大班活动常规教案20篇

大班活动常规教案20篇

第1篇、小班安康活动我会擦屁股教案反思

活动目标：

1.让幼儿学会正确的擦屁股的方法,并能正确的擦洁净自己的屁股.

2.消退幼儿挑剔解便的环境的心情，在幼儿园需解便时能情愿在幼儿园解便良好习惯。

3.让幼儿养成饭前便后洗手良好的卫生习惯.

4.帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。

5.学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。

活动重点：

1.让幼儿学习正确的擦屁股的方法和自己正确擦洁净屁股。

2.让幼儿养成的饭前便后洗手的良好卫生习惯。

活动难点：

让幼儿在园需解便时主动在园解便的习惯。

活动预备：

每幼儿卫生纸2张、涂有奶油的黄色正方形纸一张，儿歌录音一段活动过程：

一、活动导入珍宝们，今日我要和大家做嬉戏，首先呀!教师给珍宝们带来了一位小客人教师出示小老鼠手偶模拟说大家好，我是小老鼠，你们好!见到大家真快乐并起身让小老鼠与幼儿逐一打招呼。

此环节设计意图：出示手偶吸引幼儿留意力和激发幼儿的奇怪心二、折饼干1.教师模拟说：我是小老鼠，我最喜爱吃奶油饼干了，今日我请你们来为我做奶油饼干好吗？2.教师示范做奶油饼干饼干怎么做呢，大家要认真看哦!这是奶油，小老鼠说她最喜爱吃奶油饼干了闻奶油做真香状先对折，奶油要藏在里面，手千万不能遇到黏黏的奶油哦，再对折一次，饼干做好了教师请小老鼠吃饼干。

3.幼儿做饼干(1)教师提出要求：要拿黄色的纸；手不能遇到黏黏的奶油；奶油要藏在里面；对折后再对折。

(2)教师巡察，指导幼儿做饼干，表扬做得好的幼儿，帮助力量差的幼儿完成。

(3)教师拿出老鼠手偶逐一吃幼儿做的饼干。

（4）教师收幼儿做的饼干。珍宝给小老鼠做了这么多的奶油饼干，小老鼠吃不完我们让小老鼠带回家去吃好吗？教师收饼干并给幼儿说感谢。

此环节设计意图:用给小老鼠做饼干的嬉戏让幼儿欢乐的练习对折，把黏黏的奶油折里面，为后面擦屁股把便便藏里面打下伏笔，在此环节实际是让幼儿练习了正确的使用手纸方法。

三、学习并练习擦屁方法1.师咦？什么味道呀！同时出示大便图。做闻到臭臭的味道2.再次出示小老鼠图原来是小老鼠吃太多的饼干在拉便便呢？可是小老鼠不会擦屁股，这么办呢?你们给她想想方法好吗？。

3.让幼儿教小老鼠擦屁股，让幼儿示范自己是怎样擦屁股。教师适当给于表扬。

4.（放儿歌）教师模拟老鼠妈妈示范正确擦屁股。

卫生纸手里拿，折好纸巾蹲下来从下往上擦一擦便便跑到纸上了再把纸巾折一折便便跑到里面去擦一擦看一看小小屁股洁净啦教师边念儿歌边示范正确的擦屁股方法。

5.教师提问让幼儿了解正确擦屁股的方法（1）小老鼠用什么擦屁股的呀?

（2）小老鼠是站着擦的，还是蹲着擦的呢？

（3）小老鼠擦的是哪里？屁股的哪里?

(让幼儿站起来背对教师指出应当擦屁股的哪里，教师巡察幼儿指的地方是否正确)

教学反思：

教学过程中，幼儿积极协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。第2篇、小班安康活动我爱洗澡教案反思

活动目标：

1．在谈话和阅读的过程中懂得爱清洁、讲卫生、自己能做的事情自己做。

2．通过演绎洗澡过程，体验洗澡的乐趣。

3．帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。

4．学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。

活动预备：

大书《我爱洗澡》、彩带、莲蓬头、录音机、音带。

活动过程：

一、出示图书导入

二、幼儿回忆洗澡过程

第一页：

1.了解为什么要洗澡。

2.教育幼儿自己脱衣服，脱下来的衣服要放在一个地方，不乱扔。

其次页：

1.熟悉常见的洗澡用品。

2.了解冲水涂肥皂（沐浴露）--搓澡的过程

第三页：

教育幼儿洗澡时留意安全，洗澡用品摆放有序。

第四页：

教育幼儿擦干水后立刻穿好衣服，以免着凉。

三、幼儿仿照洗澡

1.启发幼儿用彩线围个不同外形的浴缸。

2.幼儿仿照洗澡

四、总结

夏天到了天气会越来越热，小朋友出了汗要每天洗澡，在家洗澡时，要让爸爸妈妈帮我们放好水，洗澡时要留意安全，当心别滑倒。

活动反思

活动采纳了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点局部洗背，熬炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有肯定的难度和挑战性，但幼儿始终很投入，努力想方法根据教师的方法去做，这充分说明了幼儿对活动的宠爱。当个别幼儿因缺乏急躁不想再洗时，教师适时的以同伴的身份帮忙洗，从而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染，给幼儿营造了一个轻松开心的气氛，引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。第3篇、小班安康活动熟悉手足口病教案反思

活动目标：

1、了解关于手足口病的传播和预防的学问。

2、教育幼儿留意个人及饮食卫生。

3、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

4、熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。

活动过程：

1、手足口病的传播途径：

⑴手足口病是一种由肠道病毒引起的，主要通过粪口途径传播，亦可通过飞沫和呼吸道传播。

⑶患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物。

2、病症：

我们一起来观看图片中的小朋友，她们发生了什么。

埋伏期2-5天，初期：低热，困倦、头疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜消失痛苦性小泡。并发症：脑膜炎、脑炎、心肌炎、缓慢性麻痹、肺水肿。

