人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝-古代的陶瓷艺术》课件

人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件陶器与瓷器的区别陶瓷出现时间制作原料烧制温度釉触摸感觉吸水性敲击声音陶器瓷器粗糙光滑细腻不吸水吸水发闷清脆陶器与瓷器的区别陶瓷出现制作烧制釉触摸吸水性敲击声音粗糙光滑人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件陶器与瓷器的区别陶瓷出现时间制作原料烧制温度釉触摸感觉吸水性敲击声音陶器瓷器新石器时代商代陶土瓷土1000度以下1200度以上无釉高温釉粗糙光滑细腻不吸水吸水发闷清脆低温釉陶器与瓷器的区别陶瓷出现制作烧制釉触摸吸水性敲击声音新石商代唐三彩低温釉陶唐三彩低温釉陶陶瓷发展历史陶瓷发展历史欣赏古代陶瓷艺术的美欣赏古代陶瓷艺术的美人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件

高29.7厘米，是一种炊煮器。

其造型结构由口、腹、底三部分

组成。整个器皿似一昂首扬尾的

动物，非常富有特色。底部有突

出的三足，便于下面放柴火燃烧。

陶瓷艺术的美，体现在外形上高29.7厘米，是一种炊煮器。

其造型结构由口、腹、底人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件

陶瓷艺术的美，体现在外形上陶瓷艺术的美，体现在外形上纹饰美纹饰美纹饰的内容纹饰的内容纹饰的表现纹饰的表现通过简化、概括，突出对比，给人无限的遐想空间。通过简化、概括，突出对比，给人无限的遐想空间。纹饰的内容来源于生活，经过简化、概括等艺术手法，给人无限遐想，这就是源于生活又高于生活的艺术美。纹饰的内容来源于生活，二方连续图案纹饰的组合方式二方连续图案纹饰的组合方式纹饰的组合方式四方连续图案纹饰的组合方式四方连续图案运用点、线、面的组合，体现出间隔、黑白、对称、重复、疏密、动静、正反等形式，表达了独特的节奏感和韵律美。运用点、线、面的组合，纹饰的组合方式单独纹样连续纹样纹饰的组合方式单独纹样连续纹样纹饰的象征寓意多子多福富贵吉祥长寿纹饰的象征寓意多子多福富贵吉祥长寿纹饰的象征寓意纹饰的象征寓意陶瓷艺术的美，体现在纹饰上陶瓷艺术的美，体现在纹饰上

釉：

釉色美是覆盖在器皿表面像玻璃一样光滑的物质。釉：釉色美是覆盖在器皿表面像玻璃瓷器的分类白瓷青瓷青花瓷彩瓷瓷器的分类白瓷青瓷青花瓷彩瓷

瓷器的美，体现在釉色上各种颜色釉，使瓷器呈现出多姿多彩的景象。瓷器的美，体现在釉色上各种颜色釉，使瓷器呈现出多姿高42.3厘米口径15.2厘米足径19.4厘米1964年出土于河北保定高42.3厘米人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件开光：为了使装饰更生动丰富更突出，在瓷器的某些部分用一定的形状画出边框，并在边框中描绘纹饰叫开光。开光：为了使装饰更生动丰富更突出，在瓷器的某些部分用一定的形灵芝垂云图案灵芝垂云图案人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件

欣赏与评述试做陶瓷鉴赏小专家，从外形、纹饰、釉色三方面，选择喜欢的陶器或瓷器来谈谈你的看法。欣赏与评述人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件高18．3厘米长30厘米宽11．8厘米

高18．3厘米人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件艺术价值古代陶瓷艺术历史价值实用价值考古价值审美价值艺术价值古代陶瓷艺术历史价值实用价值考古价值审美价值珍爱国宝，继续探知，热爱和传承中国古代陶瓷艺术。谢谢大家故宫博物院网址：/index1024768.html谢谢故宫博物院网址：.c人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件陶器与瓷器的区别陶瓷出现时间制作原料烧制温度釉触摸感觉吸水性敲击声音陶器瓷器粗糙光滑细腻不吸水吸水发闷清脆陶器与瓷器的区别陶瓷出现制作烧制釉触摸吸水性敲击声音粗糙光滑人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件陶器与瓷器的区别陶瓷出现时间制作原料烧制温度釉触摸感觉吸水性敲击声音陶器瓷器新石器时代商代陶土瓷土1000度以下1200度以上无釉高温釉粗糙光滑细腻不吸水吸水发闷清脆低温釉陶器与瓷器的区别陶瓷出现制作烧制釉触摸吸水性敲击声音新石商代唐三彩低温釉陶唐三彩低温釉陶陶瓷发展历史陶瓷发展历史欣赏古代陶瓷艺术的美欣赏古代陶瓷艺术的美人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件

高29.7厘米，是一种炊煮器。

其造型结构由口、腹、底三部分

组成。整个器皿似一昂首扬尾的

动物，非常富有特色。底部有突

出的三足，便于下面放柴火燃烧。

陶瓷艺术的美，体现在外形上高29.7厘米，是一种炊煮器。

其造型结构由口、腹、底人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件

陶瓷艺术的美，体现在外形上陶瓷艺术的美，体现在外形上纹饰美纹饰美纹饰的内容纹饰的内容纹饰的表现纹饰的表现通过简化、概括，突出对比，给人无限的遐想空间。通过简化、概括，突出对比，给人无限的遐想空间。纹饰的内容来源于生活，经过简化、概括等艺术手法，给人无限遐想，这就是源于生活又高于生活的艺术美。纹饰的内容来源于生活，二方连续图案纹饰的组合方式二方连续图案纹饰的组合方式纹饰的组合方式四方连续图案纹饰的组合方式四方连续图案运用点、线、面的组合，体现出间隔、黑白、对称、重复、疏密、动静、正反等形式，表达了独特的节奏感和韵律美。运用点、线、面的组合，纹饰的组合方式单独纹样连续纹样纹饰的组合方式单独纹样连续纹样纹饰的象征寓意多子多福富贵吉祥长寿纹饰的象征寓意多子多福富贵吉祥长寿纹饰的象征寓意纹饰的象征寓意陶瓷艺术的美，体现在纹饰上陶瓷艺术的美，体现在纹饰上

釉：

釉色美是覆盖在器皿表面像玻璃一样光滑的物质。釉：釉色美是覆盖在器皿表面像玻璃瓷器的分类白瓷青瓷青花瓷彩瓷瓷器的分类白瓷青瓷青花瓷彩瓷

瓷器的美，体现在釉色上各种颜色釉，使瓷器呈现出多姿多彩的景象。瓷器的美，体现在釉色上各种颜色釉，使瓷器呈现出多姿高42.3厘米口径15.2厘米足径19.4厘米1964年出土于河北保定高42.3厘米人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件开光：为了使装饰更生动丰富更突出，在瓷器的某些部分用一定的形状画出边框，并在边框中描绘纹饰叫开光。开光：为了使装饰更生动丰富更突出，在瓷器的某些部分用一定的形灵芝垂云图案灵芝垂云图案人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件

欣赏与评述试做陶瓷鉴赏小专家，从外形、纹饰、釉色三方面，选择喜欢的陶器或瓷器来谈谈你的看法。欣赏与评述人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件人教版小学五年级美术上册第20课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课件高18．3