基础会计课件(一)

基础会计教程（一）基础会计教程（一）1第一章总论（一）第一章2一、教学目标知识目标：通过教学使学生了解会计产生与发展的历史、会计的职能与作用、会计学科体系，掌握会计目标、会计对象与会计要素。能力目标：通过教学使学生能领会会计的定义、会计核算方法。素质目标：培养学生对学习会计知识的兴趣。一、教学目标知识目标：通过教学使学生了解会计产生与发展的历史3二、教学重点1、会计职能2、会计要素二、教学重点1、会计职能4三、教学难点1、会计职能的主要内容2、会计要素的概念和确认三、教学难点1、会计职能的主要内容5四、教学方法1、案例分析法2、目标教学法3、讲授法四、教学方法1、案例分析法6五、教学媒介多媒体五、教学媒介多媒体7六、课时安排2课时六、课时安排2课时8七、教学过程第一节会计概述第二节会计对象与会计要素第三节会计方法概述第四节会计学科体系七、教学过程第一节会计概述9什么是会计？？？课程导入什么是会计？？？课程导入10会计的概述第一节一、会计的涵义会计是以货币为主要计量单位，并利用专门的方法和程序对各单位的经济活动进行完整、连续、系统的反映与监督，并随着社会经济的发展逐步开展预测、决策、旨在提供会计信息和提高经济效益一种经济管理活动。会计的概述第一节会计是以货币为主要计量单位，并利用专门的11会计的概述第一节★会计的特点★1、会计是以货币为主要计量单位。2、会计运用一系列专门方法。3、以真实合法的会计凭证为依据。4、会计核算资料具有连续性、系统性、综合性、全面性的特点。会计的概述第一节1、会计是以货币为主要计量单位。2、会计运用12会计的概念第一节二、会计的产生和发展（二）会计的发展西方会计的发展史：近代会计15世纪-20世纪50年代现代会计20世纪50年代至今

古代会计15世纪以前会计的概念第一节西方会计的发展史：近代会计15世纪-20世纪13会计的概念第一节二、会计的产生和发展（二）会计的发展我国会计的发展史：西周时期“会计”一词开始使用唐宋时期四柱结算法明末清初龙门帐法、天地合账法

原始社会末结绳记事、刻契记数会计的概念第一节我国会计的发展史：西周时期“会计”一词开始使14（一）古代会计阶段主要技术方法包括原始计量记录法、单式簿记法和初创形态复式记账法等。要点：13世纪意大利“借贷复式记账法”中国西周“四柱清册”：（一）古代会计阶段主要技术方法包括原始计量记录法、单式15（二）近代会计阶段会计的方法技术与内容上有两点重大发展：①复式记账方法的不断完善和推广；②成本会计的产生和迅速发展，继而成为会计学中管理会计分支的重要基础。

注：1905年中国第一个注册会计师谢霖从日本引进复式记账法。（二）近代会计阶段会计的方法技术与内容上有两点重大发展：16（三）现代会计阶段会计方法技术和内容的发展有两个重要标志：①会计核算手段方面质的飞跃，即现代电子技术与会计融合导致的“会计电算化”；②会计伴随着生产和管理科学的发展而分化为财务会计和管理会计两个分支。

（三）现代会计阶段会计方法技术和内容的发展有两个重要标志：17会计的概念第一节三、会计的职能（基本职能）★会计职能的含义会计职能指会计在经济管理活动中所具有的功能。会计的概念第一节会计职能指会计在经济管理活动中所具18（一）基本职能——会计核算和会计监督（二）职能的发展——预测、决策、控制、分析三、会计的职能

ForecastDecisionControlAnalysis（一）基本职能——会计核算和会计监督三、会计的职能Fore19会计的概念第一节三、会计的职能（基本职能）★会计的基本职能核算职能

指会计通过确认、计量、记录、报告，从数量上反映各单位已经发生或完成的经济活动，为经营管理提供信息的功能。会计的概念第一节核算职能指会计通过确认、计量、记录、20会计的概念第一节三、会计的职能（基本职能）★会计的基本职能监督职能

是按照一定的目标和要求，利用会计反映所提供的经济信息，对经济活动进行控制，使之达到预期目标。会计的概念第一节监督职能是按照一定的目标和要求，利21会计的概念第一节三、会计的职能（基本职能）★反映职能与监督职能的关系会计核算是基础，如果没有核算提供可靠的、完整的会计资料，会计监督就没有客观依据，也就不可能进行会计监督；反过来，会计核算必须以会计监督为保证。没有科学、严格的会计监督，核算也就没有意义。因此，会计核算和监督职能必须相辅相成结合起来发挥作用。会计的概念第一节会计核算是基础，如果没有核算提供可靠的、22四、会计的任务----提供财务信息、参与经营管理加强会计核算，提供财务信息严格会计监督，维护会计法规加强分析数据参与经营预算和决策

Responsibility&BrightFuture…四、会计的任务----提供财务信息、参与经营管理加强会计核23为谁提供财务信息？—信息需求者如何提供财务信息？—确认、计量、记录、报告提供什么样的财务信息？—营运信息、财务会计信息为谁提供财务信息？—信息需求者24会计对象和会计要素第二节一、会计的对象★会计对象的含义会计对象指会计所要反映和监督的内容。会计对象和会计要素第二节会计对象指会计所要反映和25会计对象和任务第二节一、会计的对象一般对象：指社会再生产过程中的资金运动。会计对象和任务第二节一般对象：指社会再生产过程中的资金运动。26会计对象和任务第二节一、会计的对象（一）会计的一般对象工业企业资金运动资金投入货币资金储备资金生产资金成品资金货币资金资金分配与退出资金循环和周转供应阶段生产阶段销售阶段会计对象和任务第二节工业企业资金运动资金投入货币资金储备资金27会计对象和任务第二节一、会计的对象（一）会计的一般对象商业企业资金运动资金投入货币资金商品资金货币资金资金分配与退出资金循环和周转购进过程销售过程会计对象和任务第二节商业企业资金运动资金投入货币资金商品资金28二、会计对象的具体内容----会计要素（一）企业单位会计对象的具体内容——经营资金循环（二）机关、事业单位会计对象的具体内容——预算资金收支静态表现