3、预防：

⑴留意保持口腔卫生，饭后漱口⑵不吃生食物；饭前便后要洗手、勤剪指甲。

⑶少去人群拥挤的公共场所。

⑸夏天少吃冷饮，不喝生水，不吃变质的食品，防止过度疲惫而降低反抗力量。

活动延长：学习五步洗手法。

活动反思：

幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比拟形象，效果好。看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。幼儿的口语表达力量较强。第4篇、小班安康活动小猎人教案反思

安康活动：《小猎人》

活动目标：

能敏捷地追跑和躲闪。

引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。

培育良好的卫生习惯。

活动预备：

猎人头饰若干。

活动过程：

1.引导：小朋友们，我们都来当小猎人去打猎吧。

带着幼儿扮小猎人，做拉弓、射击、骑马、扔飞镖等动作。

2.介绍玩法：

选一个幼儿当小猎人，其他幼儿四散站在场地上。

嬉戏开头，幼儿扮小兔蹦蹦跳跳，小猎人不追捉小兔。假如小兔转变动作奔驰起来，表示是狼，小猎人可以去追捉。狼遇险可以立刻改做小兔的动作，小猎人就不能追捉了。假如小猎人捉到狼，可与他互换角色，连续嬉戏。

3.交代规章：小猎人只追捉奔驰的狼；狼改做小兔的动作后，小猎人就不能追捉了。

4.放松活动：小猎人抬着捕获到的猎物，欢高兴喜回家了。

活动建议：

温馨提示：应鼓舞胆小的幼儿变换动作，大胆奔驰。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。第5篇、小班安康活动不挑食教案反思

活动目标：

1.愿意学习儿歌，能理解其内容。

2.知道小朋友不挑食才能身体安康，逐步养成良好的进进餐习惯。

3.了解生病的病症，知道感冒后身体不舒适要准时告知大人。

4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动预备：

1.小动物图片（小乌龟、老鼠、小熊）2.与儿歌内容匹配的课件。

活动过程一、观看图片，引出不挑食的话题。

分别出示小乌龟、小老鼠、小熊的图片1.提问：图片上有谁？

它们长的怎么样？

它们为什么会长成这样呢？

2.教师小结。

二、观赏儿歌，理解儿歌内容。

1.教师有表情的朗读儿歌一遍。

师：有一首儿歌说了他们的事情，我们一起听听看！

2.提问：儿歌的名字叫什么？

儿歌里谁挑食，谁不挑食？

3.幼儿再观赏儿歌一遍。

4.提问：小乌龟、小老鼠长得怎么样？为什么？

小熊怎么样？为什么？

5.师幼一起念儿歌。

三、教育幼儿做个不挑食的安康宝宝。

1.师生谈话：小朋友以后要向谁学习？吃什么食物对身体的安康有好处？

2.教师小结，鼓舞幼儿不挑食，做个身体安康的好宝宝。

教学反思

这节课我先从孩子们喜爱方式看图片开头，设疑：小熊为什么胖瘦不一?结合课文洋洋的故事，从而熟悉到挑食的危害。

我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜爱吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是莫继凡小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢?为了让他们每天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们连续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时常常提示他们，以表扬、鼓舞的形式，让他们养成不挑食的好习惯。第6篇、小班安康活动蚊虫疾病教案反思

【活动目标】

1、通过看看、说说，知道蚊虫会带给人们疾病。

2、知道小朋友从小就要爱清洁、讲卫生。

3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、知道检查身体的重要性。

【活动预备】图片【活动过程】

一、出示图片：

重点提问：认真观看图片，娃娃怎么了？娃娃为何会生病？

小结：原来娃娃不舒适了，可能是吃了不洁净的东西。

二、出示蚊虫叮人、食物的图片：

重点提问：图片上的蚊虫在干什么？

食物被苍蝇叮了会怎么样？

小朋友被蚊子咬了又会怎么样？

小结：蚊虫对人类有害，吃了蚊虫叮过的食物，人会生病。被蚊子咬了，可能会被传染到疾病。

三、争论：

重点提问：蚊子喜爱怎样的环境？

我们怎样预防蚊虫的产生？

小结：蚊虫喜爱肮脏的地方。防止蚊虫产生最好的方法，就是把生活的环境清扫洁净。

四、嬉戏：清洁娃娃就是我嬉戏要求：说说怎样让自己成为清洁娃娃？

哪一组说的多，哪一组为胜。

教学反思

在这个活动中，我让幼儿熟悉了垃圾对人们生活的危害，他们想出了很多解决环境卫生的方法，之后小朋友对四周的环境更加关注，注意从自己做起。班上小林是个爱扔纸屑的孩子，自从班上开展“环保小卫士”后，他不再扔纸屑了，还将学到的《拍手歌》向他家里人宣传，她奶奶很快乐地专程到幼儿园感谢我们。由此看出这个活动是符合幼儿实际和切合幼儿年龄特点、认知水平的，幼儿从熟悉到关注垃圾再到主动清理垃圾，收到了较好的教育效果。今后，我会更加关注幼儿的生活，选择符合幼儿生活的教材，让幼儿认知、情感和技能水平不断得到提高。第7篇、小班安康活动动一动，真好玩教案反思

