大学生面试方略课件

大学生面试方略大学生面试方略大学生面试方略场讲座嘉宾:全国优秀教师林永和教授林教授现任北京工商大学社会科学部书记、教授、硕士生导师、全国优秀教师。兼任全国大学生心理咨询专业委员会副主任、北京高教学会心理咨询研究会理事长。林教授积极探索《大学生就业指导》的课程建设,先后主编和编著出版《大学生心理咨询》、《大学生心理素质教程》《求职与择业》、《大学生就业指导》、《求职择业丛书》《大学生心理素质训练》等著作30多部,发表学术论文数十篇,应邀到全国各地及日本、台湾、香港等国家和地区数百所高校讲学交流,受到了大学生的热烈欢迎和好评。大学生择业方法与技巧指导国家职业指导师培训讲座英语是一套系统的语言,要真正学好英语并非易事。但是如果教学得法,便可事半功倍。要取得这样的好效果,趣味教学可以说是一种好方法。中学生这个年龄的特点是:爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强,如果教学中忽视这些特点,单纯沿用传统教学模式,使用传统教学方法进行机械地讲解,把他们纯粹当成知识的容纳器,填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味,冷冰冰的语法、词汇,他们便不感兴趣,因而也就谈不上学习的积极性和主动性。目前,中学英语教学质量不佳,恐怕这是一个主要原因。学习需要兴趣。就某种意义上讲,学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣,并保持它,使之成为他们学习的动力,正是趣味教学考虑的出发点。一、和谐、融洽师生关系教和学是一对矛盾,作为矛盾双方的代表教师和学生如何和谐融洽师生关系,对完成教学目的至关紧要。青少年的心理特点告诉我们,这个年龄段的学生"亲师性"较强。如果他们对某个老师有好感,他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视,肯下大气力,花大功夫学这门课,因而成绩卓著。这种现象大概就是我们常说的"爱屋及鸟"吧!反之,如果他们不喜欢某一位老师,由于逆反心理,他们也就不愿学或不学这位老师的课。这种现象也是大家司空见惯的。所以,教师要深入学生,和学生打成一片,了解学生的兴趣,爱好,喜怒哀乐情绪的变化,时时处处关心学生,爱护学生,尊重学生,有的放矢地帮助学生。这样,也只有这样师生才能关系和谐,感情融洽,兴趣盎然地进行学习。二、创造一个轻松愉快的学习环境课堂环境如何,对于激发学生的学习兴趣影响极大,教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。为了做到这一点,教师要以满腔的热情,全心地投入课堂教学,仪表要洒脱,精神要饱满,表情要轻松愉快,目光要亲切,态度要和蔼,举止要大方、文雅,言吐要简洁,语言要纯正、地道、流利,书法要规范、漂亮,版面设计要合理醒目等。一堂课,始终要让学生学得轻松愉快、兴趣盎然。三、教学方法要灵活多样,充满情趣。单一的教学方法是乏味的。既使是一个好的方法,经常用也就失去了它的魅力。为了激发学生的兴趣,保持学生的兴趣,巩固学生的兴趣,教师要认真钻研教材,根据教学内容的不同,如初学、巩固、和复习,就不能用一样的方法,这就要求教师付出心血,不断地探索,不断地追求。在教学中,这应该是教师大有作为的地方。四、课内外相结合外语教学应主要放在课内,向45分钟要质量。但要学好英语光靠每周几次英语课是不够的。所以,我们还要大力开展课外教学活动。但这种话动,不应是课内教学的继续,也不应是无组织的放任自流。教师应根据不同的班级,不同层次,不同水平,不同爱好的同学,进行适当地组织。比如,有目的的培养骨干,开展英语游戏、开演唱会、朗诵会,讲演比赛,识词默写比赛,作文比赛,听力比赛,等等,既可各班进行,也可同年级、全校进行。