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本文格式为Word版,下载可任意编辑——《不卖》阅读附答案不卖
范春歌
(1)我有朋友是个珍藏爱好者,特别喜欢收集民间工艺品。看了他琳琅满目的珍藏品,很是羡慕。他曾得意地说,只要肯出大价钱,没有买不来的宝物。
(2)那天朋友到家来小坐,进门直摇头,以为他淘宝看走了眼,一问,讲了这么件事。
(3)路上,他遇到一对抱着小孩操乡村腔调的年轻夫妇站在天桥下问路,朋友也是个热心人,给指了路。但那对夫妇好像是第一次到武汉,尽管他说得很详细了,他们还是一副找不着北的样子。天冷,风大,小孩冻得直咧嘴。朋友拿出笔给他们简单画了个路线图。
(4)当那对夫妇要转身的时候,他突然发现对方提的一个塑料袋里露出一对虎头鞋。虎头做得粗眉圆眼,古朴可爱,虎身的刺绣也十分少见,便动了心思,问对方能否卖给他。
(5)夫妇俩愣了一下,相互看了一眼笑道,这是孩子他太姥姥做的。
(6)他又问,老人多大岁数了,夫妇俩说八十多啦。他摸摸虎头鞋说,二十块钱卖给我怎么样。年轻的夫妇只是说,孩子他太姥姥做的。
(7)他将虎头鞋拎到手里看了又看:五十块。夫妇俩有点不知所措:师傅,这是孩子他太姥姥~~
(8)他有点发急地打断他们的话,掏出几张钞票:好,不说了,一百!
(9)年轻的夫妇没有接钱,从他手里拿过虎头鞋,俩人站在路边轻声商榷着什么。他不甘心地喊:一百二十。
(10)朋友给我们讲到这里,由于冲动脸都微微泛红,说当时真有些生气了,虎头鞋虽好,但就值这个价了,也应当是让这对乡村夫妻动心的价格,足可以给小孩买双上好的皮鞋。
(11)夫妇俩商榷了一会儿,拿着虎头鞋微笑着走向他:师傅,你这么喜欢,就送给你好了。说实话,我们一路问路,就数你最热心,还给画张图。唉,怎么谢你好呢!
(12)这下该我的朋友愣住了。套句俗话讲,他“不敢相信自己的耳朵〞。当夫妇俩将虎头鞋塞到他手里时,他不好意思了:我确定要付钱,讲好一百二十块,一分不会少。
(13)夫妇俩说,这是孩子他太姥姥做的,不卖。
(14)朋友劝道,你们告诉老人,一双虎头鞋在城里卖了这么多钱,老人家不知会多愉快呢!
(15)对方笑了,女人说:太姥姥知道别人这么喜欢她做的鞋,要掏这么多的钱买,就很愉快了。你拿去给孩子穿,我们捎信让太姥姥再做,便利。
(16)听到这里,我和先生站起来,都想看看这双虎头鞋。
(17)朋友摊开双手:我没有拿,把虎头鞋给他们放进了塑料袋,说,你们告诉太姥姥,她的鞋美丽极了,有个路人出了很大的价钱,你们都没卖。她老人家一定更愉快。
小题1:文章以“不卖〞为题有什么含义?你还能拟什么题目?(3分)
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小题2:为什么一开始“朋友〞花高价想买,而后来夫妇俩相送却不要了呢?(3分)
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小题3:小说的情节贵在一波三折,请从文中找出三处令人感到意外的情节。(3分)
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小题4:文中(14)(15)(17)节中各有一个加点的愉快,说说它们的内涵是什么?(3分)
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小题5:文章的结尾仿佛尚不完整,请你来续写一个结尾,并说说你从朋友的这次经历中获得了什么感悟?(5分)
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参考答案:
小题1:真情是不能用来买卖的,既概括了小说的主要内容,也表达了文章的中心主题。还可用“爱心无价〞“一双虎头鞋〞等为题。
小题2:朋友一开始看中虎头鞋是由于它古朴可爱,虎身的刺绣也十分少见,可后来一再误会,直到夫妇俩决定相送,从夫妇俩的身上读出了“人性〞和“良善〞,被这种“爱心〞所感动,并进而要维护这份难得的善念和真情。
小题3:(1)朋友指路,想要买鞋。(2)夫妇不卖,却要送鞋(3)夫妇要送,朋友婉拒。
小题4:第一个愉快是说太姥姥听说自己的手工活能买这么多钱,一定很愉快,意在说服夫妇俩收下这笔钱。其次个愉快是说太姥姥听说城里人喜欢她做的鞋,要花高价来买就已经很愉快了,意在强调不能收好心人的钱。第三个愉快是说有人看中太姥姥的鞋并出大价钱要买,孩子们都没有舍得卖,意在表达孩子们对太姥姥一份爱心的珍惜,说明朋友不忍破坏这份无价的真情。
小题5:结尾:后来朋友把这一家三口送到了车站,就道别了。他还说,这年头见多了有钱能使鬼推磨有钱能使磨推鬼的事儿,今遇到一个例外。难得。
感悟:钱并非万能的,而真情无价,爱心无价,表达了对人与人之间沟通、友善、真情的召唤。(续写2分,感悟2分。)
小题1:试题分析:既指不买这虎头鞋;又指乡村夫妇珍惜太姥姥的情感,认为宽容在虎头鞋里的情义是用金钱买不到的。本文根据主旨,可以拟题为“爱心无价〞;本文根据线索,可以拟题为“一双虎头鞋〞。
小题2:试题分析:朋友由猛烈想买到送都不要这一转变,其实暗含着朋友对这对乡村夫妇认识的变化,朋友从他们的身上读出了人性的光芒,不想去破坏这种人世间少有的温情。所以,朋友才会有这样的转变。
小题3:试题分析:第4小节“朋友热心之路,却发现了独特的虎头鞋并猛烈的想占为己有〞。第512小节“朋友出高价想买鞋,但这对夫妇却要送鞋〞。第15--17小节“这对夫妇要送鞋子,朋友却婉言拒绝了〞。本文情节一波三折,扣人心弦,有效的激发了读者的阅读兴趣。
小题4:试题分析:这三小节中的“愉快〞内涵较为丰富,理解时,联系人物的心理活动即可。如14小节中的“愉快〞,意在劝告这对夫妇收下钱;第15小节中
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