幼儿园活动教案

第第页幼儿园活动教案

幼儿园活动教案1

活动名称

认知活动《幼儿园的哥哥、姐姐》

活动目的

1、让幼儿熟识幼儿园的四周环境。

2、通过活动让幼儿喜爱幼儿园，喜爱上幼儿园。

活动预备

幼儿参观活动。

活动过程

一、参观幼儿园

带幼儿先参观幼儿园四周的环境，再到幼儿园的各个班级去参观，让幼儿看看大哥哥、大姐姐们是怎么样上课的。

二、与大三班的哥哥、姐姐作游戏。

1先让两个班的小伙伴相互认识。

1、让大班的小伙伴一个人带一个小班的小伙伴做游戏

一、结束活动：

师依据幼儿的活动状况进行评价。

活动观测和反思

通过此活动，让小班的小伙伴知道中班的哥哥、姐姐在幼儿园是怎么欢乐的生活，怎样玩区角的，加强了我们班小伙伴一些常规知识，让他们体会到哥哥姐姐在幼儿园是不会哭得，是很欢乐的！

幼儿园活动教案2

活动目标：

1、提高观测力

2、熬炼小肌肉的活动技能

3、喜爱创作

4、乐于与人共享食物

活动预备：

教具：面粉、油、蜂蜜、鸡蛋、微波炉、餐布、图钉、围裙

学具：儿童围裙、小毛巾、面团、塑料小刀、芝麻、彩针等

活动过程：

一、组织谈话，提示幼儿回忆曾见过或者吃过哪些小点心，它是什么样子的，丰富幼儿阅历，激发幼儿动手制作小点心的爱好。

二、观测老师和面的过程，发觉面和油混合后的改变，并说一说面粉发生了什么改变。

三、组织幼儿动手制作小点心，熬炼小肌肉的活动技能，鼓舞幼儿积极创作出各式各样的小点心。请配班老师将做好的点心拿到微波炉中烘烤。

四、组织幼儿谈话：说说刚才你做了什么样子的点心？你要给谁吃？为什么？培育孩子乐于与人共享食物，关怀他人的品质。

五、观测微波炉烘烤点心的过程，简约了解烤点心的过程。

六、相互共享烤好的点心，享受劳动的欢乐。

幼儿园活动教案3

寄小猫〔戏剧表演〕

活动目标：

1、通过观看表演让幼儿了解寄信的过程。

2、激发幼儿表演的欲望。

活动预备：

1、《寄小猫》三段情景表演。

2、小猫的家，以及表演所需要的道具。

活动过程：

一、引起幼儿观看表演的爱好。

小猫：你好，我是小猫，今日我要去做一件很快乐的事。

小猫：你想知道是什么事吗？

小猫：我呀，要去寄小猫，寄小猫。你听清晰了吗？

小猫：我要去······？〔让幼儿重复一遍〕

小猫：我想你们肯定很想知道我是怎样来寄小猫的吧。那就请看我们的表演吧。

二、边观看表演了解寄信的过程。

1、第一场：〔场景：小猫的家〕

小猫：今日可是个好天气，我想出去玩玩。〔在这时候正好熊邮递员从家门口经过〕

小猫：你好，熊先生！你在干什么呢？

熊先生：你好，小猫，我正在送信。再见！

小猫：再见！我想去离这儿远一点的地方，那我该怎么做呢？〔稍停片刻〕哈，我有主意了，我就在头上贴张邮票让熊先生把我寄出去。〔小猫就在自己的头上贴了一张邮票〕

小猫：妈妈，我要去旅行了，再见！

猫妈妈：再见，路上当心。

提问：

〔1〕谁想去旅行？〔小猫〕

〔2〕小猫想了个什么方法？

〔3〕那么你们想知道接下来的故事吗？

2、第二场：〔小猫去邮局〕

小猫：〔唱歌〕哈哈哈，我好快乐，我要去旅行了

〔小猫进了邮局〕

小猫：你好，熊先生，我想去旅行。你看我已经在头上贴了邮票，你把我给寄出去吧。

熊先生：那让我再在你的头上盖个邮戳吧。〔熊先生按了个邮戳〕