其目的是活跃学生课外生活,巩固课内学的知识,创造英语的气氛,培养学生学英语兴趣,使课内外结合,相得益彰。总之,我们要想尽各种办法以提高学习英语的兴趣,这样才能在英语教学中收到较好的成效。(衡水市桃城区河沿中学)作文教学是语文教学的一个重要组成部分，学生的作文，反映的是一个学生语文知识的综合能力。一个作文水平差的学生，语文成绩是不会优秀的，相反，一个作文能力强的学生，其语文成绩是不会差的。在作文教学中，利用多媒体信息技术和共享资源，创设宽松和谐的习作环境，使作文教学趣味化、真实化、个性化，符合中学生的年龄特征和知识实际，激发学生的学习兴趣，丰富学生的想象能力，鼓励学生扬起智慧的风帆，在创作的海洋中尽情驰骋。那么，在初中作文教学中，如何激发学生写作兴趣呢？这里，我结合自己几十年初中作文教学实践，谈谈自己的做法与体会，与同行交流。一、创设教学情景，注重仔细观察观察事物以及事物的变化规律，能够使学生获得写作的感性材料。中学生由于年龄小，知识底子薄，兴趣、爱好、个性和经验等诸多方面参差不齐，认识事物也不统一，往往对事物的观察比较肤浅、粗糙、不具体、不详细、不深入，仅仅局限于表面现象。这就要求教师多引导，让学生做生活的有心人。经常让学生观察周围发生的事情，留意身边的人和事。家乡的发展变化，学校的新人新事，社会上的传统美德，现实生活方面的诸多现象等，从多角度去观察。如观察人物的外貌，就要注意人物的特征，以动作神态推测人物的心理活动；观察景物，就要注意景物的状态，景色特点以及季节的交替变化，四季冷暖等，培养学生积极探索和创新意识，鼓励学生勇于实践，善于观察思考，把学生观察事物的能力放到一个崭新的位置。促使学生积极、热情、主动地观察，从而提高学生的观察能力，为写作做好准备。在培养学生观察事物的实践活动中，让学生充分展现自己的个性，展示自己的能力，对学生的情感激励有促进作用。例如，一次，学校组织开展了“走进大自然”的实践活动。我指导学生观察体味哪些景物反映了春天的气息，体现了春天的特征。学生通过实际观察，感受到春风春雨对万物的滋润，看到麦苗返青，树木发芽，燕子回归等一系列自然现象，感知了春天的特征。通过集体交流，师生互动，创设情景，活跃了学生的思维，拓宽了学生智力发展空间，为写好作文提供了依据。地球是美丽的，世界是多彩的，我们时时刻刻都在这里生活、学习和工作，在无比丰美的风景里，时刻用自己饱满的热情和真挚的情感去认真的书写对自然和世界的热爱和赞美，是多么惬意的事情呢？！二、指导丰富词汇，奠定写作基础词汇是构成文章的必须材料，在写作过程中，学生的词汇丰富了，语言流畅了，所表达的意思也就完整、明白了。语言表达能力加强，作文水平就会相应提高。为了丰富学生的词汇，给学生创造自己学习和实践的机会。在教学中，我让学生每人准备一个小本子，把课内外学到的好词佳句、名言警句、谚语、歇后语以及文章中的精美句段摘录下来，每周安排时间让学生朗读自己收集到的材料。这样，既检查了学生的收集情况，又督促了?W生自觉学习，也给总是一个展示自己的机会。经过长期坚持，学生积累了丰富的词语，对言简意丰、形神兼备、蕴涵哲理的词语句子，我让学生分类整理，熟读成诵，以便作文时信手拈来。教学实践证明，语文棵教学不仅要重视学生对全篇课文的理解，而且要注意词语的积累。把含义深刻、学生接触少又不易理解的词语，让学生联系课文内容去体会，理解才是真谛。在平时教学中，我经常让学生反复朗读，利用工具书、师生互动等形式，加强学生对词语的理解，并把学到的词语运用到写作实践中，提升学生知识潜能，丰富学生写作知识。三、培养写作兴趣，激发创作灵感爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”心理学家研究表明：“兴趣是探索的一种动力和成功的诱因。”