动态表现

企业在一定时点上的资金分布和存在形态及取得和形成的来源两方面

企业在一定时期内资金在生产经营各个阶段中不断运动并转换形态，周而复始地循环周转。二、会计对象的具体内容----会计要素（一）企业单位会计对象29会计对象和任务第二节二、会计的具体对象（会计要素）会计要素会计要素是对会计核算和监督的内容按照一定的标准进行基本分类以后所形成的若干个要素，是会计对象的具体化。会计对象和任务第二节会计要素会计要素是对会计核算和监督30会计要素（6大要素）会计要素是对会计对象按经济业务特性所做的大致分类。如下：

资产、负债

所有者权益、收入

成本和费用、利润会计要素（6大要素）31会计对象和任务第二节二、会计的具体对象（会计要素）资产

指过去的交易、事项形成并由企业拥有或控制的资源，该资源预期会给企业带来经济利益。会计对象和任务第二节资产32（一）资产及分类资产是指过去的交易、事项形成并由企业拥有或者控制的资源，该资源预期会给企业带来经济利益。包括以下几个方面的含义：①资产从本质上讲是一种经济资源②资产是由过去的交易、事项所形成的③资产是由企业拥有或控制的④资产应该预期能够为企业带来经济利益（一）资产及分类资产是指过去的交易、事项形成并由企业33会计对象和任务第二节二、会计的具体对象（会计要素）资产流动资产长期投资固定资产无形资产其他资产按流动性强弱分会计对象和任务第二节资产流动资产长期投资固定资产无形资产其34会计对象和任务第二节二、会计的具体对象（会计要素）负债指过去的交易、事项形成的现实义务，履行该义务预期会导致经济利益流出企业。会计对象和任务第二节负债35会计对象和任务第二节二、会计的具体对象（会计要素）负债流动负债长期负债按偿还期限长短分会计对象和任务第二节负债流动负债长期负债按偿还期限长短分36会计对象和任务第二节二、会计的具体对象（会计要素）所有者权益

指所有者在企业资产中享有的经济利益，其金额为资产减去负债后的余额。会计对象和任务第二节所有者权益37会计对象和任务第二节二、会计的具体对象（会计要素）所有者权益实收资本（或股本）资本公积盈余公积未分配利润会计对象和任务第二节所有者权益实收资本（或股本）资本公积盈余38八、小结会计发展阶段：古代会计阶段、近代会计阶段、现代会计阶段会计职能：核算职能、监督职能（基本职能）会计六要素：资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润。八、小结会计发展阶段：古代会计阶段、近代会计阶段、现代会计阶39第一章总论（二）第一章40一、教学目标知识目标：通过教学使学生了解会计产生与发展的历史、会计的职能与作用、会计学科体系，掌握会计目标、会计对象与会计要素。能力目标：通过教学使学生能领会会计的定义、会计核算方法。素质目标：培养学生对学习会计知识的兴趣。一、教学目标知识目标：通过教学使学生了解会计产生与发展的历史41二、教学重点1、会计职能2、会计要素二、教学重点1、会计职能42三、教学难点1、会计职能的主要内容2、会计要素的概念和确认三、教学难点1、会计职能的主要内容43四、教学方法1、案例分析法2、目标教学法3、讲授法四、教学方法1、案例分析法44五、教学媒介多媒体五、教学媒介多媒体45六、课时安排2课时六、课时安排2课时46七、教学过程1、会计动态要素2、会计前提3、会计信息质量要求4、会计方法5、会计学科体系七、教学过程1、会计动态要素47复习回顾1、会计是如何产生的？其发展大致经历了哪几个阶段？2、会计的职能有哪些？3、会计信息使用者有哪些？会计目标是什么？4、会计对象是什么？如何理解此概念？复习回顾1、会计是如何产生的？其发展大致经历了哪几个阶段？48会计对象和任务第二节二、会计的具体对象（会计要素）收入主营业务收入其他业务收入营业外收入投资收益会计对象和任务第二节收入主营业务收入其他业务收入营业外收入49会计对象和任务第二节二、会计的具体对象（会计要素）费用

指企业在日常活动中发生的、会导致所有者权益减少的、与向所有者分配利润无关的经济利益的流出。会计对象和任务第二节费用指企业在日常活动中发生的、会导50会计对象和任务第二节一、会计的对象（二）会计的具体对象（会计要素）费用生产费用期间费用会计对象和任务第二节费用生产费用期间费用51会计对象和任务第二节一、会计的对象（二）会计的具体对象（会计要素）利润

指企业在一定会计期间的经营成果，包括收入减去费用后的净额、直接计入当期利润得利和损失等。会计对象和任务第二节利润指企业在一定会计期间的经营成果52会计对象和任务第二节一、会计的对象（二）会计的具体对象（会计要素）利润营业利润利润总额净利润会计对象和任务第二节利润营业利润利润总额净利润53会计对象和任务第二节一、会计的对象（二）会计的具体对象（会计要素）会计要素间的关系：资产＝负债＋所有者权益收入－费用＝利润静态等式动态等式资产＝负债＋所有者权益＋利润综合等式会计对象和任务第二节会计要素间的关系：资产＝负债＋所有者权益54会计方法第三节一、会计方法的内容会计方法会计核算方法会计分析方法会计检查方法会计方法第三节会计方法会计核算方法会计分析方法会计检查方法55会计方法第三节二、会计核算方法的内容复式记帐填制会计凭证登记帐簿成本计算财产清查编制财务会计报告设置帐户会计方法第三节复式记帐填制会计凭证登记帐簿成本计算56会计方法第三节五、会计核算工作程序原始凭证原始凭证汇总表填制凭证和审核会计凭证登记账簿编制财务会计报告会计资料分析利用设置帐户、复式记账财产清查成本计算交易或事项会计方法第三节原始凭证原始凭证汇总表填制凭证和审核会计凭证登57第四节会计学科体系会计学科体系会计原理财务会计成本会计管理会计财务管理审计电算化会计第四节会计学科体系会计学科体系会计原理财务会计成本会计管理58补充