【活动目标】

1、情愿大胆探究身体上能动的部位。

2、能依据儿歌内容做仿照动作。

3、知道运动能使人安康。

4、熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。

5、引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。

【活动预备】

1、ppt音乐：开场音乐、全身律动音乐、玩玩具音乐、儿歌音乐、乌龟爬、刺猬滚、小鱼游音乐。

图片：运动工程图片、动物图片2、运动器材：沙包、呼啦圈、皮球、跳跳球、哑铃、扭扭车等。

【活动重难点】

探究身体哪些地方可以动，仿照动物做动作，体验运动的欢乐。

【活动过程】

一、音乐热身，激发幼儿动一动的兴趣。

播放音乐《向欢乐动身》，教师和幼儿一起随音乐做动作，音乐停，围圈坐好。

小朋友们，和教师一起随着音乐动气来吧。音乐停，来，孩子们，拉上小手，围一个大圈圈，小手松开，像教师这样做，轻轻坐下来。

二、探究身体哪些部位可以动，感受运动的欢乐。

1、争论：刚刚的活动让我们身体的哪些地方可以动起来？（头、胳膊、屁股、手、腿）刚刚的活动让我们的身体动起来了，我们的身体有哪些地方可以动起来？（头、胳膊、屁股、手、腿、脚、眼睛、舌头、手。指头、脚趾等带幼儿做一下）头头怎么动？转一转，转一转，大家一起转一转。

手晃起来；眼睛眨一眨；嘴巴张大嘴；胳膊举起来小脚/腿抬起来教师现在用什么说话？

我看到你了，我的眼睛可以动吗？

2、音乐律动，动起来。

师：原来我们的身体有这么多地方可以动起来，现在就让我们一起动起来吧！小手叉腰预备好。播放《欢乐珍宝》，教师和幼儿一起做身体各个部位的运动。

3、运用活动器材让身体动起来，知道运动的好处。

师：动一动舒适吗？（舒适），我们还可以怎样做，让身体动起来？（拍球）看，教师今日给小朋友带来了什么？（皮球、呼啦圈、沙包、羊角球、风车、跷跷板、哑铃）这些东西会让你的身体动起来吗？（能）你想去玩吗？（想）玩的时候我们要留意什么？（安全）我们怎样做才安全？（不争不抢、轮番玩、离开距离、防碰撞、疼惜玩具，不打搅别人。玩完后，玩具放回原处）（运动完毕）来，孩子们到教师这里来，把玩具送回家，快点，加油！小脚穿插，轻轻坐下来。

师：你玩的快乐吗？（快乐）让身体动起来了吗？（动起来了）你玩的什么让身体动起来了？我玩的球，拍球，一二三，拍皮球。

师：小朋友今日做的运动可真多，多做运动有什么好处？（多做运动可以预防感冒，不生病，不打针，不吃药，让我们的身体变得有力气、安康、强壮），我们的身体安康了，强壮了，才会这些叔叔阿姨一样，参与运动会的竞赛工程，拿到奖牌，为祖国妈妈争光。

4、了解常见运动工程。

出示运动图片，你知道这些运动工程吗？（举重，乒乓球、羽毛球、游泳）了解运动工程并做简洁仿照。

三、仿照动物做动作，开快乐心动起来。

1、逐一呈现动物图片，学习儿歌《动起来》

小朋友们很喜爱做运动，小动物们也特别喜爱，看，谁来了？逐一出示长颈鹿，小鸟，小象，小白兔，小花猫。

2、依据音乐快速做出反响。

小动物做运动，真好玩，我们再做一次吧？（好）这次我们跟着音乐一起做，音乐起，开头动；音乐停，我不动。

3、仿照其他小动物。

小朋友做得真棒，你还知道哪些小动物，它们是怎么动的？

大老虎，你来学一学。

小乌龟会爬，小乌龟今日也来了，我们像小乌龟一样爬起来。

呀，小刺猬也来了。小刺猬会怎么动？（会滚）四、活动完毕。

随音乐做小鱼游完毕活动。

孩子们，快到教师这里来，你今日快乐吗？（快乐），教师也很快乐，可是，教师出汗了，你出汗了吗？（我也出汗了）小朋友肯定要记得，做完运动后，要留意休息，还要多喝水，这样我们的身体才更安康。现在让我们像小鱼一样，游回小椅子上休息吧！

活动反思：

1.这节课我采纳多种形式，有动有静有探究，使这节课看起来不单调，也可以进展幼儿多方面的力量。

2.兴趣对于小班的孩子来说尤其重要，因此我设计的这节教育活动采纳一个情景运动会，孩子很简单融入这节课，也更简单理解和感兴趣。

3.在学习小动物的运动方式的嬉戏中好玩味性，孩子们玩得很快乐，但是相对于孩子运动量来说，相对少一些。为幼儿设计的嬉戏英爱让孩子真正的动起来。第8篇、小班安康活动宝宝爱喝水教案反思

[活动目标]

1、幼儿能够依据已有的生活阅历，结合课件感知并总结喝水这一生活活动应养成的良好习惯。

2、学会观看与总结。

3、激发幼儿养成良好的安康生活习惯。

4、引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。

5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

[活动重难点]

养成良好的喝水习惯

[活动预备]

多媒体课件

[活动过程]

一、导入

1、师幼问好

2、开门见山，直接引入“喝水”的主题。

（1）今日教师给小朋友们带来了一位小人物，请看.....出示喜洋洋喝水图画，请幼儿观看喜洋洋在干什么？

幼儿A：喝水

幼儿B：游泳

............