学生好奇心强，对新鲜事物比较敏感，特别是对直观、生动可感、图文并茂、画面丰富多彩的课文特别注意。在教学过程中，我既遵循传统的教学方式，启发学生对作文的兴趣，又采取现代信息技术，创设独有的开阔的学习活动环境，以便给学生提供充足的观察、思维、实践的机会，促使视觉、听觉等多种感官参与活动，唤起学生的好奇心，吸引他们的注意力，引发他们思维，激发他们的学习兴趣。叶圣陶说过：生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼流个不停。学生的生活是丰富多彩的，大至大千世界，小到家庭学校，许多事情都会拨动他们的心弦，占领他们的生活领域。为了培养学生的习作兴趣，让学生把眼光放远，从课堂延伸到家庭社会、日常生活，使作文社会化。在教学实践活动中，鼓励学生坚持写日记，记录周围的人和事，其内容灵活多样，可以写自己和别人的事情，学校内部的新鲜事，也可以写家庭和社会上发生的各种事。对日记的内容、篇幅和形式都不作限制，完全由学生根据自己的生活实际来确定，使学生置身于社会之中，观察社会上的真、善、美，分辨生活中的是与非，学会思考，从观察中获取知识和素材。在教学中，经常为学生创设情景，拟定一些贴近学生生活实际的内容让他们练习。我还利用黑板报开辟了“小作者”、“心里话”、“校园内外”等栏目，让学生畅所欲言，既提高了学生的写作兴趣，又丰富了学生的写作知识，锻炼了学生的写作能力。另外，对思路清晰、立意独特、内容充实的习作，我常常推荐到学校的刊物“小记者”和“姜苗文学社”上发表，为学生展示自己创造了一个平台，大大激发了学生的写作兴趣和灵感。实践证明，在初中作文教学中，作文要写的真实，观察必须准确；作文要写得具体，词汇必须丰富；作文要写得深刻，立意必须新颖。作文教学不仅要打破以往教学手段的僵化局面，而且要多元化的激发学生的写作兴趣，引导学生勤于动脑，善于思考，细心观察，积累词汇，培养情趣，让学生在轻松愉快的环境中，自觉、自愿、自如地把自己的所见、所闻、所思、所感，真实地展现出来，在潜移默化中达到开阔视野，发展思维，提高写作能力的目的。大学生面试方略大学生面试方略大学生面试方略场讲座嘉宾:1场讲座嘉宾:全国优秀教师林永和教授林教授现任北京工商大学社会科学部书记、教授、硕士生导师、全国优秀教师。兼任全国大学生心理咨询专业委员会副主任、北京高教学会心理咨询研究会理事长。林教授积极探索《大学生就业指导》的课程建设,先后主编和编著出版《大学生心理咨询》、《大学生心理素质教程》《求职与择业》、《大学生就业指导》、《求职择业丛书》《大学生心理素质训练》等著作30多部,发表学术论文数十篇,应邀到全国各地及日本、台湾、香港等国家和地区数百所高校讲学交流,受到了大学生的热烈欢迎和好评。场讲座嘉宾:2大学生择业方法与技巧指导国家职业指导师培训讲座大学生择业方法与3主要内容面试概述二、面试准备6三、面试应对策略四、面试问答分析6五、面试后的礼仪主要内容4和比复兴趣外部需求个人能力个人世界职业岗位薪金、性格价值观住房学校信息双向选择和比复5情大家先若几组数字:6大学生的就业压力一一大学毕业生签约率1996年93.7%1997年971%61998年768%M1999年793%2000年82.0%62001年90.0%2002年80.0%62003年76.0%2004年740%(70-80%情大家先若几组数字:6学需见会90222453学需见会7我国大学毕业生数量的交化2001年90万62002年160万62003年212万2004年250万2005年338万(根据教育部领导讲话记录)我国大学毕业生数量的交化8Q据6我国大学毕业生增长速度大大高于经济增长速度;6高新科技的发展冲淡了经济增长对人才数量的需求;6高新科技的发展提高了经济增长对人才质量的需求;6北京等大中城市人才的总需求与总供给极不平衡大学毕业生就业难度增加是不争的事实Q据9开么是职业指导?6就是在国家的有关法律、政策的规范下,为即将就业的社会劳动力提供教育、培训、信息、咨询等项服务,以促进劳动力资源的合理配置,推动社会的繁荣与发展。