最新公开课高个子和大胖子

《高个子和大胖子》雨花区长塘里小学胡友根教材分析教材以“高个子”、“大胖子”两个典型的形象特征为题，艺术地、充满童趣地向学生传递着大小对比这一基础美术语言。主图的长颈鹿和大象具有“高个子”和“大胖子”的典型特征，是孩子们喜闻乐见的动物形象，生活中也有许多的“高个子”和“大胖子”形象，这些对比带来的反差感受，能让孩子对绘画主题产生浓厚的兴趣，可以激发孩子的创作热情，是一节趣味性很强的美术课。二、教学目标1、能运用夸张和反衬的方法，进行“高个子”和“大胖子”的对比创作。2、能进行对比观察，感受认识形象的外形大小特征，提升观察和造型表现能力。3、能在趣味的观察创造中感受到自然和生活形象的美好，加强生活中对事物形象特征的关注度和兴趣。三、教学重难点：重点：采用比较观察法认知形象的大小特征。教学难点：夸张和反衬的运用。四、学情分析这一阶段的儿童对形象大小特征已有认识，但又比较模糊。通过引导孩子对形象进行分析比较，有意识地去感受大小、高矮、胖瘦是非常必要的。本节课以绘画的形式让孩子们把自己的感受描绘出来，这对他们的注意、观察、识记等认知能力和创造性表现才能都有着重要的启发和促进作用。五、教学过程：执教人胡友根学校长塘里小学教学程序教学活动媒体运用一感受特点导入新课师：从前，在森林里面住着一对好朋友。一个高的入云霄，它的脖子是森林里面最长的；一个是胖得都快走不动了，腿长得像个大柱子，身体像一堵墙了，你们知道，这对好朋友是谁吗生：长颈鹿和大象师：宝贝们真棒！你们是怎么猜出来的呢这对好朋友的身体有什么特点呢生：师：对了，它们啊，一个是高个子，一个是大胖子，那么今天陈老师就带你们一起走进森林里面“高个子和大胖子聚会”。（板书：高个子和大胖子）课件展示图片课件出示长颈鹿和大象形象二对比观察1、观察欣赏、分析判断师：同学们，长颈鹿想开一个高个子聚会，大象想开大胖子聚会，来了很多小伙伴，请你判断它们是去参加哪个聚会的师：第一组是宽度相同高度不同的罐子，有谁告诉我哪两个是去参加高个子聚会，哪两个是去参加大胖子聚会了生：师：第二组是高度一样宽度不同的人物，有谁告诉我哪两个是去参加高个子聚会，哪两个是去参加大胖子聚会了生：师：真不错，同学们能够仔细观察形象的大小比例，进行比较。因为有了比较，所以就有了高矮胖瘦的不一样。（板书：比较）2、交流探讨，深入比较师：大象和长颈鹿觉得参加聚会的伙伴有点少，想请小朋友们还帮忙邀请一些，你能邀请谁了生：师：是的，我们看到有很多的小动物都可以来参加聚会了。看，恐龙，鸵鸟，骆驼可以参加高个子聚会，而小猪、熊猫、河马可以参加大胖子聚会。师：同学们，那我们再比一比，谁对于谁来说是高个子谁对于谁来说又是大胖子呢生：师：真聪明！我们学会了比较观察的方法，很多小动物都可以去参加聚会了。课件展示图片课件出示几条基准线引导学生观察课件展示图片三尝试训练掌握表现方法1、倾听思考，发现方法继续故事情节：（师）小老鼠报名参加了高个子聚会遇到问题了，他是怎样顺利过关的了2、了解夸张，尝试表现第一个魔法。继续故事情节：（师）小老鼠它想成为高个子里面最高的那一位。于是，它向陈老师许了一个愿望：魔法陈老师，请你把我变得更高吧！话音刚落，小老鼠就变了样，它变高了！宝贝们，小老鼠被施了什么魔法呢这个魔法叫做夸张。（板书：夸张）这下可好了，小老鼠又想去参加大胖子的聚会，于是啊，瞧！陈老师又给它施了夸张的魔法，把它变得胖胖的了！好啦，原来“夸张”的魔法这么好玩，我们一起看看其它被施了魔法的物体吧！同学们，酒杯想去参加高个子聚会，茶杯想去参加大胖子聚会，请你们使用“夸张”的魔法，帮它们实现愿望把！请两位同学上台来施魔法（板书：小秘诀大胆）作业赏评：夸张要找准部位、要大胆3、了解反衬，尝试训练第二个魔法。师：同学们，你们看，我在小老鼠旁边添加了两座城堡，哪座城堡让小老鼠看上去更高了生：。。。。。。师：对了，这就是我的第二个魔法“反衬”，让小老鼠看上去更高了。手工制作“高个子”老鼠图片展示手工制作“大胖子”老鼠图片展示课件展示图片课件展示图片（四）总结延伸激发创作热情1、阶段小结师：同学们，我们生活中的高个子和大胖子还有很多了。我们都可以运用对比的方法，采用“夸张”和“反衬”的魔法，把高个子和大胖子画得更加的有趣，下面我们一起来欣