小猫：我头上有邮戳了可以出去玩了。〔小猫边说，熊先生边把小猫装进了邮包〕

〔过了一会儿，熊先生把信和小猫从邮包里取出来〕

提问：

〔1〕小猫去哪儿了？〔邮局〕

〔2〕熊先生是怎么来援助小猫的？怎么把它给寄出去的？〔盖邮戳，装进邮包〕

3、第三场：〔出示卡车图片〕〔小猫被送上了邮车〕

小猫：好美的地方哦！那儿有很多漂亮的花和树，还有许多的小鸟哎！

〔出示火车的图片〕〔将小猫转送到火车上〕

小猫：火车跑得太快了，我都看不清外面了，好长的火车呀，我喜爱这个地方。

提问：

小猫是怎么去旅行的？〔坐火车，卡车〕

小猫看到了什么〔树、鸟······〕

三、你们还想看表演吗？那就让我们一起演吧。

活动分析：幼儿对表演

活动很感爱好。通过这样的方式幼儿对寄信的过程很简单就了解了，印象也比较深刻。对于幼儿的表演的欲望就甭提有多高了，但有个别幼儿上来后不开口。

幼儿园活动教案4

【活动目标】

1、认真倾听故事，知道要爱惜花草树木。

2、知道老人劳动很辛苦，学习主动关怀和援助老人。

【活动预备】

1、创设一个漂亮的小花园场景，分别放些真假月季花、茉莉花等。

2、木偶〔熊猫奶奶与小象〕

3、幼儿用书和挂图。

【活动过程】

1、出示挂图，谈话引起幼儿爱好。——熊猫奶奶在林子里新开拓了一块地，种了很多很多的花，是个很漂亮的小花园，她每天辛苦得照看着这些花，但究竟发生了一件事。听故事的前半段，从开始……她焦急地在想：我不在花怎么办？它们该渴死了。

2、提问援助幼儿回忆故事内容。——熊猫奶奶的小花园里有些什么花？——熊猫奶奶每天一早干什么？她怎样照看这些漂亮的花？——熊猫奶奶突然生病了，为什么？

3、讲解并描述故事的后半段。——那究竟花怎么样了呢？它们有没有渴死呢？老师讲解并描述故事的后半段，并设问：——花园里的花长得很好，并没有渴死，那是由于小象在援助熊猫奶奶，假如小象不去会怎么样呢？

4、老师和幼儿共同表演，激发幼儿尊敬老人的情感。老师和幼儿共同布置场景，并一起表演木偶，再现故事中美的场景。

【活动延伸】

1、老师和幼儿一起争论怎样关怀援助老人，并回家后做一件关怀爷爷、奶奶〔外公外婆〕的事情。

2、开展韵律活动：《小雨和花》幼儿自由创编下雨、浇花、和花喝水的动作。

托班其他活动：美丽的花被子

【活动目标】

1、能按老师的要求沿着实线将撕出的碎片粘贴在被子里面。

2、激发幼儿对手工的爱好。

【活动预备】

1、儿人手一张手工书第5页。

2、老师把第一页花色纸剪下。

【活动过程】

1、出示图片启发幼儿观测：图片上有什么呀？今日我们来为被子贴上美丽的图案好吗？

2、老师讲解示范。〔把一张花色纸撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在被子里面。要求粘贴在实线里面在粘满。〕

3、老师提要求。

〔1〕小碎片不掉地上。

〔2〕要求粘贴在实线里面在粘满。

4、幼儿开始制作，幼儿每人一张花色纸撕成小碎片，撕完粘贴在被子里。要求粘贴在实线里面在粘满。〔撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕重复到完成为止。〕粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。