6大学生在接受职业指导的过程中,学会学习学会做人、学会做事、学会与人相处,全面提升自身素质。6例如:美国某公司选拔公共关系部长香港李嘉诚、霍英东招聘职员我国国家公务员面试(打电话)我国著名舞蹈家的职业经历开么是职业指导?10Q高棱职业指导教育的考要内容6(一)了解社会,认清形势(二)认识自我,合理定位6(三)学习常识,提前规划6(四)完善素质,全面准备6(五)领会政策,收集信息6(六)多手准备,捕捉机遇6(七)掌握技巧,积极竞争6(八)积极适应,勤业立业Q高棱职业指导教育的考要内容11大学生面试方略课件12大学生面试方略课件13大学生面试方略课件14大学生面试方略课件15大学生面试方略课件16大学生面试方略课件17大学生面试方略课件18大学生面试方略课件19大学生面试方略课件20大学生面试方略课件21大学生面试方略课件22大学生面试方略课件23大学生面试方略课件24大学生面试方略课件25大学生面试方略课件26大学生面试方略课件27大学生面试方略课件28大学生面试方略课件29大学生面试方略课件30大学生面试方略课件31大学生面试方略课件32大学生面试方略课件33大学生面试方略课件34大学生面试方略课件35大学生面试方略课件36大学生面试方略课件37大学生面试方略课件38大学生面试方略课件39大学生面试方略课件40大学生面试方略课件41大学生面试方略课件42大学生面试方略课件43大学生面试方略课件44大学生面试方略课件45大学生面试方略课件46大学生面试方略课件47大学生面试方略课件48大学生面试方略课件49大学生面试方略课件50大学生面试方略课件51大学生面试方略课件52大学生面试方略课件53大学生面试方略课件54大学生面试方略课件55大学生面试方略课件56大学生面试方略课件57大学生面试方略课件58大学生面试方略课件59大学生面试方略课件60大学生面试方略课件61大学生面试方略课件62大学生面试方略课件63大学生面试方略课件64大学生面试方略课件65大学生面试方略课件66大学生面试方略课件67大学生面试方略课件68大学生面试方略课件69大学生面试方略课件70大学生面试方略课件71大学生面试方略课件72大学生面试方略课件73大学生面试方略课件74大学生面试方略课件75大学生面试方略课件76大学生面试方略课件77大学生面试方略课件78大学生面试方略课件79大学生面试方略课件80大学生面试方略课件81大学生面试方略课件82大学生面试方略课件8326、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！8426、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必大学生面试方略大学生面试方略大学生面试方略场讲座嘉宾:全国优秀教师林永和教授林教授现任北京工商大学社会科学部书记、教授、硕士生导师、全国优秀教师。兼任全国大学生心理咨询专业委员会副主任、北京高教学会心理咨询研究会理事长。林教授积极探索《大学生就业指导》的课程建设,先后主编和编著出版《大学生心理咨询》、《大学生心理素质教程》《求职与择业》、《大学生就业指导》、《求职择业丛书》《大学生心理素质训练》等著作30多部,发表学术论文数十篇,应邀到全国各地及日本、台湾、香港等国家和地区数百所高校讲学交流,受到了大学生的热烈欢迎和好评。大学生择业方法与技巧指导国家职业指导师培训讲座英语是一套系统的语言,要真正学好英语并非易事。但是如果教学得法,便可事半功倍。