会计基本假设和会计信息质量要求

一、会计基本假设二、会计信息质量要求

补充会计基本假设和会计信息质量要求一、会计基本假设59

一、会计基本假设会计基本假设又称会计核算的基本前提，是企业会计确认、计量和报告的前提，是对会计核算所处时间、空间、环境等所作的合理设定。包括：会计主体假设持续经营假设会计分期假设货币计量假设一、会计基本假设601、会计主体会计主体又称会计实体、会计个体，是指会计工作为其服务的特定单位或组织。会计主体应是一个独立经营、自负盈亏责权利相结合的经济单位会计主体可以是独立法人，也可以是非法人；可以是一个企业，也可以是企业内部的某一单位或企业中的一个特定部分(如企业分公司)；也可以是由几个企业组成的企业集团。会计主体不一定是法律主体，但所有的法律主体应当是会计主体。1、会计主体612、持续经营

持续经营是在预见的将来，企业不会进行清算、解散和倒闭。会计核算上的一系列会计处理方法都是建立在持续经营的基础上。它要求会计人员以会计主体持续、正常的经营活动为前提，在此前提下选择会计程序及会计处理方法，进行会计核算。2、持续经营623、会计分期

会计分期是指企业将持续不断的经营活动分割为一定的期间，据以结算账户、编制会计报表，从而及时的向有关方面反映企业的财务状况、经营成果和现金流量情况。会计准则规定我国企业的会计期间分为年度、半年度、季度和月度。3、会计分期634、货币计量

货币计量是指企业在会计核算中采用货币作为主要计量单位，记录、反映企业的经营情况。它要求对所有会计核算的对象采用同一种货币作为统一的尺度来予以计量，并把企业经营活动和财务状况的数据转化成按统一货币单位反映的会计信息。会计准则规定在我国境内，一般应以人民币作为记账本位币，业务收支以外币为主的企业，也可以采用某种外币作为记账本位币，但向国家有关方面报送会计报表时，必须折算为人民币反映。4、货币计量64综述：

持续经营与会计分期确立了会计核算的时间长度；会计主体确立了会计核算的空间范围；而货币计量则为会计核算提供了必要的手段。没有会计主体就不会有持续经营；没有持续经营，就不会有会计分期；没有货币计量，也就不会有现代会计的产生和发展。综述：65

二、会计信息质量要求

会计信息质量要求是对企业财务报告中所提供的会计信息质量的基本要求，是会计信息所应具备的基本特征。它包括：可靠性相关性可理解性可比性实质重于形式重要性谨慎性及时性二、会计信息质量要求661、可靠性

又称客观性，是指企业会计核算必须以实际发生的交易或事项为依据，如实反映企业的财务状况和经营成果，做到内容真实、数字准确及资料可靠。包括：（1）企业应当以实际发生的交易或事项为依据进行会计确认、计量和报告。（2）企业应当如实反映交易或事项的真实面貌。（3）企业应当保证会计信息的完整性。1、可靠性672、相关性

相关性原则是指企业会计信息与信息使用者的经济决策相关联。即，会计核算信息必须符合宏观经济的需要，满足各有关方面了解企业财务状况和经营成果的需要，满足企业加强内部经营管理的需要。2、相关性683、可理解性

可理解性是指企业提供的会计信息应当清晰明了，便于信息的使用者理解和使用。提供会计信息的目的在于使用，要有效的使用，就要让其了解会计信息的内涵，弄懂会计信息的内容，让会计信息易于理解。3、可理解性694、可比性可比性原则是指会计核算必须符合国家的统一规定，提供相互可比的会计核算资料。要点：（1）对不同时期发生的相同或相似交易或事项，采用一致的会计政策，不能随意变更。（2）对不同企业发生的相同或相似交易、事项，采用规定的会计政策，确保会计信息口径一致、相互可比。4、可比性705、实质重于形式

实质重于形式是指经济实质重于具体表现形式，包括法律形式。实质重于形式要求企业应当按照交易或事项的经济实质进行会计确认、计量和报告，而不仅仅以交易或事项的法律形式作为依据。即：根据交易或事项的实质和经济现实来进行判断。5、实质重于形式716、重要性

重要性要求企业提供的会计信息应当反映与企业财务状况、经营成果和现金流量有关的所有重要交易或事项。企业会计信息的省略或者错报会影响使用者据此做出经济决策的，该信息就具有重要性。根据所处的环境和实际情况，从项目的性质和金额大小来判断其重要性。6、重要性727、谨慎性

谨慎性又称稳健性，是指企业对交易或事项进行会计确认、计量和报告时应当保持应有的谨慎，不应高估资产或收益、低估负债或费用。即：进行会计核算时，对于属于估计性质的事项，一定要注意稳妥、谨慎从事，留有余地。7、谨慎性738、及时性及时性是指企业对于已经发生的交易或事项应当及时进行会计确认、计量和报告，不得提前或延后。以便会计信息的及时利用。（1）要求及时收集会计信息（2）要求及时处理会计信息（3）要求及时传递会计信息8、及时性74实训实训目的：会计要素的确认实训资料：P19实训1.2实训要求：确定会计要素，并将实训结果填入表1.2实训实训目的：会计要素的确认75八、小结本章要点会计的概念会计的职能会计目标会计对象会计要素会计假设会计的职能会计目标八、小结本章要点会计的概念会计的职能会计目标会计对象会计要素762.1会计科目基础会计课件(一)77一、教学目标知识目标：掌握会计科目的名称与核算内容。能力目标：能够根据经济内容选择合适的会计科目进行核算。素质目标：培养学生严谨的工作学习作风。一、教学目标知识目标：掌握会计科目的名称与核算内容。78二、教学重点会计科目核算内容详解。二、教学重点会计科目核算内容详解。79三、教学难点各个会计科目所核算的详细经济内容讲解。三、教学难点各个会计科目所核算的详细经济内容讲解。80四、教学方法1、讲授法2、案例分析法四、教学方法1、讲授法81五、教学媒介多媒体五、教学媒介多媒体82六、课时安排2课时六、课时安排2课时833214七、教学过程复习导入会计科目的意义会计科目的分类会计科目详解3214七、教学过程复习导入会计科目的意义会计科目的分类会计84复习导入会计要素的含义及六大会计要素的定义分别是什么？它们的确认条件分别是什么？复习导入会计要素的含义及六大会计要素的定义分别是什么？它们的85一、会计科目的概念二、设置会计科目的原则保持会计指标的完整和统一适应国家经济管理要求及满足企业内部经营管理的需要名称要力求简明扼要，内容确切，统一编号。对会计对象的具体内容进行分类核算的类目。

