肺与外界的气体交换课件

第二节肺与外界的气体交换重点展示：讲解技能肺与外界的气体交换第二节重点展示：讲解技能肺与外界的气体交换1人教版生物学七年级下册第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理第二节发生在肺内的气体交换第一课时肺与外界的气体交换肺与外界的气体交换人教版生物学七年级下册第三章人体的呼吸第一节呼吸2有助于学生对“人体是一个统一的整体”的理解。前承消化系统后续循环系统肺与外界气体交换的过程，是重难点。肺与外界的气体交换有助于学生对“人体是一个统一的整体”的理解。前承消化系统肺与3七年级学生智力发展关键期，观察能力强，充满好奇心，对自己身体结构充满兴趣学习了呼吸道对空气的处理后，但是对肺是如何与外界进行气体交换还没有清晰的认识。肺与外界的气体交换七年级学生智力发展关键期，观察能力强，充满好奇心，对自己身体4概述肺与外界气体交换的过程知识目标能力目标通过演示实验培养学生观察和思考能力。通过探究呼吸与胸廓的变化，培养学生实事求是的科学态度情感目标肺与外界的气体交换概述肺与外界气体交换的过程知识目标能力目标5教学重难点：肺与外界气体交换的过程。演示实验法启发教学法合作学习法交流讨论法肺与外界的气体交换教学重难点：肺与外界气体交换的过程。演示实验法启发教学法合作61创设情景，引入新课我们是如何与外界进行气体交换的呢？从学生感兴趣的问题入手。激发学生的学习欲望。肺与外界的气体交换1创设情景，引入新课我们是如何与外界进行气体交换的呢？从学生72学习新知之学生体验让学生亲自体验，激发学习兴趣肺与外界的气体交换2学习新知之学生体验让学生亲自体验，激发学习兴趣肺与外界的气82学习新知之演示实验演示实验，划抽象为具体。生动形象的展示了呼吸时身体各部分的变化肺与外界的气体交换2学习新知之演示实验演示实验，划抽象为具体。生动形象的展示了93归纳总结。通过表格检验学生学习成果肺与外界的气体交换3归纳总结。通过表格检验学生学习成果肺与外界的气体交换10

我们的生活离不开空气，我们是如何与外界进行气体交换的呢？肺与外界的气体交换我们的生活离不开空气，我们是如何与外界进行气体交换的呢？肺11第二节肺与外界的气体交换肺与外界的气体交换第二节肺与外界的气体交换12大家齐运动！同学们用手按在胸部两侧，深深的吸气，再深深地呼气，你能感觉到什么呢？用手按在肋骨两侧，又能感觉到什么呢？吸气，肋骨向上向外运动，胸廓扩大；呼气，肋骨向下向内运动，胸廓缩小。这是为什么呢？肺与外界的气体交换大家齐运动！同学们用手按在胸部两侧，深深的吸气，再深深地呼气13胸廓横向的扩张和收缩,是肋间肌收缩和舒张的结果。肺与外界的气体交换胸廓横向的扩张和收缩,是肋间肌收缩和舒张的结果。肺与外界的气14肋间肌膈吸气呼气肺与外界的气体交换肋间肌膈吸气呼气肺与外界的气体交换15小组合作请同学们观看膈肌运动动画，分别说出膈肌收缩和舒张时，膈肌的位置变化和胸廓的变化情况。肺与外界的气体交换小组合作请同学们观看膈肌运动动画，分别说出膈肌收缩和16肺与外界的气体交换肺与外界的气体交换17

胸廓横向的扩张和收缩,是肋间肌收缩和舒张的结果。

胸腔容积的变化还和膈的活动有关，膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径也增大。呼气时，膈肌舒张，膈顶部回升，胸廓的上下径缩小。小结肺与外界的气体交换胸廓横向的扩张和收缩,是肋间肌收缩和舒张的结果。小结肺18胸廓的变化与呼吸有什么关系呢？是胸廓扩大导致吸气,还是吸气后导致胸廓扩大?———肺——————气管—————支气管——胸廓———膈肌大家齐动脑！小知识！气体体积与压强的关系当温度不变，气体体积减小时，压强增大。气体体积增大时，压强减小。即温度一定时，体积与压强成反比。肺与外界的气体交换胸廓的变化与呼吸有什么关系呢？是胸廓扩大导致吸气,还是吸气后19你能总结出呼吸运动的原理吗？

呼吸运动的原理：肺富有弹性，当肋骨间的肌肉和膈肌收缩使得胸腔容积扩大时，肺便扩张，肺内的气体压力相应缩小，于是气体就被吸入；当肋骨间的肌肉和膈肌舒张使得胸腔容积缩小时，肺便收缩，肺内的气体压力相应增大，于是气体就被排出。