5、展示作品，让幼儿自己观测自己粘贴的小花被。

幼儿园活动教案5

美丽的袜子〔小班〕

一、活动目标：

1、能依据袜子的特征配对。

2、感受数学活动的欢乐。

活动重点：会给袜子配对。

活动难点：能依据袜子的颜色或图案大小等特征配对。

二、活动预备：

1、颜色、图案、大小……不同的袜子假设干双，放在摸箱里。

2、每人三双颜色、大小打乱的袜子放在小浅里。

三、活动形式：分组

四、活动过程：

〔一〕以游戏的形式，激发幼儿的爱好

1、游戏“摸箱”，请小伙伴猜猜里面是什么珍宝？请小伙伴来摸一摸，是什么感觉？〔软软的、滑滑的……〕

2、我们看看究竟是什么？〔袜子〕

3、你们穿袜子了吗？我们比比谁的袜子好看？哪里好看？〔有花边、有图案……〕

〔二〕通过观测，了解配对

1、老师给娃娃穿美丽的袜子给你们看看好不好？〔只穿一只袜子〕美丽吗？为什么〔配对〕

原来袜子要两只一起穿的，那我得穿上另一只。〔取一只小袜子套在脚上〕

原来大小也要一样啊，那再换一只吧〔再取一只大小合适，但图形不同的袜子，让幼儿辨别。援助幼儿自然地理解了什么是一双袜子，在直观体验中领悟袜子大小匹配、成双的含义〕

2、这样美丽吗？为什么？

〔三〕、幼儿操作，进行配对

1、小熊帮妈妈整理袜子，可是他把袜子都弄乱了，她想请小伙伴帮忙整理袜子。

2、小熊请小伙伴们告知他，你是怎样整理的？

幼儿园活动教案6

【活动目标】

1、了解家中主要房间的名称、喜爱自己的家。

2、学习区分里外。

【活动预备】

1、录由各种声音的磁带(孩子的哭声、电话铃声、门铃声、炒菜的声音等)。

2、反映家中房间的课件，棉签、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉颜料、纸。

3、幼儿人手一份连线图，表现窗帘的图纸。

【活动过程】

导入：播放录音，请幼儿辨别各种声音，引起幼儿爱好。

一、观赏图片或课件，漂亮舒适的家

1、观赏家中房间的图片，明确各个房间的名称。你喜爱哪个房间？你喜爱的这个房间叫什么？〔客厅、卧房、厨房、卫生间〕我们会这个房间里做什么？

2、你家的房间和图片上的房间有什么不一样？你喜爱你的家吗？为什么？

二、组织幼儿连线游戏，给用品找家

1、观看图片，并说出它们应当放在那个房间？

2、依据老师提出的要求，将相关的物品进行连线，老师随时指导。

3、观看验证图，老师重点引导幼儿说出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。

三、鼓舞幼儿做一个小小设计师，设计美丽的窗帘

1、老师出示范画幼儿观赏，引起幼儿作画的爱好。

2、幼儿为自己家里最喜爱的房间设计窗帘，老师说明运用方法和考前须知，鼓舞幼儿大胆作画。

【活动延伸】

用各种颜色的颜料进行新的窗帘设计，启发幼儿的想象技能和动手技能。

【活动反思】

我组织的这节活动是小班主题《让爱住我家》中的次主题《来来来，来我家》中的一节社会教育活动。选择这节活动后，结合小班幼儿的认知特点，我对个别环节进行了重新调整，使其更适合小班幼儿的学习。

通过形象直观的多媒体课件来丰富幼儿的感性阅历，让幼儿了解家中主要房间的名称，激发他们们对家的喜爱，在活动中我启发引导幼儿边看、边说、边做，充分调动幼儿的各种感官，在活动中调动幼儿谈话的欲望，轻松学会区分里外，达到了我所设定的活动目标。下面我对所执教的活动课做以下反思。

第一个环节，利用家中幼儿熟识的声音引起幼儿的爱好，调动起幼儿参加活动的积极性，自然进入家的情境中，为下面的活动认识家的各个房间做铺垫。接着利用大屏幕上的房间图片，引导幼儿认识家中各个房间的名称，通过提问问题，环环相扣让幼儿认识房间名称、说出房间物品、你最喜爱哪一个房间，充分调动幼儿的感性阅历，师幼互动效果比较好。

第二个环节，是物品找家，是对幼儿上一环节的拓展应用。是本节活动课的重点环节。通过看单张图片让幼儿精确认知，让幼儿明白什么放在什么里面，通过幼儿自己动手连线径直感知，更进一步加深什么放在什么里面，达到活动目标。这一环节，幼儿对前面的感知环节认识的到位，在指导过程中实时纠错，所以幼儿能够精确的连线。

为进一步让幼儿感知里外，我通过多媒体课件，对孩子们物品找家环节进行验证，形象直观的画面，让幼儿更加明白里外，这一环节我对幼儿积极引导，本环节是对上一环节的巩固，同时也引发幼儿对什么放在什么外面的积极思索。