新课讲授一、会计科目的概念二、设置会计科目的原则保持会计指标的完86三、会计科目的意义：1、是对会计对象的具体内容进行科学分类、连续核算和监督的重要手段；2、是设置账户、进行账务处理的依据；3、是正确组织会计核算的一个重要条件。基础会计课件(一)87四、会计科目的分类

按隶属关系分类总账科目（一级科目）明细科目（又可分为二级明细科目和三级明细科目）四、会计科目的分类按隶属关系分类总账科目（一级科目）88按经济内容分类经济内容资产类

负债类

损益类

所有者权益类

成本类按经济内容分类经济内容资产类负损所有者权成本类89五、常用会计科目详解常用会计科目解释.doc五、常用会计科目详解90八、小结1、什么是会计科目？2、会计科目按经济内容分为哪几类？按提供信息的详细程度又分为哪几类？八、小结1、什么是会计科目？912.2账户2.2账户92一、教学目标知识目标：掌握账户的基本结构以及账户的分类知识；能力目标：会正确设置账户。素质目标：培养学生严谨的职业素养。一、教学目标知识目标：掌握账户的基本结构以及账户的分类知识；93二、教学重点账户的基本结构账户的分类二、教学重点账户的基本结构94三、教学难点账户按经济内容分类账户按用途分类三、教学难点账户按经济内容分类95四、教学方法讲授法案例分析法四、教学方法讲授法96五、教学媒介多媒体教学五、教学媒介多媒体教学97六、课时安排2学时六、课时安排2学时98七、教学过程（一）复习导入（二）新课讲授1、账户的意义2、账户的基本结构3、账户的分类七、教学过程（一）复习导入99（一）复习导入会计科目及其具体核算内容回顾（一）复习导入会计科目及其具体核算内容回顾100

（一）设置账户的意义

设置会计科目只是规定了对会计对象具体内容进行分类核算的项目。而为了序时、连续、系统地记录经济业务的发生而引起的会计要素的增减变动，提供各种会计信息，还必须根据规定的会计科目在账簿中开设账户。

账户是指具有一定格式和结构，用来分类、连续记录企业经济业务，反映会计要素增减变动情况及其结果的一种工具。账户具体表现为账页。

账户是根据会计科目开设的，账户的名称就是会计科目。（一）设置账户的意义101（一）设置账户的意义

▲

设置依据：根据会计科目设置；

▲

基本特征：具有一定格式；

▲

主要作用：分类、连续的记录经济业务的工具。

▲

重要地位：会计核算的一种专门方法。（一）设置账户的意义102（二）会计账户与会计科目的关系

▲

相互联系：

会计账户根据会计科目设置，会计科目就是会计账户的名称。（二）会计账户与会计科目的关系103

（二）会计账户与会计科目的关系

▲相互联系：

反映的经济（会计要素）内容相同。

会计账户是会计科目的具体运用，会计科目所反映的具体内容，就是会计账户所要登记的内容。（二）会计账户与会计科目的关系104

（二）会计账户与会计科目的关系

▲

相互区别：

▲外表形式不同：会计账户必须具有一定的格式，会计科目则没有。▲发挥作用不同：会计账户则是用来具体记录经济业务的工具（手段），会计科目是对会计要素具体内容分类形成的项目（标志）。（二）会计账户与会计科目的关系105

账户基本结构的含义

账户的全部结构中用来登记增加额、减少额和余额的那部分结构。

账户基本结构部分：账户分为左右两方，其中一方记增加，另一方记减少；至于哪一方记增加额，哪一方记减少额，则取决于所采用的记账方法和所记录的经济业务内容。

（三）账户的基本结构

账户基本结构的含义（三）账户的基本结构106（三）账户的基本结构

账户一般包括的内容：（1）账户的名称（即会计科目）；（2）日期（记录经济业务的日期）；（3）摘要（对经济业务的概括说明）（4）凭证号数；（表明账户记录的依据）；（5）金额（即增加额和减少额及余额）；（三）账户的基本结构

账户一般包括的内容：107账户名称年月日凭证号数摘要借方（左方）贷方（右方）余额借/贷我国会计实务中三栏式会计账户基本格式会计科目记录经济业务确认的日期

账户一般包括的内容：说明登记账户的来源、依据，为以后查账提供便利用以概括说明所记录经济业务的内容用以填写经济业务引起会计要素增加、减少及变动的结果账户名称年月日凭证摘要借方贷方余额借/贷我国会计实务108

账户基本结构的简化形式——“T”形账户

为了会计研究和教学的方便，我们将账户的基本结构简化为左右两方的“T”形账户，其中一方记增加，另一方记减少，账户的左右两方哪一方登记增加，哪一方记减少，取决于记账方法和账户性质。账户名称贷方（右方）借方（左方）

账户基本结构的简化形式——“T”形账户109账户中的金额指标银行存款余额借或贷贷方(右方）借方(左方）月日凭证号数

摘要101期初余额借10000

105(略)销售商品收回货款

40000 借500001015

支付购材料款

20000

借

300001022

收回欠款 60000借900001027偿还借款30000借60000103110月末余额10000050000借60000

年2000假设记增加期初余额本期增加发生额本期减少发生额期末余额+-=10000+100000-50000=60000假设记减少账户中的金额指标银行存款余额借或贷贷方借方月日凭证110

