手指画教案（通用5篇）

第第页手指画教案（通用5篇）

手指画教案篇1

课程目标：

1，用手指画画，掌控不同的手指划动涌现的图案的不同。

2，调动孩子的想象力，进展孩子自由的天性。

3，简约让孩子用手指勾画出较有美感的画面。例如，一朵小花，一棵小草，一枚苹果等。

课程预备：

1，舒缓且能让人静心的古典音乐。

2，每一个小伙伴发颜料，纸，印有各种花草，水果的打印纸一张。

3，围裙，抹布，小凳子等。

课程重点：

1，用手指画画，需要强调孩子们不能用沾了颜色的手指去揉眼睛，也不能喂到口腔里。

2，用手指画画时，胳膊要抬高，不要让小伙伴的手肘处抹在纸上，否那么画会糊掉。

3，老师需要放大眼睛，全面积观测孩子，发觉有小伙伴用颜料打闹，揉眼睛，喂口腔的动作，要实时制止。

课程过程：

1，老师先示范一下用手指画画，最好是能画出一幅较美丽的画来，引起孩子们剧烈的爱好。

2，开始由小伙伴们画画。老师告知孩子们，你们可以开展想象力，想画什么画什么。

3，老师围着小伙伴做持续的转动，发觉有问题的小伙伴，实时予以援助。

课程结束：

老师从中选择出几张画的好的，表现好的小伙伴予以充分的确定和表扬。

老师带小伙伴去清洗手指，课程结束。

手指画教案篇2

活动目标

1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。

2、通过观赏、观测范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，制造添画作品。

3、在绘画过程中，大胆想象，留意画面的干净。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5、培育幼儿的观赏技能。

活动预备

1、幼儿用书人手一册。

2、勾线笔、各种颜料、抹布。

3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。

活动过程

1、引导幼儿观赏幼儿用书，观测手印画。

观赏手印画，说说图上有什么？有哪些有趣的小动物？这些画与我们原来的图画一样吗？你知道它是用什么画的吗？

2、老师出示手指罗纹，〔告知幼儿为了让小伙伴看清晰，这是一个放大的手指印。〕老师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。

〔1〕先用手指蘸上你喜爱的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提示幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。

〔2〕去洗手间洗手，并将手擦洁净。

〔3〕用勾线笔在手指印上进行添画，制造出一个新的形象。

〔4〕老师在范例上添画，变出一只美丽的孔雀。

3、幼儿操作，老师指导幼儿留意画面的干净。

4、展示幼儿作品，幼儿相互观赏、争论。

手指画教案篇3

设计背景

通过用手指画，让幼儿看手指画，是怎么画的，用什么画的，在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的，在培育幼儿的点画的技能。

活动目标

1、尝试用手指蘸颜料在纸上任意点画。

2、能仿照老师的动作学习点画。

3、情愿大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣

重点难点

让幼儿让认识到颜色分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观测技能。

活动预备

颜色颜料，红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布，在每人一张八开的大白纸。

活动过程

1、老师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。

师：看！你们知道这是什么吗？〔颜料〕这是什么颜色？

2、老师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指引画。

师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀？

师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。

师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，处处亲亲。

师：边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊异的表情问：颜色宝宝怎么啦？

师：带领幼儿说一说：我点了一朵小花，

师：提心幼儿点画完后将手擦洁净。

师：最末手指和小抹布亲一亲，干洁净净。

3、幼儿做画。

师：用语言提示和动作带动鼓舞幼儿自己大胆作画。

师：用惊异的语气引起幼儿对颜色痕迹的发觉，并用语言表达。

师：你点了什么呀？

4、将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起观赏，在为自己拍拍手，老师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓舞。

延伸活动：

1、可将用完的颜料放在活动区里，提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指引画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。

2、在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进行美术创作。

手指画教案篇4

活动目标

1、掌控小蝌蚪的形态特征。

2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。

3、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。

活动预备

1、趣味练习：蝌蚪和青蛙

2、水粉颜料、画纸

活动过程

一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。

1、春天到了，池塘里又涌现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠然地在水里游来游去。小伙伴来猜一猜它们是谁啊？