最末一个环节是设计窗帘，我特意设计了一张大的窗帘，非常的绘画材料，漂亮的窗帘图案一下子将幼儿吸引住，为幼儿自己动手蔬菜拓印做铺垫。这一环节，幼儿大胆用绘画材料为自己的房间设计窗帘。我觉得老师的语言指导、直观画面，多样的绘画材料是这一环节幼儿自己动手的前提，幼儿正是在爱好的引导下，才能够设大胆作画。

本节活动课达到了我所设计的活动目标，幼儿在活动中动手、动脑，调动起幼儿的谈话的欲望、爱好，让幼儿更加喜爱自己暖和的家。

幼儿园活动教案7

活动目标

1、让幼儿感受精美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的心情。

2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。

3、激发幼儿的制造欲望。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编技能与合作技能。

5、通过对唱曲的观赏以及对唱词的理解。

重点难点

本次活动的重点应放在通过对精美乐曲的感受，让孩子加深对秋天的认识，同时发自内心的赞美秋天的漂亮。

难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。

活动预备

棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说非常生疏，活动前搜集实物，让幼儿看到植物真实的外部特征，加深对植物的印象，同时加深对秋天的认识。制作多媒体课件，通过声、形、色各种感官的结合，让幼儿加深对艺术作品的理解，体会作品的内涵。

活动过程

一、开始部分

秋天的序曲老师同幼儿一起随《秋天多么美》的音乐进活动室。

师：棉桃珍宝们咧开你们的小嘴，跟棉桃姐姐跳起来，让我们一起走进今日的音乐殿堂。

二、基本部分

1、感受秋天师：看来，小珍宝们对秋天的认识可真不少，下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的漂亮，请珍宝们观赏歌曲《秋天多么美》。

播放多媒体课件：《秋天多么美》mtv，让幼儿视听结合，感受秋天的漂亮及歌曲的演唱心情。听完后让幼儿沟通对唱曲的感受。〔精美抒情〕

2、倾听秋天师：棉桃珍宝们这首歌这么好听，棉桃姐姐也想唱了，小珍宝们听完后要告知棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？由老师范唱，幼儿捕获歌词里面唱到了哪些植物？〔秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐〕老师与幼儿一起认识棉桃、高粱、水稻三种植物。

3、朗诵秋天师：秋风一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你们看他笑的多快乐啊，我们要使出小珍宝们的绝活——说儿歌，把快乐的棉桃姐姐说出来。

〔１〕老师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟老师一起有节奏的朗诵歌词。

〔２〕让幼儿发挥想象，通过自己的肢体语言来表示强弱，为儿歌伴奏。

4、轻颂秋天师：小珍宝们说得这么好了，棉桃姐姐听了更兴奋了，棉桃姐姐想请你们把她快乐地唱出来，看看谁唱得最好！让幼儿随音乐小声哼唱第一段，以自学为主，老师予以适当引导援助。

5、赞美秋天(歌曲的感情处理)

〔1〕“秋风秋风轻轻吹，”应唱得温柔。

〔2〕跳音的正确演唱及对唱曲感情处理的援助。

〔3〕“秋风吹黄了庄稼，吹得人们大丰收”应唱的兴奋喜悦。播放多媒体课件《收获的秋天》让幼儿观赏。

6、舞蹈秋天师：珍宝们唱得这么兴奋，下面让我们站起来放松一下，我们来跳一段丰收舞。让幼儿自己创编舞蹈，自由发挥，给幼儿创作的空间。

7、歌颂秋天师：珍宝们这么兴奋，棉桃姐姐建议我们来开一个大班的专场演出，每一位珍宝都要参与，让我们同心协力，把最好的歌，最美的舞，最棒的乐队献给今日在场的全部老师！棉花舞蹈队，稻花合唱队，高梁小乐队同台展示。

三、结束部分

漂亮的秋天秋天是丰富多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的漂亮吧！师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。〔让幼儿真正走进秋天，观测秋天的改变、秋天的漂亮。〕

四、活动延伸

小珍宝小珍宝要记牢，秋天是一个收获的季节，农民伯伯田里忙收获，兴奋背后也有辛苦。幼儿通过背诵古诗《悯农》总结不能糜费粮食。

教学反思

一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采纳多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培育其独立学习的技能，避开了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。

二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的预备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象；同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，共享收获的喜悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理。

三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子提供动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。

四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我称赞不已，因此我大胆地进行着教学试验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行沟通，鼓舞孩子把想说的用歌声唱出来，我想充斥歌声的童年肯定是欢乐的童年。

