高中生物专题1.1 走进细胞（优质课件）-2021年高考生物大一轮复习紧跟教材

细胞及其分子组成第一单元2021高考一轮复习把握高考命题走向，练习和测试中夯实基础、提升能力考纲要求关注考纲近五年考情把握考情1.原核细胞和真核细胞的异同Ⅱ2.细胞学说的建立Ⅰ3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞2020·全国卷Ⅰ(1)、2020·山东卷(15)2019·全国卷Ⅱ(1)、2019·全国卷Ⅲ(1)2018·全国卷Ⅰ(2)、2018·全国卷Ⅱ(5)2017·全国卷Ⅱ(2)、2017·全国卷Ⅰ(29)1.生命观念——结构与功能观：原核细胞与真核细胞与功能的适应2.科学思维——比较与分类：生命系统层次的认识；原核细胞、真核细胞和病毒的比较3.科学探究——观察与分析：使用显微镜观察多种多样的细胞第1讲走进细胞目录Contents一认识病毒二生命活动离不开细胞四真核细胞和原核细胞三生命系统的结构层次五显微镜的使用你认识的病毒有哪些呢？图1新冠状病毒图2HIV图3流感病毒图4烟草花叶病毒图5T2噬菌体一、病毒的形态结构、组成成分、新陈代谢和生活方式图6冠状病毒你了解病毒吗？一认识病毒13264578繁殖方式病毒的检测组成成分病毒的分类增殖过程基本概念病毒与人类的关系病毒与高考1.1病毒的概念病毒是一类没有细胞结构的生物体，必须寄生在活细胞中。个体微小，一般在10~30nm之间，必须电子显微镜才能看见。仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA。种间关系是寄生。1.2病毒的组成成分

T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，它的头部和尾部的外壳都是由蛋白质构成的，头部内含有DNA。HIV病毒与前一种病毒在组成结构上有哪些相同点？又有哪些不同点？相同点：主要组成成分都是核酸和蛋白质，都只有一种核酸。不同点：HIV病毒比前种病毒多了酶和膜结构。1.2病毒的组成成分包膜（囊膜）新冠状病毒蛋白质1.2病毒的组成成分RNA（TMV）RNA蛋白质1.2病毒的组成成分烟草花叶病毒1.2病毒的组成成分组成成分蛋白质(作为抗原引起机体发生体液免疫或细胞免疫)核酸(DNA或者RNA)有的病毒含有磷脂（例如HIV病毒有囊膜，其膜结构来自于宿主细胞）1.3病毒的分类病毒的增殖方式双链DNA病毒单链+RNA病毒单链-RNA病毒双链RNA病毒单链+DNA病毒逆转录病毒1234561.4病毒的繁殖方式该类病毒的+RNA可直接作为mRNA进行翻译，合成蛋白质；复制方式是以该+RNA为模板，复制成—RNA，然后再以—RNA作模板合成若干子代+RNA。如脊髓灰质炎病毒、SARS冠状病毒、新型冠状病毒、肠道病毒EV71。单链+RNA病毒4该类病毒的—RNA不能起到mRNA的作用，先合成互补的mRNA，再用于翻译，产生病毒蛋白质。遗传物质复制时，是以—RNA为模板合成互补的+RNA，再合成若干子代病毒—RNA。如流感病毒、禽流感病毒和狂犬病毒等。单链-RNA病毒5该类病毒首先以自身RNA为模板，经逆转录酶的催化，形成RNA—DNA杂交分子，再以单链DNA为模板，合成双链DNA，后者整合到宿主细胞的DNA上，进而合成若干子代单链RNA。其子代RNA和亲本RNA均可充当mRNA翻译各种病毒蛋白质。如HIV病毒、Rous肉瘤病毒等。逆转录病毒6噬菌体侵染大肠杆菌1.T2噬菌体的繁殖1.5病毒的增殖过程吸附注入合成组装释放12345胞吞蛋白质S（刺突）与细胞膜上的表面受体ACE2结合RNA和蛋白质结合成核衣壳RNA和蛋白质（蛋白质N和蛋白质S等）向细胞膜移动，以胞吐的方式释放，同时形成包膜吸附注入合成组装释放吸附—注入—合成—组装—释放（五个阶段）1.5病毒的增殖过程2.新型冠状病毒的增殖过程新型冠状病毒的增殖过程RNA的复制病毒基因组RNA（+）互补RNA（-）病毒RNA（+）病毒基因组RNA（+）蛋白质（酶蛋白+结构蛋白）蛋白质的合成模板：病毒+RNA酶：病毒+RNA指导合成原料：宿主细胞的核糖核苷酸能量：宿主细胞的ATP模板：病毒+RNA场所：宿主细胞的核糖体原料：宿主细胞的氨基酸能量：宿主细胞的ATP病毒与中心法则中心法则的补充和发展①HIV的衣壳蛋白与RNA分离，这个过程叫脱粒②在逆转录酶的作用下逆转录，形成HIV的DNA③HIV的DNA整合到宿主染色体DNA上④转录⑤合成衣壳蛋白和酶⑥组装成子代病毒⑦释放（胞吐）1.5病毒的增殖过程3.HIV的繁殖吸附注入合成组装释放检测核酸序列利用病毒核酸序列的特异性PCR技术荧光标记探针采用抗原--抗体杂交技术，将待测蛋白质与被放射性或荧光标记的抗体进行杂交，如果形成杂交带，则待测蛋白质是目标蛋白质。患者体内一般会产生抗体。如艾滋病病毒HIV的检测，临床上一般检测的是HIV的抗体，如果HIV抗体检测阳性，那就意味着HIV感染。检测抗原检测抗体1.6病毒的检测引入黏液瘤病毒才使野兔的数量得到控制（必修三P66）λ噬菌体衍生物，动植物病毒（选修三P6）灭活的病毒（选修三P52）噬菌体侵染细胞的实验研究生物的遗传物质（必修二P44）