账户中的金额指标

会计账户可以提供的金额指标包括：期初余额、本期增加额、本期减少额和期末余额。银行存款

本期增加额：40000

60000

本期减少额：

20000

30000

本期增加发生额：100000本期减少发生额：50000

说明：

每个账户的本期增加额和本期减少额应分别记入上列账户的左右两方。借方（左方）贷方（右方）账户中的金额指标会计账户可以提供的金额指111

账户中的金额指标

会计账户可以提供的金额指标包括：期初余额、本期增加额、本期减少额和期末余额。银行存款

本期增加额：40000

60000

本期减少额：

20000

30000

本期增加发生额：100000本期减少发生额：50000

说明：

期初、期末余额的方向与增加额的方向相同。借方（左方）贷方（右方）期初余额10000期末余额60000账户中的金额指标会计账户可以提供的金额指112（四）账户的分类一、按账户的统驭与被统驭的关系分类

总分类账户 明细分类账户二、按账户与会计报表的关系分类资产负债表账户利润表账户三、按会计主体分类 表内账户 表外账户（四）账户的分类一、按账户的统驭与被统驭的关系分类113四、账户按经济内容分类

账户按经济内容分类，可以确切了解各类账户核算和监督什么内容，能否适应各单位经济活动的的特点和经营管理的需要。账户按经济内容分类是账户分类的基础，是其他各种账户分类方法的前提。账户按经济内容分类可以分为五大类。一、资产类账户

1、反映流动资产的账户银行存款、应收账款、原材料等

2、反映长期投资的账户长期股权投资长期债权投资

3、反映固定资产的账户固定资产累计折旧

4、反映无形资产的账户无形资产

5、反映其他资产的账户其他资产四、账户按经济内容分类账户按经济内容分类，可114二、负债类账户

1、反映流动负债的账户短期借款、应付账款、应付职工薪酬、应交税费、其他应付款等。

2、反映长期负债的账户长期借款、应付债券等。三、所有者权益类账户

1、反映投资者原始投资的账户实收资本

2、反映经营中积累的账户盈余公积二、负债类账户115四、成本类账户

1、反映供应过程中成本的账户材料采购

2、反映生产过程中成本的账户生产成本、制造费用五、损益类账户

1、反映收入的账户主营业务收入、其他业务收入、投资收益、营业外收入。

2、反映费用的账户主营业务成本、主营业务税金及附加营业费用、管理费用、财务费用等。四、成本类账户116

账户的用途是指账户记录能提供什么样指标，是开设和运用账户的目的。账户的结构是指在账户中怎样记录经济业务，即借方记什么、贷方记什么、余额在那一方，以取得必要的核算指标。在借贷记账法下，账户按其用途和结构的不同，可以分为三大类、十一小类。三大类是：一、基本账户；二、调整账户；三、业务账户。

五、账户按用途和结构分类五、账117

核算和监督各种可以进行实物盘点的各项财产材料和货币资金增减变动及结存情况的账户。如现金、银行存款、原材料、库存商品、固定资产等。一、盘存账户

十一小类是：（1）盘存账户；（2）资本账户；（3）结算账户；（4）跨期摊配账户；（5）调整账户（6）暂记账户；（7）集合分配账户；（8）成本计算账户；（9）计价对比账户；（10）集合配比账户；（11）财务成果计算账户。一、盘存账户十一小类是：（1）盘存账户；（2）118

盘存账户期初余额：财产材料、货币资金的期初结存数发生额：财产材料、发生额：财产材料、货币资金的增加数货币资金的减少数期末余额：财产材料、货币资金的期末结存数

二、资本账户核算和监督各项资本的增减变化及结存情况的账户。如实收资本、资本公积、盈余公积。

119

资本账户期初余额：资本的期初结存额发生额：资本的减少额发生额：资本的增加额期末余额：资本的期末结存额

三、结算账户核算企业和其他单位和个人及企业内部各单位之间债权债务结算情况的账户。（一）、债权结算账户核算企业债权增减变动和实有数的账户。如应收账款、应收票据、其他应收款等。

120

债权结算账户

期初余额：债权的期初实有数发生额：债权的增加额发生额：债权的减少额期末余额：债权的期末实有数

（二）、债务结算账户核算企业债务增减变动和实有数的账户。如应付账款、应付票据、其他应付款等。债务结算账户期初余额：债务的期初实有数发生额：债务的减少额发生额：债务的增加额期末余额：债务的期末实有数

121

（三）债权债务结算账户核算企业和其他单位和个人及企业内部各单位之间往来结算情况的账户。债权债务结算账户期初余额：债权大于债务期初余额：债务大于债权的差额的差额发生额：债权的增加额和发生额：债权的减少额和债务的减少额债务的增加额期末余额：债权大于债务期初余额：债权大于债务的差额的差额（三）债权债务结算账户122

四、跨期摊提账户核算由若干个会计期间共同负担的费用，并按权责发生制的原则将这些费用在在各个会计期间进行摊销的账户。如“预付账款”、“应付利息”账户。跨期摊提账户期初余额：期初已支付但期初余额：期初已预提但尚未摊销的费用尚未支付的费用发生额：本期费用的支付额发生额：本期摊销或预提的费用额期末余额：期末已支付但期末余额：期末已预提但尚未摊销的费用尚未支付的费用四、跨期摊提账户123

五、调整账户用来调整有关账户的余额以求得被调整账户实际余额的账户。记录反映原始数字的账户，称谓被调整账户；记录反映对原始数字进行调整的账户，称为调整账户。调整账户按调整方式不同分为备抵账户（抵减账户）、附加账户（补充账户）、备抵附加账户。（一）、备抵账户用来抵减被调整账户的余额以求得被调整账户实际余额的账户。如“固定资产”和“累计折旧”。

被调整账户的余额—备抵账户的余额=被调整账户实际余额五、调整账户124

（二）附加账户

用来增加被调整账户的余额以求得被调整账户实际余额的账户。被调整账户的余额+附加账户的余额=被调整账户实际余额（三）备抵附加账户用来抵减或增加被调整账户的余额以求得被调整账户实际余额的账户。备抵附加账户同时具备备抵账户和附加账户的调整功能。当此类账户的余额与被调整账户的余额在相反方向时，调整方式与备抵账户相同；当此类账户的余额与被调整账户的余额在相同方向时，调整方式与附加账户相同。如“原材料”和“材料成本差异”账户。