（2）究竟它在干什么呢？我们一起来听一听。（倾听喝水的声音。）

（3）喜洋洋为什么要喝水呀？

口渴了/给身体补充水分

小结：喜洋洋要给身体补充水分，小朋友也要给身体补充水分。

二、活动根本局部

1、夏天快要来了，天气越来越热，小朋友们要多喝水给身体补充水分。

教师想知道小朋友们在幼儿园里是怎么喝水的？

用自己的杯子/排队/洗手

小结：原来喝水有这么多要求。

2、我们一起来看一看，这个幼儿园的小朋友是怎么喝水的？

要求幼儿认真观看图画和视频。

3、师幼一起总结喝水的安康习惯

教师引导：喝水前/喝水时/喝完水后

4、学习创编儿歌。现在我们一起来将这些好习惯编成儿歌！

三、活动完毕局部

组织幼儿喝水进展实践练习。小朋友们动了这么长时间的脑子，我们该

去给身体补充量了。

活动反思：

习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮忙幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠教师和家长的共同努力。

故事引入，能够激发幼儿的奇怪心和留意力，一系列的提问，和故事严密联系，是幼儿的答复启发于故事，又回归于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮忙幼儿了解，什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只由于没有浇水，但幼儿能够完全信任，是由于没有浇水。在第三个环节中，有小朋友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢?纯牛奶，豆浆小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然会导致养分过胜。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持催促幼儿良好喝水习惯的养成。第9篇、小班安康活动我好可怕教案反思

有教师要参与区心理安康优质课竞赛，虽说由于各种缘由没能进展现场磨课，但是对于活动教案与该教师进展了沟通，表达了自己的想法，献上了自己微薄的力气。

活动目标：

1、知道可怕的感觉人人都会有，情愿大胆说出自己内心的恐惊。

2、能够想方法消退可怕的心理，尝试战胜可怕。

3、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

4、熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。

活动预备：

1、绘本《我好可怕》。

2、事先让幼儿和家长争论并记录自己最可怕的事或物。

3、打针情景。

活动过程：

一、绘本植入，引出可怕心理。

1、出示绘本，大胆猜想小熊可怕的缘由。

--你们看，谁来了？（小熊）--小熊脸上是什么表情？（不快乐、生气、可怕）--猜猜小熊可能遇见了谁？可能会发生什么事情呢？（大灰狼、怪兽、大老虎，要吃它）2、绘本连续，提醒谜底。

--究竟遇见了谁？我们来看看。发生什么事情了呢，我们一起来看看可以省略，停顿一下，教师直接跟孩子说，--原来是一只大狼狗，还在汪汪汪地叫呢！小熊真可怕！你会可怕吗？

3、绘本连续，引出可怕的声音。

--咦？这是什么时候？（晚上、天黑）--听！这是什么声音？（刮风）--你听到这个声音有什么感觉？（很冷、很可怕）省略小结：是啊，遇到恶狠狠的狗时，小熊会可怕；我们也会可怕。天黑了，小熊一个人在家，心里也很可怕。省略蓝色局部都为省略绘本只是植入，不用过多地去分析绘本，只要引出可怕这个点就可以了，可怕大狼狗孩子应当有阅历，但对于黑暗，由于都是小班的孩子，都是爸爸妈妈陪伴着的，很少有可怕黑夜的感觉。因此，我觉得这局部可以省掉。

二、阅历迁移，说出自己的可怕。

1、依据记录图，争论自己的可怕。

--除了可怕大狼狗，你还可怕什么呢？你有可怕的时候吗？（有）--昨天宝宝们和爸爸妈妈一起，已经把自己可怕的事情画了下来，我们一起来看看。请你轻轻地从小椅子下面取出图片，和身边的朋友说一说。（教师巡回倾听）2、个别幼儿说出自己的可怕心理。

--你可怕的是什么？（大灰狼）--为什么会可怕？（由于大灰狼会咬我们）--可怕的时候你心里是什么感觉？（不舒适）3、阅历归类梳理。

--还有谁也可怕这种厉害的动物？（我怕老虎、我怕的是蛇）总：原来你们都可怕蛇、虎、大灰狼这类厉害的动物。（教师边说边出示展板）--你可怕的是什么？（火）--为什么？（由于它会把人烧死的）总：原来还有一些小朋友可怕火、水、电、刀等这类东西。（教师边说边提醒其次局部展板）--你们为什么可怕这些东西？

（由于水会把房子冲走；插头有电要电死人的；剪刀遇到别人也会受伤的）这几点小班的孩子应当想不到，由于他们没有生活阅历，即使有画着的，也是家长的阅历，与幼儿的实际脱离，建议可以省去。

--你可怕的是什么？（打雷）--为什么？（很响，很吓人）--还有谁也可怕这种很响的声音的？（我怕气球爆炸、风声）总：原来那些很响、很恐惧的声音也会让我们可怕。（出示展板第三局部）--我们来看看他的可怕是什么？（打针）--为什么？（打针很疼）--也有许多小朋友由于怕疼，可怕打针。（提醒展板第四局部。）小结：原来每个人都会可怕，可怕是种冷冷的、紧紧的、不舒适的感觉。可怕的时候我们会哭、会躲起来。你喜爱这种感觉吗？（不喜爱）三、争论沟通，克制可怕心理。