用人工合成的脊髓灰质炎病毒做实验研究。（必修一P6）天花病毒与疫苗（必修三P38）HIV病毒导致艾滋病（必修一P4、必修三P36）SARS病毒导致非典型性肺炎（必修一P2）病毒致癌因子，如Rous肉瘤病毒（必修一P126）科学研究生物多样性价值：直接价值、间接价值、潜在价值1.7病毒与人类的关系

病毒相关知识【生命观念】1.8病毒与高考例1：（2020·全国卷1卷）1.新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活习惯，提高公共卫生安全意识。下列相关叙述错误的是（

）A.戴口罩可以减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播B.病毒能够在餐具上增殖，用食盐溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖C.高温可破坏病原体蛋白质的空间结构，煮沸处理餐具可杀死病原体D.生活中接触物体表面可能存在病原微生物，勤洗手可降低感染风险例2：（2020·山东卷）15．新型冠状病毒的检测方法目前主要有核酸检测法和抗体检测法。下列说法错误的是（）A．抗体检测法利用了抗原与抗体特异性结合的原理B．感染早期，会出现能检测出核酸而检测不出抗体的情况C．患者康复后，会出现能检测出抗体而检测不出核酸的情况D．感染该病毒但无症状者，因其体内不能产生抗体不适用抗体检测法检测DB例3：[2018·新课标卷二]下列关于病毒的叙述，错误的是（）A.从烟草花叶病毒中可以提取到RNA B．T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解 C．HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征D．阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率例4：（2017•新课标Ⅱ卷.2）在证明DNA是遗传物质的过程中，T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述，正确的是()A．T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖B．T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质C．培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中D．人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同CB例5：已知病毒的核酸有双链DNA、单链DNA、双链RNA和单链RNA四种类型。现发现了一种新病毒,要确定其核酸属于上述哪一种类型,应该（）A．分析碱基类型,确定碱基比率B．分析碱基类型,分析核糖类型C．分析蛋白质的氨基酸组成,分析碱基类型D．分析蛋白质的氨基酸组成,分析核糖类型A思路：分别用放射性T和放射性U培养宿主细胞，再用病毒分别侵染培养出来的宿主细胞，检测病毒的放射性。思路：先用放射性材料培养大肠杆菌（或宿主细胞），再用噬菌体侵染培养出来的大肠杆菌（或宿主细胞）。获得放射性标记噬菌体（或病毒）的方法判断病毒是DNA病毒还是RNA病毒的实验室方法例8：寨卡病毒为单股正链RNA病毒，用(＋)RNA表示。下图表示寨卡病毒的增殖和表达。相关说法错误的是()