五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助《秋天多么美》精美的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许很多多与生活休戚相关的知识。

幼儿园活动教案8

目标：

1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

2、培育幼儿参加活动的积极性和思维的敏捷性。

预备：

1、图片一幅、纸制小路〔上面镂刻不同外形、不同大小的图形〕

2、小白兔头饰一个，内装有外形不同的几何图形多个的“魔术箱”一个

过程：

一、以故事形式引出主题

1、讲故事引起幼儿的爱好

师：小伙伴，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了〔呜…〕你能不能帮我造一间新居子呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新居子。小伙伴，你们看，这新居子美丽吗？

2、出示图片，提问：

师：你们看，老师把房顶盖成什么外形的？

小：三角形

师：房身呢？

小：正方形

师：门又是什么外形呢？

小：圆形

引导幼儿说出三角形、正方形和圆形，探究生活中还有哪些东西是三角形、正方形和圆形

二、复习图形

师：小伙伴真聪慧，全都答对了，小白兔有了新居子住进去再也不怕冷，可是他们还很饿呢，怎么办呢？于是老师又动脑筋了，我从魔术师那里借来了魔术箱，我要为小兔子们变好吃的东西了，你们可要认真地看哟！〔变饼干〕

2、提问

从魔术箱内变出什么图形饼干

师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形饼干呀？

小：圆形

师：它是怎么样的呢？

小：没有角的

依次变出正方形、三角形并进行提问

三、游戏—给小兔子喂饼干

1、师：“小兔圆圆喜爱吃圆形的饼干，小兔方方喜爱吃正方形的饼干，现在我们去把饼干送给他们，想想怎么送小兔子们才会兴奋。”

2、每位幼儿拿一块饼干送给相应外形的小兔子，边送边说：“**,我把**的饼干送给你。”

3、集体检查正误，送错的请个别幼儿订正。

幼儿园活动教案9

活动目标：

1、通过故事了解一些小动物过冬的不同方式，对动物过冬产生爱好。〔重点〕

2、知道关怀爱惜小动物的情感。

活动预备：

1、物质预备：背景图一张，动物卡片〔燕子、青蛙、小蜜蜂等各种小动物图卡〕，小动物声音，塑料筐4个。

2、故事《动物怎样过冬》。

活动过程：

一、通过谈话活动，引发幼儿对故事产生爱好。

1、师："小伙伴，现在是什么季节啊？"幼："冬天。"师："天气怎么样呢？"幼："很冷。"师："我们应当怎样度过这个冬天呢？"

老师提示：〔幼儿〕有穿棉衣、安装取暖设备、喝热水、加强体育熬炼等。

2、今日啊，老师还请来了三位好伙伴，我们一起来看看他们是谁？〔燕子，青蛙，小蜜蜂〕，同时出示声音、图卡。

3、我们一起来看看他们是怎样过冬的吧？

二、老师讲解并描述故事，引导幼儿说说动物过冬的不同方式。

讲解并描述故事《小动物过冬》

提问：故事里的小动物是怎么过冬的？〔能激发幼儿说出故事里的动物们是怎样过冬的。如，小燕子飞到南方去了、青蛙冬天睡大觉、小蜜蜂储备粮食。〕这一环节中，讲解并描述故事进一步激发幼儿探究的`爱好，而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的。

提出问题争论：

1、故事中小燕子是飞到南方去过冬，那还有哪些小动物是和小燕子一样呢？

2、小青蛙在冬天靠冬眠来过冬，那你们知道还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的呢？如，蛇、青蛙、乌龟等。