1、结合展板，争论解决的方法。

--怎么样才能让我们不可怕呢？

--遇到这些凶狠的动物时，我们可以怎么做？（逃跑、躲起来、找妈妈。。。。。。）总：有了这些好方法，我们就不怕这些凶狠的动物了。（将可怕表情翻面成笑脸）--水、电、火、刀这些东西，我们在生活中都会用到，但是一不当心就会受伤，那该怎么做？（当心使用、不玩电和火、请爸爸妈妈帮助）总：你们真会动脑筋，这样这些东西我们也不怕了。（翻转笑脸）--听到可怕的声音怎么办？（捂耳朵、放音乐、让妈妈抱）总：原来我们也可以想方法分散留意，战胜这些可怕的声音。（翻转笑脸）2、情景表演，积极面对可怕。将这局部作为重点，前面都可以短一点，让孩子从可怕打针到不可怕打针，有一个明显的心理变化过程。

--打针你们怕吗？

--打针可以治疗疾病；打预防针可以让我们身体变得棒棒的，能不能由于可怕就不打针呢？怎么做才能让自己不可怕？（有的不怕，真英勇；怕，打针的时候不看，躲在妈妈怀里）可以让孩子们都来说一说，或者教师找一个不怕的孩子来说一说他打针的时候为什么不可怕，是怎么做的？

--我们一起来学学打预防针的样子：袖子卷一卷、手臂弯一弯、脑袋歪一歪，告知自己我不怕！我不怕！我不怕！（你们真英勇！翻转表情）让幼儿大声地说出来：打针我不怕！

小结：原来有些可怕的事情，我们可以躲起来或者做其他事情，但有的可怕，像打针我们必需英勇战胜它。但有的可怕，只要我们英勇面对，也就不可怕了，就像打针一样。

活动反思：

我觉得对于小班的孩子只要归结两类就可以了，一个是可怕凶狠的小动物，一个就是可怕打针，这两点最符合他们的实际，也许可以分成四个环节，第一环节就是绘本植入，引出“可怕”心情（2分钟），其次环节就是阅历迁移，进展两点归类（810分钟）；第三环节就是客服可怕心理的体验打针（46分钟），第四环节是绘本回归，教师进展总结（2分钟），最终的延长就是与生活相联系，抱抱客人教师（2分钟）。第10篇、小班安康活动爱护牙齿学习刷牙教案反思

小班安康活动：爱护牙齿，学习刷牙

活动目标：

1、让幼儿知道爱护牙齿的一般常识。

2、让幼儿知道牙齿的功能，增加爱护牙齿的意识。

3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，爱护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

4、学习正确的刷牙方法。

5、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。

6、引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。

活动预备：

牙齿模型、牙刷

活动过程：

1、⑴教师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的留意。

⑵教师：“刚刚你们看到教师在干什么？”（幼儿：“漱口”留意发准音）

⑶教师边动作过示范朗读儿歌。

手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。叙述故事《小熊拔牙》引发幼儿对牙疼现象的留意，让幼儿在故事情境中思索龋齿的成因，“请小朋友们想一想，小熊为什么会牙疼？”

“小朋友可以两个两个相互争论一下。”

2、对比牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的形状特征，引导幼儿简洁叙述龋齿的成因。

“没有了牙齿我们会怎么样呢？”

3、引导幼儿归纳牙齿的功能，叙述爱护牙齿的要点。“我们应当怎样爱护牙齿呢？”

4、帮忙幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，爱护牙齿的方法，学习正确的刷牙方

法。“请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？”

5、教师一边朗读儿歌《刷牙》一边在牙齿模型上示范。

6、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。

延长活动：

让幼儿教给其他小朋友刷牙的方法，通过自己的想象力画出一幅小朋友讲卫生的图画。

活动评价：

本节活动抓住了幼儿日常生活当中的安康问题，用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，并运用教具增加了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个安康的熟悉。教育的连续性是本节教育活动真正的价值所在。

活动完毕

附儿歌：《小牙刷》

小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，

“沙沙沙，沙沙沙”从上往下轻轻刷，

从下往上认真刷，里里外外都要刷，

爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。

活动反思

通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，把握了正确的刷牙方法，养成了爱护牙齿的良好习惯，到达了本节课的活动目标。幼儿能参加活动兴趣很重要，因此在这节课中我预备了很多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活泼，来听课的教师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子把握不是很好，看来还需家园协作，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。第11篇、小班安康活动蔬菜我爱吃教案反思

活动目标

1、知道吃胡萝卜、芹菜、青椒等蔬菜有利于身体安康。

2、喜爱吃蔬菜，逐步养成不挑食的好习惯。

3、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。

4、稳固和加深对眼睛作用的熟悉，了解眼睛损伤给生活带来的影响。

活动预备PPT课件、将胡萝卜、芹菜、青椒装饰成拟人化的形象、将胡萝卜、芹菜、青椒切好制作成半成品、沙拉酱、小碟和小勺、餐巾纸等活动重难点重难点：引导幼儿知道多吃蔬菜有利于身体安康，帮忙幼儿逐步养成良好的饮食习惯。

活动过程1.品尝蔬菜沙拉，唤醒阅历教师以角色身份引入情境重点提问：你刚刚吃的是什么蔬菜？

不喜爱吃的蔬菜我们要不要吃呢？

2.教师介绍三种蔬菜与幼儿安康的关系教师以蔬菜口吻引导幼儿了解：吃青椒会使小朋友皮肤变白；吃胡萝卜会使你的眼睛更光明；吃芹菜大便会很通畅。

3．出示图片，利用新阅历，解决幼儿生活中的问题针对消失的图片引导幼儿进展争论。

重点提问：看一看他怎么了？说一说他需要吃哪些蔬菜？

4．再次品尝沙拉，稳固新阅历教师：其实蔬菜王国里还有许多种蔬菜，都对我们的身体有益，我们要多吃各种蔬菜，请你们再去尝一尝刚刚没有尝到的蔬菜吧。

5．延长活动在日常进餐中，向幼儿生动、精确地介绍各种饭菜的名称及与自身安康的关系，关注幼儿进餐状况，针对幼儿不喜爱的蔬菜进展个别指导。

与家长沟通幼儿在家的进餐状况，鼓舞幼儿不挑食。

活动反思：

蔬菜是幼儿园常常要吃的食品，小朋友不爱吃，教师依据幼儿年龄特点，注意教学趣味性用变魔术的方法激发幼儿的兴趣，运用多样化教学手段调动幼儿学习的积极性，使幼儿在认知力量和情感方面得到进展。通过观看比拟，进展幼儿观看力，提高感知力，丰富了认知。最终品尝制品，激发了幼儿爱吃蔬菜的情感。第12篇、小班安康活动袜子对对碰教案反思