A．寨卡病毒属于RNA病毒，体内含有逆转录酶B．病毒RNA复制时需要的酶在宿主细胞内合成C．病毒RNA可直接作为翻译的模板D．病毒RNA复制时遵循碱基互补配对原则A例9：（2020·四川高三）新型冠状病毒（简称新冠病毒）在侵入人体细胞的过程中，不会出现的现象是（）A．在新冠病毒和淋巴因子参与下，B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞B．在体液中，机体产生的相应抗体与新冠病毒特异性结合并直接将其降解C．在新冠病毒入侵人体的过程中，人体的非特异性免疫也发挥着重要的作用D．新冠病毒再次感染新冠肺炎已治愈患者，能够诱导其产生更多的浆细胞和抗体B变式训练：(2020·广东汕头质检)H7N9病毒是一种新型的禽流感病毒，患者通常会伴随感冒症状。下列有关说法正确的是()A.该病毒可在人工培养基上大量增殖B.该病毒利用自身的核糖体合成病毒蛋白C.组成该病毒的生物大分子都是以碳链作为骨架D.该病毒和大豆叶肉细胞最大的区别是无成形的细胞核

C必修1第2页“问题探讨”中的SARS病毒，高中生物开篇就从病毒引入。必修1第2页正文第一段“即使像病毒那样没有细胞结构的生物，也只有依赖活细胞才能生活。”必修1第4页“材料分析”实例4的HIV病毒。必修1第6页“拓展题”提供的脊髓灰质炎病毒。必修1第126页致癌因子中的病毒致癌因子。必修2第44页“噬菌体侵染细胞的实验”。必修2第46页最后一段从烟草花叶病毒中提取出来的RNA却使烟草感染病毒。必修2第46页拓展题用到噬菌体材料。必修2第69页“资料分析”中心法则的发展用到了RNA病毒材料。必修2第103页基因运载体常用质粒、噬菌体和动植物病毒。必修3第36页“资料分析”艾滋病死因。必修3第38页天花病毒及疫苗。必修3第41页“科学技术社会”中艾滋病知识宣传。必修3第66页“引入了黏液瘤病毒才使野兔的数量得到控制。选修3第52页灭活的仙台病毒诱导细胞融合病毒知识在教材中的分布1.病毒非细胞结构生命活动离不开细胞二生命活动离不开细胞2.单细胞生物的生命活动离不开细胞:3.多细胞生物的生命活动离不开细胞:生命活动的基本特征:

第一个特征是新陈代谢第二个特征是具有应激性第三个特征是生长、发育和繁殖第四个特征是遗传和变异第五个特征具有共同的物质基础和结构基础第六个是适应性细胞生物圈最大相同组织不同器官系统不同个体所有（皮肤）（动物特有）种群同种群落所有种群（所有生物）生态系统与无机环境相互作用三生命系统的结构层次例题：(2020·湖北襄阳五中质检)下列有关生命系统结构层次的叙述中，正确的是()A.图中属于生命系统的是甲和乙B.最基本的生命系统中都含有丙C.每个生命系统都各自具有特定的组成、结构和功能，生态系统的组成成分是生产者、消费者和分解者D.要构成一个反射弧，一定需要三个或三个以上图甲所示结构【答案】B【解析】分析题图可知，甲为神经元，乙为病毒，丙为tRNA，丁为染色体，乙不属于生命系统，A错误；生态系统的组成成分除生产者、消费者和分解者外，还有非生物的物质和能量，C错误；最简单的反射弧仅由两个神经元构成，如膝跳反射的反射弧，D错误。B细菌蓝藻动物细胞植物细胞四真核细胞和原核细胞真、原核细胞的比较原核细胞真核细胞大小较

。

较

。

。

细胞核

以核膜为界限的细胞核，无

，只有一个环状

分子所在的区域，称为

。

以核膜为界限的细胞核，有由

和

。构成的染色体。细胞质只有

一种细胞器有

细胞器细胞壁

（肽聚糖）植物

（

）真菌

（

）动物

。本质区别小大无染色体DNA拟核有DNA蛋白质4.1真、原核细胞的比较核糖体众多有有纤维素和果胶有几丁质没有（特例：支原体）原核细胞真核细胞DNA存在形式

：大型环状（1个）

：小型环状（多个）

：DNA和蛋白质形成染色体（质）

：裸露存在，不形成染色体（质）增殖方式

分裂（不是无丝分裂）

分裂拟核质粒细胞核线粒体和叶绿体二有丝、无丝、减数4.1真、原核细胞的比较原核细胞真核细胞可遗传的变异类型举例

共有结构或物质基因突变基因突变、基因重组、染色体变异4.1真、原核细胞的比较杆菌、球菌、弧菌、螺旋菌蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜支原体、衣原体、放线菌等动物植物真菌（酵母菌、霉菌、食用菌）细胞膜、细胞质、核糖体、DNA、RNA、蛋白质细菌：蓝藻：