3、还有哪些动物和蜜蜂一样储存粮食来过冬呢？如，松鼠、蚂蚁等。

延伸：哪些动物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛来过冬呢？

鼓舞幼儿依据已有阅历大胆的想象、思索，这些开放性的问题，是幼儿的发散性思维的已扩展，在沟通中总结出动物们不同的过冬方式。

三、引导幼儿将自己手中的动物送到相应的过冬方式的筐里，鼓舞幼儿相互检查，小动物被送到的过冬方式是否正确。

我们这里还有一些小动物，你觉得他们是怎么过冬的就将他送回相应的地方去过冬？

这一环节幼儿自己动手送小动物回家，不仅巩固了幼儿所学的知识，了解了不同动物的过冬方式，而且有激发了幼儿爱惜小动物、探究讨论动物的爱好。

四、活动延伸：回家跟爸爸妈妈争论其他小动物的过冬方式。

幼儿园活动教案10

《有趣的再生纸》

活动目标：

1、知道生活中废纸品是可以回收再利用的，初步了解再生纸的制造过程。

2、乐于尝试再生纸的简约制作，体验制作的乐趣。

3、初步培育节省资源、爱护环境的意识。

活动预备：

1、PPT《有用的再生纸》、再生纸操作步骤图

2、再生纸的制作视频、再生纸压模视频

3、老师和幼儿制作再生纸操作用具人手一套。

活动过程：

一、阅读绘本，引出再生纸。

1、师幼共同阅读PPT绘本《有用的再生纸》，引出再生纸。

2、通过谈话，回顾绘本的内容，介绍生活中运用再生纸的意义。

二、初步了解再生纸的制作过程。

1、播放制作再生纸的视频让幼儿观看，让幼儿了解再生纸的制作过程。

2、引导幼儿说一说，老师小结。

三、幼儿尝试制作再生纸，体验制纸的乐趣。

1、出示再生纸制作步骤图，让幼儿初步了解每个步骤的顺次。

2、老师示范制作再生纸，与幼儿一起说一说制作流程。

3、边播放再生纸压模制作流程视频，边让幼儿动手尝试，老师巡回指导。

4、老师：孩子们，你们的再生纸做胜利了吗？那我们制作再生纸的过程完成了吗？对了，还需要晒干，现在我们一起把再生纸拿到阳光下晒干好吗？自然结束。

延伸活动：

请幼儿在晒干的再生纸上作画。

活动反思：

结合本园开展幼儿园劳动教育的讨论课题，我选择了《科学活动：有趣的再生纸》活动参加幼儿园的教学竞赛。科学教育活动，尤其是环保活动相对其他活动来说知识性较强，较枯燥乏味，有些内容离幼儿的生活还比较远，要上好很难。综观平常对信息技术的实践应用，由于其是形、声、色、知、情、意相统一的产物，并运用了声音、图片、文本等多种技术手段，更直观、详细、生动、形象地展示了认知对象，更符合幼儿的年龄特征和认知规律，有着其他传统教育手段无法比拟的优点，因此将其应用到幼儿园环保教育活动中，对优化环保教育过程、提高环保教育的有效性能起很大的作用

幼儿园中班科学教案黄豆芽与绿豆芽

教学目标：

1、能观测比较黄豆芽与绿豆芽的不同特征，区分黄豆芽与绿豆芽。

2、知道豆芽是蔬菜，很有营养，教育幼儿愿意吃豆芽，养成不挑食的好习惯。

教学重难点：

能观测比较黄豆芽与绿豆芽的不同特征，并区分黄豆芽与绿豆芽。

教学预备：

1．黄豆芽，绿豆芽假设干，小脸盆，每组一个，黄豆种，绿豆种假设干，人手一份碗筷。

2．多媒体课件《豆芽的营养》。

3．烧熟的黄豆芽每人一份。

教学过程：

一、导入活动

了解豆芽的特征激发幼儿参加活动的爱好

春天到了小草都发芽了，小豆子也发芽了，今日老师带来了两种豆芽，请小伙伴来猜猜它们是什么豆发出的芽？你是怎么知道的？

1.幼儿观测桌上的两种豆芽，并沟通自己的观测。

2．老师小结：这种细细的，芽的头上有两瓣绿颜色的芽叶的是绿豆发出来的芽，我们叫它绿豆芽。这种芽的茎茎粗一点的，头上有两瓣黄颜色的芽叶是黄豆发出的芽，我们叫它黄豆芽。

二、引导幼儿尝试分豆芽，进一步了解黄豆芽与绿豆芽的特征。

1．师：老师这里有一些黄豆芽和绿豆芽，可是它们混在一起，我请小伙伴们来把它们分出来，送到各自的家里，把分出来的黄豆芽和绿豆芽分在你的两个点心盆里，边送边说：黄〔绿〕豆芽，我送你回家。

2．幼儿尝试分豆芽，老师巡回指导。

三、了解豆芽的营养价值，引导幼儿愿意吃豆芽。

1．观看多媒体课件，了解豆芽的营养价值。

师：刚刚我们已经认识了黄豆芽与绿豆芽，你们知道它们有什么用吗？〔可以吃〕对呀，黄豆芽和绿豆芽都可以当菜来吃，它们的营养可丰富了，那你们知道它们有什么营养呢？请小伙伴来看一段录像，看看营养专家是怎么说的？