活动设计：

我们都知道，小班孩子的年龄特点打算了他们的学习就是在生活中学习，在嬉戏中学习。而袜子对于宝宝来说，可谓是每天都要接触到的，但是他们对袜子的认知可以说是比拟浅显的。因此基于以上两点，我设计了本次小班安康活动《袜子对对碰》。

活动目标：

1、了解袜子的特征，观看一只袜子的颜色、图案、大小，找到相应的另一只。

2、初步学习穿袜子的方法，提高自理力量。

3、了解袜子对脚有重要的爱护作用。

4、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。

5、了解多运动对身体有好处。

活动预备：

欢快的音乐袜子若干泡沫垫活动过程：

一、导入，查找袜子好朋友1、哎呦，教师的脚好难过呀，我们来看看他怎么了？

2、你看教师老是这样，不是遗忘这个，就遗忘那个，真是羞死了，你们能帮教师找到袜子吗？

3、你们先看看教师的袜子有什么特殊的地方？什么颜色？什么图案？大小呢？

4、请小朋友们帮教师找找。

小结：原来袜子宝宝是双胞胎，他们长得一模一样，我们可以说他是一对袜子，也可以说是一双袜子。

5、嘘，教师似乎还听到哭声，你们把鞋子脱了看看怎么了？原来是你们的袜子宝宝哭了，看好脚上袜子宝宝的样子，然后把他们的双胞胎弟弟妹妹找出来。

二、探究穿袜子的方法1、看着这是谁？你发觉袜子宝宝的身体上有哪些特殊的地方？（有袜口、脚跟、脚尖等）2、再看看你们的小脚，你能找出他和袜子宝宝的一样之处吗？

小结：原来我们的脚和袜子宝宝一样，都有脚尖、脚跟。

3、袜子宝宝可想和你们成为好朋友了，我们来看谁的小手最能干，能把袜子宝宝穿到脚上，穿得又整齐又美丽。

4、教师有一个好方法可以让你们又快又好的穿上袜子。认真听认真看。

5、教师边念儿歌边穿袜子。

6、请一位小朋友来穿，一边穿一边说唱儿歌。

7、教师和小朋友们一起穿袜子。

小结：原来有好方法可以帮忙我们又快又好的穿上袜子。

8、这么美丽的袜子穿到脚上你有什么感觉？他对我们小脚有什么好处呢？、三、嬉戏：《穿袜歌》

1、今日我们穿着适宜、暖和、美丽的袜子，我们一起边说儿歌边跳舞吧。

我们穿上鞋子好朋友一起去外面跳一跳吧。

反思：

以嬉戏形式引导幼儿连续学习配对，让幼儿在嬉戏中欢乐学习和成长，孩子们始终处在一种积极欢乐的心情中，连平常常拿错的几个小朋友也配对胜利。第13篇、小班安康活动叠衣服教案反思

活动目标：

1.培育幼儿的动手力量，学会自己的事情自己做，增加幼儿的劳动观念。

2.引导幼儿学会相互帮忙。

3.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

4.引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。

活动预备：

1.幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。

2.幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。

3.纸衣服卡片若干活动过程：

1.出示第一组图，请幼儿观看他们在干嘛。图上两个小朋友在干什么？你喜爱哪个小朋友？你为什么喜爱第一个小朋友而不喜爱其次个小朋友？

2.出示其次组图，也请幼儿观看。图上其次个小朋友为什么哭呢？为什么找不着衣服？我们小朋友睡觉时应当怎么做呢？我们都来教他，帮忙他好吗？

3.请一幼儿上来示范叠衣服。

4.教师讲解示范，教幼儿正确的叠衣方法。

5.为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌：衣服脱下你别跑，要帮衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀弯弯腰，这样衣服就叠好。6.指导幼儿叠衣服。教师分发纸衣服，带着幼儿学习叠衣服。

7.个别指导。并随着儿歌的内容让幼儿教衣服做早操，孩子们边念边做都觉得很好玩，不知不觉就把衣服叠好了8.评价。将叠的好的幼儿的作品展现给大家，并表扬鼓舞。

9.总结，教育幼儿要将物品摆放整齐，午睡时穿脱衣服要相互帮忙。

活动延长：

在校午睡或在家睡觉自己学习叠衣服

教学反思：

本次活动培育了幼儿的动手力量，给与了每个幼儿参加的时机，幼儿的积极性较高，学习兴趣深厚，课堂气氛活泼。缺乏之处就是模型是用纸做的，易碎、易烂。第14篇、小班安康活动药片宝宝的话教案反思

活动目标：

1.知道生病时才需要吃药。

2.知道在成人的指导下服药，不任凭吃药。

3.知道检查身体的重要性。

4.学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

活动预备：

1.木偶：药片宝宝、药瓶宝宝。

2.水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物图片，师幼共同收集的药盒、药片如含化片、药液瓶等。