要取得这样的好效果,趣味教学可以说是一种好方法。中学生这个年龄的特点是:爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强,如果教学中忽视这些特点,单纯沿用传统教学模式,使用传统教学方法进行机械地讲解,把他们纯粹当成知识的容纳器,填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味,冷冰冰的语法、词汇,他们便不感兴趣,因而也就谈不上学习的积极性和主动性。目前,中学英语教学质量不佳,恐怕这是一个主要原因。学习需要兴趣。就某种意义上讲,学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣,并保持它,使之成为他们学习的动力,正是趣味教学考虑的出发点。一、和谐、融洽师生关系教和学是一对矛盾,作为矛盾双方的代表教师和学生如何和谐融洽师生关系,对完成教学目的至关紧要。青少年的心理特点告诉我们,这个年龄段的学生"亲师性"较强。如果他们对某个老师有好感,他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视,肯下大气力,花大功夫学这门课,因而成绩卓著。这种现象大概就是我们常说的"爱屋及鸟"吧!反之,如果他们不喜欢某一位老师,由于逆反心理,他们也就不愿学或不学这位老师的课。这种现象也是大家司空见惯的。所以,教师要深入学生,和学生打成一片,了解学生的兴趣,爱好,喜怒哀乐情绪的变化,时时处处关心学生,爱护学生,尊重学生,有的放矢地帮助学生。这样,也只有这样师生才能关系和谐,感情融洽,兴趣盎然地进行学习。二、创造一个轻松愉快的学习环境课堂环境如何,对于激发学生的学习兴趣影响极大,教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。为了做到这一点,教师要以满腔的热情,全心地投入课堂教学,仪表要洒脱,精神要饱满,表情要轻松愉快,目光要亲切,态度要和蔼,举止要大方、文雅,言吐要简洁,语言要纯正、地道、流利,书法要规范、漂亮,版面设计要合理醒目等。一堂课,始终要让学生学得轻松愉快、兴趣盎然。三、教学方法要灵活多样,充满情趣。单一的教学方法是乏味的。既使是一个好的方法,经常用也就失去了它的魅力。为了激发学生的兴趣,保持学生的兴趣,巩固学生的兴趣,教师要认真钻研教材,根据教学内容的不同,如初学、巩固、和复习,就不能用一样的方法,这就要求教师付出心血,不断地探索,不断地追求。在教学中,这应该是教师大有作为的地方。四、课内外相结合外语教学应主要放在课内,向45分钟要质量。但要学好英语光靠每周几次英语课是不够的。所以,我们还要大力开展课外教学活动。但这种话动,不应是课内教学的继续,也不应是无组织的放任自流。教师应根据不同的班级,不同层次,不同水平,不同爱好的同学,进行适当地组织。比如,有目的的培养骨干,开展英语游戏、开演唱会、朗诵会,讲演比赛,识词默写比赛,作文比赛,听力比赛,等等,既可各班进行,也可同年级、全校进行。其目的是活跃学生课外生活,巩固课内学的知识,创造英语的气氛,培养学生学英语兴趣,使课内外结合,相得益彰。总之,我们要想尽各种办法以提高学习英语的兴趣,这样才能在英语教学中收到较好的成效。(衡水市桃城区河沿中学)作文教学是语文教学的一个重要组成部分，学生的作文，反映的是一个学生语文知识的综合能力。一个作文水平差的学生，语文成绩是不会优秀的，相反，一个作文能力强的学生，其语文成绩是不会差的。在作文教学中，利用多媒体信息技术和共享资源，创设宽松和谐的习作环境，使作文教学趣味化、真实化、个性化，符合中学生的年龄特征和知识实际，激发学生的学习兴趣，丰富学生的想象能力，鼓励学生扬起智慧的风帆，在创作的海洋中尽情驰骋。