2．争论课件内容，了解豆芽的营养。

师：你们看了录像知道豆芽有什么营养吗？

幼儿回答

老师小结：由于豆芽是豆子发出来的含有丰富的蛋白质、维生素B与维生素C。在春季维生素B与维生素C会大量缺乏所以在春季要多吃豆芽以补充维生素B与维生素C。所以，我们小伙伴不能挑食，要多吃豆芽。

四、请家长来烧制豆芽，幼儿品尝豆芽，体验豆芽的美味。

师：豆芽中含有丰富的营养，小伙伴们你们想不想尝一尝啊？你们吃过哪些用豆芽做的菜呢？今日我们请**的妈妈来为我们烧一盘营养丰富的韭菜炒绿豆芽，老师这里已经有做好的黄豆芽请小伙伴先来尝一尝，我们一边吃一边看着**的妈妈来烧菜，好吗！

五、父母与幼儿一同品尝豆芽菜，体验活动的欢乐。

1．师：小伙伴们豆芽好吃吗？你们爱吃吗？豆芽有着丰富的营养，我们大家都爱吃。这么有营养的菜该和我们的爸爸妈妈一起共享。现在小伙伴拿起你的碗去喂给你的爸爸妈妈吃，好吗！

2．幼儿和父母一同共享食物。

幼儿园活动教案11

活动目标：

1．认真倾听故事，仔细观测画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。

2．知道牙齿的重要性，懂得爱惜牙齿，坚持每天刷牙。

活动预备：《小熊不刷牙》PPT。

活动过程：

〔一〕出示"嘴巴"图，导入活动。

1．老师：老师这儿有一张有趣的图片，你们想看看吗？你们看到了什么？猜一猜，它会是谁呢？

2．老师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。我们跟哈利问个好：你好，哈利。

〔二〕师幼共同观赏故事。

1．出示幻灯片3-4〔1〕老师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀？再看一看，这是什么？小伙伴，你们有牙膏和牙刷吗？你们喜爱它们吗？

〔2〕老师：可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢？

2．出示幻灯片5〔1〕老师：一天，妈妈喊："哈利，刷牙啦！"你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？

〔2〕老师：哈利一边冲牙膏一边说："早上刷牙，晚上刷牙，每天刷牙，真是太麻烦了。"你们认为哈利这样做对吗？为什么？

3．出示幻灯片6-8〔1〕老师：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？

〔2〕老师：现在啊，哈利可兴奋了。"哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告知我的的好伙伴"。

〔3〕老师：可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的？

4．出示幻灯片9-10〔1〕老师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他预备了很多好吃的东西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你觉得他快乐吗？为什么呢？

〔2〕老师：哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢？

5．出示幻灯片11-12〔1〕老师：小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀？原来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可兴奋了！

〔2〕老师："哈利，哈利，刷牙啦！"妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利这次有没有去刷牙呢？

〔3〕老师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一起来教教他，好吗？

〔三〕律动：刷歌牙1．老师：我们也来刷刷牙齿吧。

2．老师小结：我们的牙齿本事可大了，肯定要好好爱惜它们，每天都要坚持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，这样你的牙齿才会更健康，更美丽！

活动延伸：

1．开始爱牙活动。

2．把绘本《小熊不刷牙》放在阅读区，供幼儿平常翻阅。

幼儿园活动教案12

一、设计思路：

为了迎接“元旦”节对家长开放活动，依据幼儿喜爱边唱边跳的特点，特设计此活动，使幼儿在轻松开心的集体环境中体验节日欢乐的气氛。

二、活动目标：

1、喜爱参加音乐游戏，体验集体游戏的乐趣。

2、能边唱歌边表演。

3、掌控音乐游戏规章及玩法。

三、活动预备：小鸟头饰每人一个；汽车头饰一个；大树四棵。

四、活动过程：

1、律动：小鸟飞。

2、复习歌表演《小鸟点头、招手》。

3、游戏：小鸟和汽车。

老师交代游戏规章及玩法：请配教老师扮“汽车”，其余幼儿扮“小鸟”。小鸟和妈妈开心的在草地上唱歌跳舞，突然，汽车开来了，小鸟赶快飞到树上去。汽车在草地上转了几圈又开走了，小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后，请技能强的个别幼儿扮“汽车”，再玩1~2遍