活动过程：

一、教师出示收集到的药盒、药片、药瓶，了解它们的名称。

1.教师（出示药盒、药片、药瓶）：这些是什么？你们知道它们的名字吗？

2.幼儿分别说说自己收集来的药的名称。

3.教师：这些都是药，当我们生病时，它们能帮忙我们恢复安康。

二、观看木偶表演，了解药片的作用。

1.教师出示木偶药片宝宝，并以药片的口吻与幼儿交谈。

教师：我是药片宝宝，小朋友们好。

2.幼儿与药片宝宝打招呼。

3.教师连续以药片的口吻与幼儿交谈。

教师：小朋友们，你们在哪里见过我？

教师：我经常消失在医院里，医生、小朋友喜爱我，可小病菌不喜爱我，你们知道为什么吗？

4.教师总结：药片、药液常用来毁灭病毒和细菌。

三、熟悉药品的用处1.教师：药片宝宝什么时候才能吃？能不能任凭吃？（药片宝宝虽然穿着花花绿绿的衣服，也有甜味，但是不能任凭吃）2.教师：药片在什么地方能买到？（在药房里可以买到，在医院里也能取到，小朋友生病时才能吃）

教学反思：

安全教育教育始终是幼儿园工作中的重中之重，孩子们自我意识薄弱，对任何的事物都布满的奇怪心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子们开展了一个安康活动：《药片宝宝的话》，活动主要让孩子们要懂得药片不能任凭吃，吃错会对身体安康带来危害，知道在成人的指导下服药，不任凭吃药，并培育小朋友的安全意识。第15篇、小班安康活动猫和老鼠教案反思

活动目标:

1、初步学习双脚同时屈膝从高的物体上轻轻跳下。

2、体验与同伴共同嬉戏的欢乐之情。

3、熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。

4、引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。

活动预备：

1、小椅子每人一把。2、大小沙包若干。3、一块足够大的场地。4、猫和老鼠的头饰各一个。5、雪花片若干。

活动过程：

一、活动开头1、带着幼儿来到户外。师：我们一起出去做嬉戏吧!

2、进展队列练习。教师喊口令：一二一，一二一，要求幼儿要整齐的进展原地踏步走，要求幼儿要整齐站好队。

3、热身运动。

师：今日我们先活动下身体。今日天气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，每天熬炼身体好。二、根本活动1、教师扮演老鼠妈妈教小老鼠学习从高处跳下来的本事。

师：鼠宝宝都长大了，我们要学一个新本事了，就是从高处轻轻往下跳的本事。先看看妈妈是怎么跳的。(教师师范从椅子上往下跳，重点教幼儿如何起跳以及落地时要屈膝)2、师示范：跳的时候两脚并拢，轻轻的往下跳，脚落地时记得要屈膝。

3、教师和幼儿一起练习跳动。

师：小朋友知道鼠妈妈是怎么跳的了吗?和妈妈一起来学一学吧!(和教师一起反复练习)4、嬉戏：猫和老鼠师:今日我们学了新本事，妈妈可快乐了，想和宝宝们一起做嬉戏，嬉戏的的名字叫猫和老鼠。

嬉戏规章：教师扮演老猫守护粮食，请一位小朋友扮演鼠妈妈，带着幼儿走向粮食。老鼠趁老猫睡觉的时候轻轻的站到小椅子上，一起说儿歌：小老鼠，上登台，爱玩耍，跳下来。说完从椅子上跳下来向粮食走去。蹑手蹑脚拿到粮食后快速的放回自己的椅子下面。当听到老猫喵的一声时就抓紧躲到小椅子后面藏好。老猫去抓没有藏好的小老鼠。(嬉戏反复进展，直到粮食被偷光)5、组织幼儿进展嬉戏。

四、活动完毕师：小朋友表演的真棒!现在让我们开着火车回班里吧!

活动反思：

角色嬉戏是幼儿嬉戏的一个重要组成局部。在幼儿玩角色嬉戏中，我们要学会细致地观看，随时发觉孩子的需要，引导孩子把生活中的各种阅历迁移到自己的嬉戏中，再通过共享和同伴沟通，在相互仿照中相互习得，这样才能更好地推动嬉戏的进展和自身沟通水平的提升。第16篇、小班安康活动软软糖硬硬糖教案反思

活动目标

能感知糖的软和硬并能用语言表达。

了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。

活动预备阅历预备：已感知过软和硬的物体。

物质预备：软硬糖若干，不透亮袋子，小石头和海棉教师活动一、请宝宝们分别摸摸这两个袋子，然后说说自己的感觉。

师：quot;我们来看看里面究竟装的是什么？quot;--鼓舞宝宝大胆说一说，并猜想布袋里装的是什么？

--将袋里的石子和海绵拿出来给宝宝们看看和摸摸。

二、出示装有糖果的布袋，鼓舞宝宝摸一摸，感知糖的软硬。

--请宝宝摸过后猜猜袋子里装的是什么？

师：quot;我们来看看袋子里装的究竟是什么？quot;三、请宝宝人选一块糖果品尝。

--师：quot;宝宝们用手捏一捏，看看自己的糖是硬硬的还是软软的呢？quot;（鼓舞宝宝说出自己糖的软硬）--师：quot;现在再请宝宝们吃一吃自己的糖是什么味道的？quot;（鼓舞宝宝说出糖的味道和吃在嘴巴里有什么感觉。）活动反思：