其他：4.2

细胞的多样性和统一性1.细胞的多样性（

各不相同）

①直接原因：

的多样性

②根本原因：

的多样性（

序列不同）形态、大小、种类蛋白质DNA分子碱基2.细胞的统一性

①成分：组成细胞的

种类基本相同

②结构：都有

。

③遗传：都以

为遗传物质，共用一套遗传

。④能量：一般都以

为直接能源元素和化合物细胞膜、细胞质、核糖体DNA密码子ATP4.2

细胞的多样性和统一性3.细胞学说①揭示者：

；②意义：揭示细胞的

，即

和

；施莱登、施旺统一性细胞统一性生物体结构统一性4.2

细胞的多样性和统一性3.细胞学说③基本内容：a.细胞是一个有机体，一切

都由

发育而来，并由

所构成；b.细胞是一个

的单位，既有它

的生命，又对其他细胞共同组成的

的生命起作用；c.新细胞可以从

中产生。动植物细胞细胞和细胞产物相对独立自己整体老细胞4.2

细胞的多样性和统一性变式训练：(2018·海南卷，2)关于酵母菌和乳酸菌的叙述，错误的是()A.酵母菌和乳酸菌都能进行无氧呼吸B.酵母菌有线粒体，而乳酸菌无线粒体C.酵母菌具有细胞核，而乳酸菌具有拟核D.溶菌酶能破坏酵母菌和乳酸菌的细胞壁【答案】D【解析】酵母菌是兼性厌氧菌，乳酸菌是厌氧菌，二者都能进行无氧呼吸，A正确；酵母菌是真核生物，有线粒体等众多细胞器和细胞核，而乳酸菌是原核生物，有拟核和唯一细胞器——核糖体，无线粒体，B、C正确；溶菌酶只能溶解破坏细菌的细胞壁，D错误。

D例题：(2020·河北百校联盟联考)下列关于细胞学说的叙述，不正确的是()A.细胞学说主要由施莱登和施旺创立B.“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充C.“细胞是一个相对独立的单位”是细胞学说的基本观点之一D.细胞学说从细胞水平上揭示了生物界的统一性和差异性【答案】D【解析】细胞学说从细胞水平上揭示了生物界的统一性，没有揭示差异性，D错误。

D1.镜头倍数判断：20×16×10×5×4×10×40×100×目镜物镜越

，放大倍数越

。越

，放大倍数越

，镜头离玻片越

，光线越

。长小长大近暗五显微镜的使用2.放大倍数计算：

（

）3.高倍物镜与低倍物镜观察情况比较：大小数量亮度与玻片的距离范围高倍镜低倍镜大目镜×物镜长度或宽度小少多暗亮近远小大4.视野中细胞的排布与放大倍数的关系：①视野中细胞呈单行排列：视野中的细胞数目与放大倍数成

，如下图：（放大4倍）反比②视野中细胞呈充满排列：视野中的细胞数目与放大倍数的

，如下图：（放大4倍）平方成反比【例】①在目镜10×，物镜10×的视野中有一行细胞，数目是

20个。如果目镜不换，物镜换成40×，那么在视野中能看见5个细胞？

②在目镜10×，物镜10×的视野中看见布满的细胞数目是

20个。如果目镜不换，物镜换成20×，那么在视野中能看见5个细胞？5.成像特点：左右

、上下

。①题型一：玻片移动后，视野成像方向上下左右均相反。如：若将玻片向左下方移动，则物像向

移动。②题型二：图像成像识别（将该图旋180°，看见的图像即为答案。）如：放在装片上的为“p”，则在显微镜下看见为“

”。相反颠倒右上方d③题型三：若某物体在玻片上顺时针方向运动，则图像在视野中也

移动。④题型四：将图像移动至视野中央（图像在视野的哪个方向，玻片就

，即可将图像移动到视野中央。）如：有一细胞位于视野的左下方，请问如何移动装片才能将其移动到视野中央？（

）

顺时针向相同方向移动左下方6.使用高倍镜的正确顺序转动

。（换

倍镜）调节亮度、调节

。

（

光圈、（使物象

。）

面镜）找到

。（

倍镜下）移动

。（视野

）找移转调目标低玻片中央转换器高细准焦螺旋大凹清晰7.显微镜污点判断污点通常在

、

和

上。（分别移动它们，污点随之而动，则污点就在该结构上；或者移动其中两个，污点不动，则在第三个结构上。）目镜物镜装片变式训练：(2018·海南卷，23)关于普通光学显微镜的使用，下列叙述正确的是()A.在