4、结束活动：

小鸟坐着汽车来到爸爸、妈妈的身边，一起唱歌、跳舞。

幼儿园活动教案13

活动目标

1．了解光的反射现象，会转变镜子的角度，让光朝不同的方向反射。

2．能用语言表述自己的探究过程和发觉，体验探究的乐趣。

3．知道生活中有些物品也能反射光。

活动预备

1．知识阅历预备：幼儿已玩过踩影子的游戏。

2．物质预备：

〔1〕每人一面平面镜〔大小外形各异〕。

〔2〕假设干可以反光的物品，如不锈钢拉链、调羹、茶杯、脸盆、光盘、手表等各种表面光亮的金属或玻璃物品；假设干不能反光的物品，如书、粗糙的石头、衣服等。

〔3〕用即时贴剪出飞机、花、小鸟等镂空图案，并贴到部分镜面上；水彩笔等。

3．时间安排：阳光绚烂的日子。

活动过程

一、请配班老师持镜子从户外反射阳光到室内—鼓舞幼儿查找亮光，引出活动主题依据需要可进行以下提问：亮光是从哪里来的？它是怎么进来的？小结：亮光是从外面来的，是镜子反射的太阳的光。

二、引导幼儿探究镜子反光的现象

1．请幼儿手持镜子到户外，自由探究如何将光反射进活动室。

2．引导幼儿沟通争论：你是怎样将太阳光反射到活动室的，并做一做。请没做胜利的小伙伴演示一下是如何做的，并找出不胜利的缘由。小结：只有镜面对着阳光才会反光，没有阳光照在镜子上就不能形成光斑。

3．请幼儿沟通：在反射光的过程中，还有什么发觉。如反射进活动室的光是怎样的？它会不会移动？是怎样移动的？你能把光照在你想照的地方吗？你是怎样做的？小结：反射的光大小、外形是不一样的，转变镜子的角度，光就会来回移动，它的方向也变了。

4．请幼儿再次操作，并相互沟通阅历。

三、引导幼儿探究还有哪些东西能反射光

1．鼓舞幼儿结合生活阅历说一说，还有什么东西也可以像镜子一样在太阳光下能反射光。

2．请幼儿任选老师提供的其他材料，自由探究哪些东西也能反射光。

3．鼓舞幼儿探究这些材料反射出的光有什么不同。小结：能反射光的东西都是亮亮的，都能照见人；亮度强的物体，反射出的光的亮度也强；小的东西反射出的光也小；不锈钢茶杯、脸盆反射的光是一圈一圈的；有图案或文字的镜子反射出的光也有图案或文字四、玩游戏捕光捉影

1．出示贴有飞机镂空图案的镜子，让幼儿猜猜会反射出什么。

2．老师介绍游戏玩法：两人一组，一幼儿手持贴有飞机镂空图案的镜子，用镜子反射到墙面上的光追赶、轰炸另一幼儿用平面镜反射到墙面上的光，掩盖一次得1分。几分钟后幼儿互换镜子，游戏继续进行，掩盖次数多的为胜。

3．师幼一起玩游戏捕光捉影。

活动延伸

1．将手电筒、各种镜子投放到发觉区，鼓舞幼儿继续探究光的反射现象。

2．家长、老师等引导幼儿在日常生活中观测、收集其他可以反射光的物品，了解生活中或自然界里光的反射现象。

活动反思

这是在日常生活中捕获教育契机、发觉隐含的教育价值而随即生成的活动。由于是幼儿感爱好的话题，再加上整个活动过程中让幼儿充分地动手、动脑、动口，幼儿参加的积极性特别高，活动效果很好，圆满地完成了活动目标。整个活动，老师为幼儿制造了宽松的环境，提供了丰富的可操作的材料，鼓舞每个幼儿都能运用各种感官、多种方式进行探究，在幼儿探究的过程中，支持、鼓舞他们大胆沟通探究的过程和结果，幼儿成为活动的主人，老师只是不断地抛出问题，引导幼儿步步深入地探究光的反射现象。幼儿在与材料、与同伴、与老师互动的过程中习得了新的知识阅历，加强了同伴之间的合