那么，在初中作文教学中，如何激发学生写作兴趣呢？这里，我结合自己几十年初中作文教学实践，谈谈自己的做法与体会，与同行交流。一、创设教学情景，注重仔细观察观察事物以及事物的变化规律，能够使学生获得写作的感性材料。中学生由于年龄小，知识底子薄，兴趣、爱好、个性和经验等诸多方面参差不齐，认识事物也不统一，往往对事物的观察比较肤浅、粗糙、不具体、不详细、不深入，仅仅局限于表面现象。这就要求教师多引导，让学生做生活的有心人。经常让学生观察周围发生的事情，留意身边的人和事。家乡的发展变化，学校的新人新事，社会上的传统美德，现实生活方面的诸多现象等，从多角度去观察。如观察人物的外貌，就要注意人物的特征，以动作神态推测人物的心理活动；观察景物，就要注意景物的状态，景色特点以及季节的交替变化，四季冷暖等，培养学生积极探索和创新意识，鼓励学生勇于实践，善于观察思考，把学生观察事物的能力放到一个崭新的位置。促使学生积极、热情、主动地观察，从而提高学生的观察能力，为写作做好准备。在培养学生观察事物的实践活动中，让学生充分展现自己的个性，展示自己的能力，对学生的情感激励有促进作用。例如，一次，学校组织开展了“走进大自然”的实践活动。我指导学生观察体味哪些景物反映了春天的气息，体现了春天的特征。学生通过实际观察，感受到春风春雨对万物的滋润，看到麦苗返青，树木发芽，燕子回归等一系列自然现象，感知了春天的特征。通过集体交流，师生互动，创设情景，活跃了学生的思维，拓宽了学生智力发展空间，为写好作文提供了依据。地球是美丽的，世界是多彩的，我们时时刻刻都在这里生活、学习和工作，在无比丰美的风景里，时刻用自己饱满的热情和真挚的情感去认真的书写对自然和世界的热爱和赞美，是多么惬意的事情呢？！二、指导丰富词汇，奠定写作基础词汇是构成文章的必须材料，在写作过程中，学生的词汇丰富了，语言流畅了，所表达的意思也就完整、明白了。语言表达能力加强，作文水平就会相应提高。为了丰富学生的词汇，给学生创造自己学习和实践的机会。在教学中，我让学生每人准备一个小本子，把课内外学到的好词佳句、名言警句、谚语、歇后语以及文章中的精美句段摘录下来，每周安排时间让学生朗读自己收集到的材料。这样，既检查了学生的收集情况，又督促了?W生自觉学习，也给总是一个展示自己的机会。经过长期坚持，学生积累了丰富的词语，对言简意丰、形神兼备、蕴涵哲理的词语句子，我让学生分类整理，熟读成诵，以便作文时信手拈来。教学实践证明，语文棵教学不仅要重视学生对全篇课文的理解，而且要注意词语的积累。把含义深刻、学生接触少又不易理解的词语，让学生联系课文内容去体会，理解才是真谛。在平时教学中，我经常让学生反复朗读，利用工具书、师生互动等形式，加强学生对词语的理解，并把学到的词语运用到写作实践中，提升学生知识潜能，丰富学生写作知识。三、培养写作兴趣，激发创作灵感爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”心理学家研究表明：“兴趣是探索的一种动力和成功的诱因。”学生好奇心强，对新鲜事物比较敏感，特别是对直观、生动可感、图文并茂、画面丰富多彩的课文特别注意。在教学过程中，我既遵循传统的教学方式，启发学生对作文的兴趣，又采取现代信息技术，创设独有的开阔的学习活动环境，以便给学生提供充足的观察、思维、实践的机会，促使视觉、听觉等多种感官参与活动，唤起学生的好奇心，吸引他们的注意力，引发他们思维，激发他们的学习兴趣。叶圣陶说过：生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼流个不停。学生的生活是丰富多彩的，大至大千世界，小到家庭学校，许多事情都会拨动他们的心弦，占领他们的生活领域。为了培养学生的习作兴趣，让学生把眼光放远，从课堂延伸到家庭社会、日常生活，使作文社会化。