体育教师教学技能微格训练方案及评价表

体育教师教学技能微格训练方案及评价表姓名：学号：组号：训练课次2训练内容1.课的开始程序结束程序和课的导入2.原地队形动作；3.行进间队列队形；4.一节广播体操技术动作讲解示范和练习。训练时间14分钟训练目标1.通过训练，巩固体育教师礼仪和强化体育课的开始和结束程序；1分钟2.通过训练掌握宣布课的目的任务、安排见习生和导入课的基本技能（要求用故事法和提问法来导入）1分钟3.通过训练,巩固队列练习的原地动作如立正、稍息、集合、解散、向左（右）看齐、向中看齐、向前看、报数、向左右转、向后转、1成2、1成3列（路）横（纵）队走及还原。1分钟4.通过训练，巩固行进间动作如齐步走、正步走、跑步走、踏步走、立定、向左（右）转走、向后转走。2分钟5.通过训练，掌握队形如绕场行进走、对角行进、圆形行进、螺旋行进、8字行进。4分钟6.讲解一节广播体操技术动作，掌握讲解的顺序和内容，并能合理组织语言，并能顺利开展练习。要求需要有观察、模仿练习、教练、手把手纠正错误、自练过程。5分钟训练评价评价内容自我评价小组评价等级评语等级评语1.教师礼仪正确合理，课的开始和结束程序正确合理2.口令洪亮，有穿透力；口令正确，动、预令节奏合理，时机准确，动作正确、准确。3.课的导入合理，能激起学生的学习动机。4.队形分裂与并拢合理正确，井然有序。5.技术讲解能按照怎么做、为什么这样做、这样做的好处是什么来组织讲解内容；讲解顺序正确，能正确将运动技术信息传递给学生；讲解语言生动形象、具有启发性。6.学生练习的开展能按照“观察、模仿练习、教练、手把手纠正错误、自练”程序7.教师教学整体效果好，纪律性强，授课时间准确。8.教案备课认真，内容详细，设计的教学步骤合理可行，预期教学效果准确。综合评价

江西科技师范学院体育教学技能训练微格教案训练内容1.课的开始程序结束程序和课的导入2.原地队形动作；3.行进间队列队形；4.一节广播体操技术动作讲解示范和练习。训练目的任务1.通过训练，巩固体育教师礼仪和强化体育课的开始和结束程序；1分钟2.通过训练掌握宣布课的目的任务、安排见习生和导入课的基本技能（要求用故事法和提问法来导入）1分钟3.通过训练,巩固队列练习的原地动作如立正、稍息、集合、解散、向左（右）看齐、向中看齐、向前看、报数、向左右转、向后转、1成2、1成3列（路）横（纵）队走及还原。1分钟4.通过训练，巩固行进间动作如齐步走、正步走、跑步走、踏步走、立定、向左（右）转走、向后转走。2分钟5.通过训练，掌握队形如绕场行进走、对角行进、圆形行进、螺旋行进、8字行进。4分钟6.讲解一节广播体操技术动作，掌握讲解的顺序和内容，并能合理组织语言，并能顺利开展练习。要求需要有观察、模仿练习、教练、手把手纠正错误、自练过程。5分钟教学步骤设计（按课的进程）组织队形设计动作要领或教学注意事项时间训练内容0分0秒课的开始程序（1）宣布开始上课（2）体育委员整队检查报告人数（3）师生问好礼仪#########@首先体育委员整理队伍要迅速，整齐，向老师报告应到人数和实到人数。老师着装休闲整齐，精神饱满，无任何不良习惯，不佩戴任何挂饰。0分30秒（1）宣布课的目的任务（2）安排见习生#########简洁明了的介绍课程的安排，尽量用最精简的语言表达所表达的意思。1分0秒课的导入设计（1）故事导入设计（2）提问导入设计#########1分40秒立正、稍息、集合、解散、向左（右）看齐、向中看齐、向前看、报数##################喊口令声音要洪亮、有力，认真仔细观察学生动作是否正确2分40秒向左右转、向后转、1成2、1成3列（路）横（纵）队走及还原3分40秒齐步走、正步走、跑步走、踏步走、立定#########走的过程中注意排面是否对齐，根据指导员的口令节奏来进行练习，动作迅速利索。4分40秒向左（右）转走、向后转走5分40秒绕场行进走、对角行进、圆形行进保持前后同学的间距，保持好节奏进行练习7分20秒螺旋行进、8字行进9分0秒广播体操讲解示范/观察练习下肢运动：（4*8）个八拍。首先成直立姿势站好，第一个8拍。左脚向前迈一步，右脚向后点地，同时两臂屈肘，胸前交叉，手握拳，拳心向内；右腿前踢约90°，同时两臂经前下向后摆拳心向上；还原成第一拍动作，左脚收回，还原成直立。5-8同1-4，但方向相反。第二个8拍。左腿屈膝上踢，右腿直立同时左臂侧平举，，掌心向下，右手触左脚，眼睛看向左脚的方向；左脚还原，两臂侧平举，掌心向下；3-4同1-2,5-7同1-3，方向相反；8还原直立，第三个8拍痛第一个8拍，第四个8拍痛第二个8拍。注意事项及要求：前踢腿时两腿伸直，上体正直，保持自然轻松的状态，充分的拉伸我们腿部韧带。练习模仿练习10分30秒教练正确的掌握动作的正确程度，用精简明了的语言来