（二）附加账户125六、暂记账户核算企业内部需要经过一定批准程序才能转账，或暂时不能确定如何转账的业务的账户。六、暂记账户126

待处理财产损益期初余额：尚未处理的各项期初余额：尚未处理的各项财产盘亏数财产盘盈数发生额：发生的财产盘亏数发生额：发生的财产盘盈数转销财产盘盈数转销财产盘亏数期末余额：尚未处理的各项期末余额：尚未处理的各项财产盘亏数财产盘盈数

127七、集合分配账户用来归集生产经营过程中某个阶段发生的间接费用，然后向受益对象进行分配的账户。如“制造费用”。借集合分配账户贷归集经营过程中某分配到有关受益种费用的发生额对象负担的费用

八、成本计算账户核算生产经营过程中某一阶段发生的全部费用，并据以确定各个成本计算对象的实际成本的账户。如“生产成本”、“材料采购”、“在建工程”等。七、集合分配账户128

借成本计算账户贷期初余额：未完成某一阶段成本计算对象的成本发生额：归集经营过程某一发生额：结转完成某一阶段阶段发生的全部费用的成本计算对实际成本期末余额：未完成某一阶段成本计算对象的成本借129

九、计价对比账户

核算经营过程某项经济业务，按照两种不同的计价标准进行对比，借以确定其业务成果的账户。如材料按计划成本计价时的“材料采购”账户。借计价对比账户贷发生额：某一经济业务的一发生额：某一经济业务的另种计价及贷差的结转一种计价及借差的结转

十、集合配比账户用来汇聚经营过程所取得的收入和发生的成本、费用、税金以及营业外收支，借以在期末进行配合比较，计算确定经营期内财务成果的账户。主要是损益账户。九、计价对比账户130

借集合配比账户贷发生额：转入本年利润发生额：取得的收入借集合配比账户贷发生额：发生的支出发生额：转入本年利润

十一、财务成果计算账户核算企业一定时期内最终财务成果即利润或亏损的账户。如“本年利润”借本年利润贷发生额：转入的各项支出发生额：转入的各项收入期末余额：净亏损期末余额：净利润借131八、小结1、账户的意义2、账户的基本结构3、账户的分类八、小结1、账户的意义132

第六讲实训

第六讲实训133一、教学目标知识目标：通过实训，复习本章所学知识；能力目标：锻炼学生解决实际问题的能力；素质目标：培养学生严谨务实的职业习惯。一、教学目标知识目标：通过实训，复习本章所学知识；134二、教学重点实训1、实训4二、教学重点实训1、实训4135三、教学难点实训1、实训4三、教学难点实训1、实训4136四、教学方法启发式教学法讲授法四、教学方法启发式教学法137五、教学媒介多媒体教学五、教学媒介多媒体教学138六、学时安排2学时六、学时安排2学时139七、教学过程实训2.1实训目的：实训会计科目的确认。实训资料：P30实训要求：支出资料中各项经济内容应用的会计科目。七、教学过程实训2.1140实训2.2实训目的：实训会计科目按其提供信息详细程度的分类。实训资料：P31实训要求：列明上述资料所涉及的总账科目和明细科目。实训2.2实训目的：实训会计科目按其提供信息详细程度的分类。141实训2.3实训目的：实训会计科目按经济内容的分类。实训资料：P31实训要求：指出会计科目按经济内容的分类，并将所属的类别名称填入表2.4实训2.3实训目的：实训会计科目按经济内容的分类。142实训2.4实训目的：实训账户按经济内容和按用途的分类。实训资料：P31实训要求：将资料中的账户分别按经济内容和用途分类，并将分类结果填入表2.5实训2.4实训目的：实训账户按经济内容和按用途的分类。143八、小结本次实训，主要训练了大家根据经济业务确认会计科目，以及将账户按各种途径进行分类。八、小结本次实训，主要训练了大家根据经济业务确认会计科目，以144会计等式基础会计课件(一)145一、教学目标知识目标：通过本课程的学习，要求学生掌握会计恒等式内涵及经济业务对会计恒等式的影响。能力目标：培养学生分析经济业务的能力。素质目标：培养学生的会计职业素养。一、教学目标知识目标：通过本课程的学习，要求学生掌握会计恒等146二、教学重点分析经济业务对会计恒等式的影响。二、教学重点分析经济业务对会计恒等式的影响。147三、教学难点关于经济业务对会计恒等式的影响分析。三、教学难点关于经济业务对会计恒等式的影响分析。148四、教学方法讲授法案例分析法四、教学方法讲授法149五、教学媒介多媒体教学五、教学媒介多媒体教学150六、学时安排2学时六、学时安排2学时151七、教学过程1、复习回顾2、静态会计等式3、动态会计等式4、经济业务的类型及其对会计等式的影响5、会计六大要素之间的关系七、教学过程1、复习回顾152复习回顾会计六大要素有哪些？复习回顾会计六大要素有哪些？153

[会计等式]:

是表明会计要素之间基本关系的恒等式,又称“会计方程式”。

(一)会计等式分类

1.静态会计等式:

2.动态会计等式:

[会计等式]:是表明会计要素之间基本关系的恒等式154一.静态会计等式（会计基本等式）例：甲开设一家公司，作为投资人，投入资金5万元，向银行借入10万元。判断：期初：资产总额？权益总额？