在教学实践活动中，鼓励学生坚持写日记，记录周围的人和事，其内容灵活多样，可以写自己和别人的事情，学校内部的新鲜事，也可以写家庭和社会上发生的各种事。对日记的内容、篇幅和形式都不作限制，完全由学生根据自己的生活实际来确定，使学生置身于社会之中，观察社会上的真、善、美，分辨生活中的是与非，学会思考，从观察中获取知识和素材。在教学中，经常为学生创设情景，拟定一些贴近学生生活实际的内容让他们练习。我还利用黑板报开辟了“小作者”、“心里话”、“校园内外”等栏目，让学生畅所欲言，既提高了学生的写作兴趣，又丰富了学生的写作知识，锻炼了学生的写作能力。另外，对思路清晰、立意独特、内容充实的习作，我常常推荐到学校的刊物“小记者”和“姜苗文学社”上发表，为学生展示自己创造了一个平台，大大激发了学生的写作兴趣和灵感。实践证明，在初中作文教学中，作文要写的真实，观察必须准确；作文要写得具体，词汇必须丰富；作文要写得深刻，立意必须新颖。作文教学不仅要打破以往教学手段的僵化局面，而且要多元化的激发学生的写作兴趣，引导学生勤于动脑，善于思考，细心观察，积累词汇，培养情趣，让学生在轻松愉快的环境中，自觉、自愿、自如地把自己的所见、所闻、所思、所感，真实地展现出来，在潜移默化中达到开阔视野，发展思维，提高写作能力的目的。大学生面试方略大学生面试方略大学生面试方略场讲座嘉宾:85场讲座嘉宾:全国优秀教师林永和教授林教授现任北京工商大学社会科学部书记、教授、硕士生导师、全国优秀教师。兼任全国大学生心理咨询专业委员会副主任、北京高教学会心理咨询研究会理事长。林教授积极探索《大学生就业指导》的课程建设,先后主编和编著出版《大学生心理咨询》、《大学生心理素质教程》《求职与择业》、《大学生就业指导》、《求职择业丛书》《大学生心理素质训练》等著作30多部,发表学术论文数十篇,应邀到全国各地及日本、台湾、香港等国家和地区数百所高校讲学交流,受到了大学生的热烈欢迎和好评。场讲座嘉宾:86大学生择业方法与技巧指导国家职业指导师培训讲座大学生择业方法与87主要内容面试概述二、面试准备6三、面试应对策略四、面试问答分析6五、面试后的礼仪主要内容88和比复兴趣外部需求个人能力个人世界职业岗位薪金、性格价值观住房学校信息双向选择和比复89情大家先若几组数字:6大学生的就业压力一一大学毕业生签约率1996年93.7%1997年971%61998年768%M1999年793%2000年82.0%62001年90.0%2002年80.0%62003年76.0%2004年740%(70-80%情大家先若几组数字:90学需见会90222453学需见会91我国大学毕业生数量的交化2001年90万62002年160万62003年212万2004年250万2005年338万(根据教育部领导讲话记录)我国大学毕业生数量的交化92Q据6我国大学毕业生增长速度大大高于经济增长速度;6高新科技的发展冲淡了经济增长对人才数量的需求;6高新科技的发展提高了经济增长对人才质量的需求;6北京等大中城市人才的总需求与总供给极不平衡大学毕业生就业难度增加是不争的事实Q据93开么是职业指导?6就是在国家的有关法律、政策的规范下,为即将就业的社会劳动力提供教育、培训、信息、咨询等项服务,以促进劳动力资源的合理配置,推动社会的繁荣与发展。6大学生在接受职业指导的过程中,学会学习学会做人、学会做事、学会与人相处,全面提升自身素质。6例如:美国某公司选拔公共关系部长香港李嘉诚、霍英东招聘职员我国国家公务员面试(打电话)我国著名舞蹈家的职业经历开么是职业指导?94Q高棱职业指导教育的考要内容6(一)了解社会,认清形势(二)认识自我,合理定位6(三)学习常识,提前规划6(四)完善素质,全面准备6(五)领会政策,收集信息6(六)多手准备,捕捉机遇6(七)掌握技巧,积极竞争6(