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文档简介
六年级语文全册备课一、本册教材与课标初中语文教学总体要求把握:以新课程改革的四大理念为指导思想,以培养学生人文精神和听说读写能力为终极目标,以具体课文为例子,引入教学,举一反三,充分利用语文学科的特点,激发学生学习语文兴趣,引导、促使学生领悟、学会学习语文(读写)的基本方法和能力。四个年级、八册课文围绕总体目标,各有侧重点,层层深入。1要充分利用他们的年龄特征和心理特征,把握好本册语文的教学重点:引发兴趣,关注语针对初一新生,要发扬继承好小学中学语文的一些传统(如认真书写、教师指导细致法。写作五种表达方式:太阳从东方升起来了。描写一轮圆圆的红日从东方冉冉升起来了。太阳是从东方升起来的。议论讲道理,明观点,论是非。太阳从东方升起的道理谁都知道。抒情二、教材的编写意图和体例、单元知识解析啊,太阳从东方升起来了!鲁教版《语文》六年级上册采用的是单元组合的编写体例,但是在内容的编排上更具综合性。1识具有召唤力,与学生产生亲和力。这本教材的“写在前面”采用书信的格式,体现了以学生为主的新课标主题。第二是教材的主体:五个单元的范文系统,每一单元主题鲜明,及。本教材的三十篇选文中,现代作品占83%,外国作品占25%,文学作品占66%,科学作品占16%古诗词背诵、名家书法赏析及语法知识表。将课标提出的和一些重要的古诗词提供给学生背诵,而不提理解、不要求讲析,既加大了学生的知识积累要求,又不过分增加学生的课业负担。名家书法赏析体现了编者对学生艺术素养的注重,也提示我们要重视这方面的训练。语法知识只是提供给学生随便读读,不做知识上的要求。2式,还把整本书的阅读引入课堂,扩大了学习资源,丰富了语文积累,初步培养学生阅读整本书的能力,逐步掌握读整本书的钥匙。例如推荐阅读《爱的教育》这部名著,对于六年级的学生来说,他们和作品主人公的年纪相仿,阅读过程中更容易引起他们的共鸣,从而激发他们读整本书的兴趣,这样既可以使课程标准提出的读名著的要求落到实处,又可以使学生学得生动活泼,同时为学生独立学习、合作学习创设了情景和条件。3活动过程中,不仅可以回味、品鉴亲情,而且能学会口语表达,进行写作训练。因此,本教材的单元总共由四大板块综合起来,四大板块围绕单元主题相互联系,相互补充渗透。2、六年级(上)语文单元、课文总体目标(一)叙事中说明1、记叙文的要素及基一进入初中这(备一词语再走一步》别小学的记单样一个人生元的转折,引2、叙事——感慨(登山的艰巨及心理感受)杂文特点:夹叙甲议,论生活学习中的人、事。31、了解诗歌特征及基1、收集一些本表达手法(形象关于人生诗中寄托感情或哲歌;22人生。4、建立一些海”的含义。4《生命的意1、了解小说中的环境1、背诵名言2、品味语言理解课内容、积累文类活用、句式,翻译。言字词重点:之、或。言文)《论语十介绍孔子和儒家思想。收集孔孟警句。词,翻译背诵。重点;综合性练作为第一次作文。法可多样。初中开始,学生将接触文言文,所以应明确初中文言文教学总体目标要求,在知识目标上,要围绕文言文阅读的一些基本规律和方法展开教学(如实词的古今变化、虚词的运感。各篇课文又要根据要求突出一、两个重点,逐步深化,培养学生的文言文阅读和理解六年级(上)语文单元、课文总体目标(二)目练习生活中如何处理矛键语句(鲁迅式笔幼吾幼,以及写人的手法,用童心去感受自然写作练写好记叙文。理好人与人美、亲情妹。记叙的习:记叙亲情或友情。之间关系。理解标题的方法体会爱心付出的意义习从平淡生活中挖手法。11《诗两首》12《世说新语》两则(文我爱我家:关于亲学习多种情、友情的讨论。收手法的记叙。警句、故事。本册教材共有古诗15首。从时代分:东汉三国2首,唐代7首,宋代5首,元代1首。从体裁分,古体四言(旧题乐府)2首,格律诗9首(七绝5首、五律3首、七律1首)从题材内容看,一类写景抒情,一
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