10万元——负债

5万元——所有者权益一.静态会计等式（会计基本等式）155权益：都对企业的资产享有权利，享有一个要求权。其中：属于债权人的称为债权人权益属于所有者的称为所有者权益但二者享有的要求权是不同的。权益：都对企业的资产享有权利，享有一个要求权。156债权人的权益：债权人无权参与企业的经营管理，和企业只是债权债务关系。企业只需按期偿还债务。所有者权益：所有者投入的资本不用偿还，但必须参与企业的经营管理。债权人的权益：157权益：15万元资产：15万元关系：资产＝权益权益：15万元158资产＝权益一个企业所拥有的资产和权益是同一资金的两个不同方面。资产这一方意味着企业拥有的资源权益这一方则意味着由谁提供了这些资源资产＝权益159资产和权益的关系资产与权益之间存在着相互依存的关系，资产不能离开权益而存在，没有无资产的权益，也没有无权益的资产。从数量上看，有一定数额的资产，也必定有一定数额的权益，资产总额与权益总额之间存在着必然相等的关系。通常用公式表示为：资产＝权益资产和权益的关系资产与权益之间存在着相互依存的关系，资产160关系：资产＝权益＝债权人权益＋所有者权益＝负债＋所有者权益称为会计基本等式、会计平衡公式、会计恒等式、会计方程式。表现了企业在一定时点上的财务状况。因此，又称为静态会计等式。是设置账户、复试记账、编制资产负债表的理论依据。关系：资产＝权益161注意：（1）负债＋所有者权益与资产的具体项目并无一一对应的直接关系，二是在整体上与资产保持数量上的平衡关系。（2）等式右方的位置不可颠倒。注意：162练习例题3.1例题3.2例题3.3练习例题3.1163二、动态会计等式

收入－费用＝利润反映了企业某一时期收入、费用、利润的恒等关系。它从动态上体现了这一时期企业的经营成果。二、动态会计等式164练习【例题3.4】练习【例题3.4】165经济业务的类型及其对会计等式的影响经济业务，是指企业在生产经营活动过程中发生的具体业务或事项，也称会计事项。无论经济业务如何发生变化，都不会破坏会计等式的恒等关系。经济业务的类型及其对会计等式的影响经济业务，是指企业166经济业务的4种类型划分经济业务的4种类型划分167

【例】红星公司成立时，拥有资产100万元，其中：投资人投入70万元，从银行借入30万元。资产＝负债＋所有者权益

100万30万70万资产＝权益红星公司成立后，发生下列经济业务：【例】红星公司成立时，拥有资产100万元，其中：投资人168例1.1月5日，购入机器一台，价值15万元，款项尚未支付。固定资产负债应付账款＋15万资产＝＋＋15万所有者权益资产＝115万元权益＝115万元资产＝权益结论：资产、权益同增。例1.1月5日，购入机器一台，价值15万元，款项尚未支付。169练习益丰公司6月1日资产总额为20万元。其中投资人投入15万元，借款5万元。1.6月2日，购买材料3万元，款项尚未支付。练习益丰公司6月1日资产总额为20万元。其中投资人投入15万170例2：1月8日，经批准红星公司将2万元现金资本返还甲投资人。现金负债资产＝＋－2万所有者权益实收资本－2万资产＝113万权益＝113万结论：资产、权益同减。例2：1月8日，经批准红星公司将2万元现金资本返还甲投资人。1712.6月12日，用银行存款2万元偿还购买材料的款项。基础会计课件(一)172例3：1月15日，将现金5万元存入银行。现金－8万元负债资产＝＋银行存款＋8万元所有者权益资产＝113万权益＝113万结论：资产之间有增有减（或资产内部此增彼减）例3：1月15日，将现金5万元存入银行。1733.6月20日，用银行存款6万元购入汽车一辆。基础会计课件(一)174例4：1月28日，从银行借入8万元偿还所欠乙企业的款项。短期借款＋8万元负债应付账款－8万元资产＝＋所有资权益资产＝113万权益＝113万结论：权益之间有增有减（或权益内部此增彼减）例4：1月28日，从银行借入8万元偿还所欠乙企业的款项。1754.6月30日，经批准，用现金5万元退还某投资人的投资。基础会计课件(一)176会计六要素之间的关系期初：资产＝负债＋所有者权益期中：资产＝负债＋所有者权益＋（收入－费用）期末：资产＝负债＋所有者权益等式（2.）表明了企业财务状况和经营成果之间的关系。会计六要素之间的关系期初：资产＝负债＋所有者权益177

一、会计基本等式（会计静态等式）资产、负债和所有者权益之间的基本关系资产=权益

=债权人权益+投资人权益

=负债+所有者权益二、会计基本等式的扩展（动态会计等式）收入、费用和利润之间的基本关系收入—费用=利润资产=负债+所有者权益+利润

=负债+所有者权益+（收入—费用）资产+费用=负债+所有者权益+收入

178八、小结无论发生什么类型的经济业务，无论这些经济业务引起各项会计要素发生什么样的增减变化，最终都不会破坏会计等式的平衡关系。[会计恒等式]

是设置科目和账户,编制会计报表的理论依据,是复式记账的基础。

八、小结无论发生什么类型的经济业务，无论这些经济业务179复式记账（一）复式记账180一、教学目标知识目标：通过教学使学生掌握借贷记账法的记账符号、帐户设置等基本知识。能力目标：培养学生准确设置账户的能力。素质目标：培养学生严谨务实的职业素养。一、教学目标知识目标：通过教学使学生掌握借贷记账法的记账符号181二、教学重点借贷记账法的账户结构。二、教学重点借贷记账法的账户结构。182三、教学难点在借贷记账法下账户的设置方法，账户的结构。三、教学难点在借贷记账法下账户的设置方法，账户的结构。183四、教学方法1、讲授法2、案例分析法3、项目式教学法四、教学方法1、讲授法184五、课时安排2学时五、课时安排2学时185六、教学媒介多媒体教学六、教学媒介多媒体教学186七、教学过程（一）复习导入（二）新课讲授1、复式记账法概述2、借贷记账法（三）知识拓展（四）课堂练习七、教学过程（一）复习导入187（一）复习导入静态会计恒等式动态会计恒等式四类经济业务对会计恒等式的影响（一）复习导入静态会计恒等式188（二）新课讲授单式记账法及其评价◆对发生的经济业务一般只在某一个账户中登记的记账方法。（二）新课讲授单式记账法及其评价189单式记账经济业务用银行存款1000元购买材料。银行存款

