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文档简介
大班数学麻房子里的秘密教案反思
活动目标:
1.了解城市中楼房的形状特征、构造、种类。
2.通过观看高楼的各种形态,宠爱城市里不同风格的建筑。
3.探究、发觉生活中楼房的多样性。
4.能仔细倾听同伴发言,且能独立地进展操作活动。
活动预备:
儿童阅历根底
见过城市中的高楼大厦。
环境预备
高楼的图片、积木。
教学重点难点:
尝试用各种方式表现高楼。
活动过程:
一、通过提问,引起幼儿对门牌号的兴趣。
今日教师给你们讲一个好听的故事。
你有什么好方法能过帮忙故事中的小狗汪汪?
大家的方法都很好,我们连续听听故事中小狗是怎么做的?
1.教师叙述故事第1段。
3.连续讲故事,引出门牌号的意义。
二、讲解门牌号的意义
1.出示自制门牌号。
2.幼儿争论门牌号的作用与意义。
4.幼儿说说自己家的门牌号。
你家的门牌号是多少啊?
5.设计门牌号
延长活动
1.区角活动:美术角连续完成高楼的设计,并相互沟通自己的创意。
2.家园联系:和爸爸妈妈一起,利用多种方式查找更多高楼的隐秘。
活动反思:
随着科技的进展,生活翻天覆地的变化,在我们生活中随处可见在也不是矮矮的平房而是高楼大厦,“兴趣是最好的教师。”为了避开教学中单一传授学问、枯燥无味等,在学习过程中充分采纳鼓励性学习方法,使教学环环相扣,幼儿能积极主动的通过观看发觉、感受到生活的美,并觉得学习也是一种乐趣,
缺乏之处:
在教师提出要求,要求不够详细。在以后的活动中,还需多加强幼儿指导。大家一起嬉戏,在嬉戏中体验欢乐。这次的活动场面虽然比拟混乱,但是幼儿的兴趣
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