2、出示小蝌蚪的生活环境。〔小蝌蚪〕小蝌蚪长的什么样呀？

你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的.？〔扭来扭去，弯弯扭扭〕请幼儿用肢体动作学一学。

二、老师边讲边示范，幼儿练习。

1、今日我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀？

2、老师示范画小蝌蚪过程——伸出食指沾一下颜料，点到画纸上——抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。

涌现了一条红颜色的小蝌蚪。

再涌现一条蓝颜色的小蝌蚪。

要求：

〔1〕换颜色时手指头要用抹布擦一下。

〔2〕伸出手指头沾颜料

〔3〕点在画纸上

〔4〕用指尖轻轻拖出尾巴

3、幼儿绘画老师巡回指导。

三、活动结束

1、小伙伴画的小蝌蚪在欢乐的游戏呢，小蝌蚪们可兴奋啦。

2、趣味练习：蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗？

请幼儿观看蝌蚪变青蛙

教学反思

在本次活动中，孩子们的爱好都很高，都积极的参加到活动中，体验活动带来的乐趣。不足的是，在活动中有些孩子没留意，舀水时把衣服弄脏了；有部分幼儿对搓、团、压等基本方法掌控不好。

手指画教案篇5

【活动目的】

1、引导同学对绘画有全新的认识，了解学习指印、手印画，开展联想，进行适当添画。

2、培育同学丰富的联想技能和造型技能，培育与人合作的情感。

3、引导同学放松地玩，在玩中掌控手印、指印及随形联想的方法，添加组合成有趣的图形。

4、最末通过作业演示和展示，给同学一个呈现自我的空间，实现他们的满意感和胜利感，加强同学的自信心，激发同学的学习爱好。

【活动预备】

每人一张8K画纸、彩色颜料、调色盘、水

【活动过程】

一、观赏图片、设疑导入？

1、老师设问：小伙伴！在我们的生活中做什么事都离不开手，那老师问你们手都会做些什么呢？〔生举例说：我们穿衣、吃饭需要它，洗脸、刷牙需要它，写字、画画需要它，拍球需要它，弹琴需要它，援助妈妈干活需要它……〕

2、手的作用可大着呢，我们的手不光会写字画画，它还具有魔力呢，不信，你们看！课件展示：老师手印画作品，老师引导同学观测老师作品，让他们发觉其中的神秘。

二、示范教学一、猜谜导入、激发爱好：

1、课件展示：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。会写字来会画画，我们做事全靠它——“手”。

2、师：手的作用可大着呢，我们的手不光会写字画画，它还具有魔力呢，不信，你们看！课件展示：老师手印画作品，老师引导同学观测老师作品，让他们发觉其中的神秘。

3、师：老师的这棵小树是用手指印出来的，你们是不是觉得老师的手特别奇妙，略微一变就能变成一张有趣的作品来，你想拥有这样的一双魔法手吗？那就请跟老师一起走进“魔法世界”，用手印，指印——出示课题《有趣的手指画》。

二、体验尝试、思维拓展：

1、老师示范：将手指涂上颜料，在纸上印出手指的印纹。让同学了解老师的手是如何展示魔法的。

2、师：小伙伴的手也会像老师的一样，具有奇妙的魔力，那么你们能用你小手指印出和老师一样的外形来吗？选择自己喜爱的颜色，试一试、印一印，老师给大家几个建议：印制时，颜色要涂的多一些，浓一些，印出来才好看；假如天气干燥，为了不让手上的颜料干得太快，可以在颜料中调一点甘油。

3、师：大家还可以发挥想象力，在我们的指印上添加一些线条，让它变出不一样的东西。老师演示添加：

看看老师的添加能引起你们的哪些联想呢？原来小小指印经过联想和添画

就能变得更奇妙。

让我们再次走进小手印的魔法世界，

认真观测，它们都变成了什么？

课件展示：手指印图假设干

〔有可爱的狮子；有很多手指印组合在一起的小动物；有一个指印变出的很多不同的脸；两个指印又变成了全身的动态人物，还能变出许多不同的形象来呢……〕

7、师：你们的手指印会怎么变呢，老师