原材料不予登记1000单式记账经济业务银行存款原材料不予登记1000190

◆通常只登记货币资金收支、往来款项的结算内容，而不登记实物资产的收付内容。◆不能完整反映经济业务的全貌，不便于检查账户记录的正确性。◆通常只登记货币资金收支、往来款项的结算内容，而不登记191复式记账法1.复式记账的基本含义◆对每一项经济业务都以相等的金额在两个或两个以上账户中相互联系登记的记账方法。复式记账法1.复式记账的基本含义192基础会计课件(一)193复式记账法的特点：▲能够全面、系统地在账户中记录经济业务，提供有用的会计信息。▲能够清晰地反映资金运动的来龙去脉，便于对业务内容的了解和监督。▲能够运用平衡关系检验账户记录有无差错。

复式记账法的特点：194复式记账法种类：

1、借贷记账法：目前唯一正在使用的复式记账法2、收付记账法：在我国传统的收付记账法基础之上发展起来的复式记账法3、增减记账法：上世纪60年代我国商业系统会计改革发明的复式记账法复式记账法种类：195借贷记账法的含义：借贷记账法是以会计等式为理论基础，以“借”“贷”二字作为记账符号，记录经济业务的一种复式记账法。借贷记账法的含义：196◆以“借”和“贷”作为记账符号的一种记账方法；作为记账方法，都有其特定的记账符号，用来表示“增加”或“减少”。如我国过去在会计核算中所使用的增减记账法就是以“增”和“减”作为记账符号；收付记账法就是以“收”和“付”作为记账符号的。◆复式记账法的一种。增减记账法和收付记账法都属于复式记账法。◆以“借”和“贷”作为记账符号的一种记账方法；1971)借贷记账法的记账符号◆记账符号——借贷记账法为“借”、“贷”二字。◆主要作用：表示“增加”或“减少”；账户中的登记方向。

借方（左方）贷方（右方）◆符号含义：对于六类性质不同的账户具有不同的含义。1)借贷记账法的记账符号1981、表示已登记在借方或贷方的数字是增加或是减少。2、借、贷二字表示应计入账户的方向。3、根据余额出现在借方还是贷方判断账户的属性。1、表示已登记在借方或贷方的数字是增加或是减少。199增加减少减少增加收入类账户费用类账户所有者权益类账户负债类账户利润类账户资产类账户贷借增加减少减少增加收入类账户费用类账户所有者权益类账户负债类账200借贷记账法下的账户结构：◆基本含义：增加额、减少额和余额在账户中的登记方法。借贷记账法下的账户结构：◆基本含义：增加额、减少额和余额在账201(1)资产类账户结构

借（如“银行存款”）

贷期初余额×××减少额×××

增加额××××××

×××

本期增加发生额×××本期减少发生额×××

期末余额×××资产类账户(1)资产类账户结构资产类账户202（2）成本费用类账户结构：借方贷方增加额减少额本期发生额本期发生额（2）成本费用类账户结构：203（3）负债类、所有者权益类账户的结构：借（如“实收资本”）

贷减少额×××期初余额××××××增加额××××××

本期减少发生额×××本期增加发生额×××

期末余额×××

负债类账户所有者权益类账户（3）负债类、所有者权益类账户的结构：负债类账户所有者权益类204（4）

收入类账户结构：借方贷方减少额增加额本期发生额本期发生额（4）收入类账户结构：205借贷记账法的记账规则：●有借必有贷——账户登记方向。

●借贷必相等——账户登记金额。借贷记账法的记账规则：206八、小结1、复式记账法2、借贷记账法的符号3、借贷记账法的账户结构4、借贷记账法的记账规则八、小结1、复式记账法207复式记账（三）复式记账208一、教学目标知识目标：通过教学使学生掌握会计分录的有关知识。能力目标：培养学生开制会计分录的技能。素质目标：培养学生严谨的职业素养。一、教学目标知识目标：通过教学使学生掌握会计分录的有关知识。209二、教学重点根据经济业务开制会计分录。二、教学重点根据经济业务开制会计分录。210三、教学难点使学生掌握开制会计分录的技巧。三、教学难点使学生掌握开制会计分录的技巧。211四、教学方法教授法案例分析法四、教学方法教授法212五、课时安排2学时五、课时安排2学时213六、教学媒介多媒体教学六、教学媒介多媒体教学214七、教学过程（一）复习回顾（二）新课讲授（三）课堂拓展练习七、教学过程（一）复习回顾215（一）复习回顾借贷记账法的账户结构和记账规则。（一）复习回顾借贷记账法的账户结构和记账规则。216（二）新课讲授(1)会计分录的含义

●按借贷记账法记账规则的要求，分别列示出记录经济业务应借、贷账户名称和金额的一种记录形式。

●在实际工作中，会计分录是填写在记账凭证上的。经济业务◎应在哪些账户中登记？◎应登记在账户的哪一方？◎各账户中登记的金额是多少？

对这些问题进行确认，并写出一定的记录形式，即会计分录。（二）新课讲授(1)会计分录的含义◎应在哪些账户中登记？217（二）新课讲授

（2）两个重要名词：账户对应关系与对应账户◆账户对应关系：复式记账时一笔经济业务所涉及的几个账户之间的相互依存系。

【例】收到投资者投资存入银行，“银行存款”与“实收资本”账户就建立起了对应关系。一项经济业务的会计分录账户之间的对应关系是固定的，不可随意“拉郎配”。◆对应账户：存在着对应关系的账户。

【例】在上例中，“银行存款”与“实收资本”账户就互为对应账户。（二）新课讲授（2）两个重要名词：账户对应关系与对应218（二）新课讲授(3)会计分录的种类◆简单会计分录——由两个账户组成的会计分录。◆复合（复杂）会计分录——由两个以上账户所组成的会计分录。【例】购材料货款15000元。其中10000元已用银行存款支付，尚欠供货企业5000元。会计分录：借：原材料15000（购入材料总额）贷：银行存款10000（已支付材料款）贷：应付账款5000（尚未支付材料款）（二）新课讲授(3)会计分录的种类219（二）新课讲授(4)编制会计分录的基本方法【例】收到投资者投入资本500000元存入银行。（二）新课讲授(4)编制会计分录的基本方法220（二）新课讲授(5)教学中会计分录