这节活动课是充分了解幼儿的生活阅历与学习阅历而细心预备的，活动内容具有探究性与科学性，引起幼儿的求知兴趣与探究欲望，特殊是小班幼儿对新颖的事情特殊的奇怪

活动反思：

首先让幼儿分组试验，科学教育的目标包括能运用各种感官，动手动脑，探究问题，分组试验可以让幼儿自己探究各种感知方法，这样对探究结果印象更深刻；然后让幼儿交换分组，检验其他组的操作是否正确，幼儿在检验过程中，在发觉别人存在的问题的同时也会反思自己在操作过程中的错误，产生奇怪；最终，教师引导幼儿相互争论实际操作和检验别人操作成果的感受，沟通感知的方法，进一步加深对物体软硬特性的熟悉。第17篇、小班安康活动跳过小水洼教案反思

一、活动目标：

1.遵守嬉戏规章，学会按箭头方向前进。

2.在欢乐的嬉戏情境中进展双脚、单脚跨的动作。

3.了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。

4.引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。

二、活动预备：

音乐磁带、地垫做成的小水洼、拱门。

三、活动过程：

(一)开头局部1.热身运动。，请幼儿扮演小猫随猫妈妈一起活动双腿及脚腕等关节，为跳动动作做预备。

师：小猫们，跟着猫妈妈出去做运动吧，跟随音乐做运动。

(二)根底局部1.创设嬉戏情境，幼儿自由探究跳过小水洼的方法。

师：今日是小猴子过生日，要请小猫们去它家做客，但是刚刚外面下了一场大雨，地上都是一个一个小水洼，怎么才能既不弄湿鞋子，又能立刻到达朋友的家?请你去想个方法，试试看。

2.集中，共同争论跳过小水洼的方法。

师：你刚刚是用了什么方法跳过小水洼的?请你来试试看。

师：他是怎么跳的?(双脚跳)双脚用力蹬地，并学习向前摇摆双臂助力的技巧，我们一起来学一学。

师：你还有其他方法吗?那些比拟大的小水洼，你是怎么过去的?(单脚跨步跳)后脚用力蹬地，同时将前面跨步的脚尽力向前迈，跳过小水洼，我们也来学一学。

师：原来这两种方法都可以跳过小水洼，大一点的小水洼我们可以用单脚跨步跳的方法跳过，现在我们可以轻松的去小猴子家做客了。

3.介绍嬉戏场地，材料和玩法。

师：小猫们，这条就是通往小猴子家的路，路上有好多小水洼，除了小水洼你还看到了什么?(箭头)谁来猜猜看这是什么意思呢?(箭头是表示往哪个方向走)4.嬉戏：去小猴子家做客师：现在我们排好队一个跟着一个去小猴子家做客吧，记得要看清晰地上的标记哦，别踩进小水洼里了。(依据状况嬉戏可进展两次)师：咦，小猴子怎么不在家呀，或许出去买东西了，那我们过会在过来吧。(嬉戏再进展一次)(三)完毕局部1.带着幼儿放松整理，完毕嬉戏。

师：到了朋友家，我们都很快乐，我们一起快乐的点点头，伸伸腰，踢踢腿，拍拍膝，和小猴子一起去过生日吧。

教学反思：

幼儿每次完成的作品,我都一一把它们布置在走廊内,引导幼儿观看、分析,评价每个幼儿的绘画特点,让幼儿形象、直观的观赏作品。俗话说:“好的孩子都是表扬出来的”,因此,我对完成作品较好的孩子总是赐予积极的表扬,不好的也总是先表扬,在表扬的同时指出缺乏之处,使幼儿在表扬中得到进步,得到进展。当孩子们受到同伴和教师的表扬时,他们的心情也会更加昂扬,作画兴趣便会更浓,积极性便会更高。第18篇、小班安康活动小球进洞教案反思

活动目标

1、熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。

2、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识

制作意图：安康的孩子，在吃饱睡足之后，总是在不停的玩。玩或者说嬉戏，是小孩子最喜爱的事情，也是他们生活中一件不行缺少的事情。玩有利于孩子的身体发育与安康；玩可以使孩子增长学问。

教育价值：可以使孩子的智力得到进展、可以培育孩子良好的道德品质和行为习惯、可以培育孩子活泼开朗、英勇机灵的性格，克制胆小可怕的心理。

为了提高幼儿腕指肌群和腕指关节的敏捷性，还能促进手眼协调力量和全身动作的协调力量，特殊是在活动中能提高幼儿的合作交往力量，我们设计了此嬉戏。

选用材料：大泡沫板三个，即时贴，不同外形的积木，弹球若干。

制作方法：

1、分别在板子的上方挖两个洞；其中一个板子在洞下分别挖两个小洞。

2、板子进展装饰。在下方贴两条起始线。

应用年龄和地点：适合3――6岁幼儿使用。

嬉戏玩法：

1、第一种玩法：在起始线后，用弹球向洞中弹，以进洞为胜。不加任何帮助材料。

2、其次种玩法：用帮助材料积木在板子上任意拼搭轨道，然后在起始线后，延搭好的轨道弹球，使球进洞。

3、第三种玩法：在板子的洞下方挖好的小洞中，放上弹球，在起始线后，用

手里的球击中前方的弹球，使其进入洞中。

活动反思：

很多幼儿在第一次投时就命中率很高，教师可适当把纸箱的距离调远，让幼儿更有胜利感。第19篇、小班安康活动我的小鼻子教案反思

一、活动目标

1、幼儿了解鼻子的作用。

2、知道擦鼻涕和简洁的爱护鼻子的方法。

3、幼儿具有爱惜鼻子的意识。

4、了解五官的作用，把握爱护五官的方法，培育幼儿自我爱护的力量。

5、通过教学引导幼儿熟悉眼睛构造、