肺与外界的气体交换你能总结出呼吸运动的原理吗？呼吸运动的原理：肺与外界的气体20呼吸运动肋间肌膈肌胸廓胸腔容积肺肺内气压气流方向吸气呼气扩张收缩扩大扩张减小从外界到肺收缩舒张缩小收缩增大从肺到外界肺与外界的气体交换吸气呼气扩张收缩扩大扩张减小从外界到肺收缩舒张缩小收缩增大从21同学们继续努力！肺与外界的气体交换同学们继续努力！肺与外界的气体交换22第二节肺与外界的气体交换重点展示：讲解技能肺与外界的气体交换第二节重点展示：讲解技能肺与外界的气体交换23人教版生物学七年级下册第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理第二节发生在肺内的气体交换第一课时肺与外界的气体交换肺与外界的气体交换人教版生物学七年级下册第三章人体的呼吸第一节呼吸24有助于学生对“人体是一个统一的整体”的理解。前承消化系统后续循环系统肺与外界气体交换的过程，是重难点。肺与外界的气体交换有助于学生对“人体是一个统一的整体”的理解。前承消化系统肺与25七年级学生智力发展关键期，观察能力强，充满好奇心，对自己身体结构充满兴趣学习了呼吸道对空气的处理后，但是对肺是如何与外界进行气体交换还没有清晰的认识。肺与外界的气体交换七年级学生智力发展关键期，观察能力强，充满好奇心，对自己身体26概述肺与外界气体交换的过程知识目标能力目标通过演示实验培养学生观察和思考能力。通过探究呼吸与胸廓的变化，培养学生实事求是的科学态度情感目标肺与外界的气体交换概述肺与外界气体交换的过程知识目标能力目标27教学重难点：肺与外界气体交换的过程。演示实验法启发教学法合作学习法交流讨论法肺与外界的气体交换教学重难点：肺与外界气体交换的过程。演示实验法启发教学法合作281创设情景，引入新课我们是如何与外界进行气体交换的呢？从学生感兴趣的问题入手。激发学生的学习欲望。肺与外界的气体交换1创设情景，引入新课我们是如何与外界进行气体交换的呢？从学生292学习新知之学生体验让学生亲自体验，激发学习兴趣肺与外界的气体交换2学习新知之学生体验让学生亲自体验，激发学习兴趣肺与外界的气302学习新知之演示实验演示实验，划抽象为具体。生动形象的展示了呼吸时身体各部分的变化肺与外界的气体交换2学习新知之演示实验演示实验，划抽象为具体。生动形象的展示了313归纳总结。通过表格检验学生学习成果肺与外界的气体交换3归纳总结。通过表格检验学生学习成果肺与外界的气体交换32

我们的生活离不开空气，我们是如何与外界进行气体交换的呢？肺与外界的气体交换我们的生活离不开空气，我们是如何与外界进行气体交换的呢？肺33第二节肺与外界的气体交换肺与外界的气体交换第二节肺与外界的气体交换34大家齐运动！同学们用手按在胸部两侧，深深的吸气，再深深地呼气，你能感觉到什么呢？用手按在肋骨两侧，又能感觉到什么呢？吸气，肋骨向上向外运动，胸廓扩大；呼气，肋骨向下向内运动，胸廓缩小。这是为什么呢？肺与外界的气体交换大家齐运动！同学们用手按在胸部两侧，深深的吸气，再深深地呼气35胸廓横向的扩张和收缩,是肋间肌收缩和舒张的结果。肺与外界的气体交换胸廓横向的扩张和收缩,是肋间肌收缩和舒张的结果。肺与外界的气36肋间肌膈吸气呼气肺与外界的气体交换肋间肌膈吸气呼气肺与外界的气体交换37小组合作请同学们观看膈肌运动动画，分别说出膈肌收缩和舒张时，膈肌的位置变化和胸廓的变化情况。肺与外界的气体交换小组合作请同学们观看膈肌运动动画，分别说出膈肌收缩和38肺与外界的气体交换肺与外界的气体交换39

胸廓横向的扩张和收缩,是肋间肌收缩和舒张的结果。

胸腔容积的变化还和膈的活动有关，膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径也增大。呼气时，膈肌舒张，膈顶部回升，胸廓的上下径缩小。小结肺与外界的气体交换胸廓横向的扩张和收缩,是肋间肌收缩和舒张的结果。小结肺40胸廓的变化与呼吸有什么关系呢？是胸廓扩大导致吸气,还是吸气后导致胸廓扩大?———肺——————气管—————支气管——胸廓———膈肌大家齐动脑！小知识！气体体积与压强的关系当温度不变，气体体积减小时，压强增大。气体体积增大时，压强减小。即温度一定时，体积与压强成反比。肺与外界的气体交换胸廓的变化与呼吸有什么关系呢？是胸廓扩大导致吸气,还是吸气后41你能总结出呼吸运动的原理吗？

呼吸运动的原理：肺富有弹性，当肋骨间的肌肉和膈肌收缩使得胸腔容积扩大时，肺便扩张，肺内的气体压力相应缩小，于是气体就被吸入；当肋骨间的肌肉和膈肌舒张使得胸腔容积缩小时，肺便收缩，肺内的气体压力相应增大，于是气体就被排