1.2.1 生物与环境的关系（第二课时）知识（共15+2）20222023学年人教版生物七年级上册

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第一单元生物和生物圈

第二章了解生物圈

第一节生物与环境的关系

人教版七年级生物学（上）

导入新课

认识鼠妇

想一想

（1）在哪些位置能找到鼠妇？鼠妇生活在什么环境？

砖块、石块下面。阴暗潮湿的地方

（2）从鼠妇的生活环境知道，哪些非生物因素会影响它的生活？

光、水

想一想

（3）在寻找鼠妇时，当你揭开砖块等遮挡物时，会看到鼠妇有什么现象？说明了什么？

现象：鼠妇立即运动到阴暗的地方。说明了鼠妇怕光。

（4）如果我们要去证实“光是否会影响鼠妇的分布”，将采用什么科学方法呢？

实验法

实验法：探究光对鼠妇分布的影响

自主学习

自主学习教材P14-P15探究实验内容，归纳探究实验有哪些步骤？

1

提出问题

4

实施计划

2

作出假设

5

得出结论

3

制定计划

6

表述与交流

总结：科学的探究实验有“六大步骤”

实验法：探究光对鼠妇分布的影响

1

提出问题

想一想

小组合作讨论，本实验中我们如何提问题？

问题一：光会影响鼠妇的分布吗？

问题二：光是否会影响鼠妇的分布？

问题三：光会不会影响鼠妇的分布？

动动脑

科学的提出问题，需要注意些什么？

（1）疑问句。（2）有疑问词：吗、是否、会不会等。

（3）是一个完整的句子

实验法：探究光对鼠妇分布的影响

2

作出假设

想一想

如何科学的作出假设？你假设的依据是什么？

依据：鼠妇生活在阴暗的环境中，见光会逃离

作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布

动动脑

科学的作出假设，需要注意些什么？

（1）根据生活或者知识经验等作为依据，再作出科学的假设

（2）作出假设是一句完整的陈述句

实验法：探究光对鼠妇分布的影响

3

制定计划

动动脑

实验前，思考以下问题

（1）本实验探究的对象是什么？需要探究的非生物因素是什么？

鼠妇；光

（2）本实验过程中只用一只鼠妇做实验可以吗？为什么？如果需要多只鼠妇，对鼠妇有什么要求？

不可以。需要用多只鼠妇，为了避免偶然性。鼠妇的大小，生长状况等要相同。

对照实验原则1：多个实验对象原则

实验法：探究光对鼠妇分布的影响

3

制定计划

（3）鼠妇的分布仅受光影响吗？在实验过程中，如何保障鼠妇的分布只由光影响而不是其它非生物因素影响？

不是，水等非生物因素也会影响

除了光不同以外，其它条件要相同

对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。

动动脑

对照实验中有几个条件不同？

一个条件（变量）

对照实验的原则2：控制单一变量原则

实验法：探究光对鼠妇分布的影响

3

制定计划

（4）探究光对鼠妇分布的实验，如何设置对照实验呢？以下是几种方案，你认为正确的是哪一种，为什么？

方案一：阴暗潮湿和明亮干燥

方案二：阴暗潮湿和明亮潮湿

方案三：阴暗干燥和明亮干燥

×

存在两个变量，不符合单一变量原则

√

符合单一变量原则，其它条件相同且适宜

符合单一变量原则，其它条件相同但不适宜

×

动动脑

如果探究水分对鼠妇分布，如何设置对照实验呢？

阴暗潮湿和阴暗干燥

实验法：探究光对鼠妇分布的影响

3

制定计划

（5）本探究实验需要准备哪些实验材料？

10只鼠妇、湿土、铁盘、纸板、玻璃板、计时器、记录表等

湿土

明亮潮湿的环境

阴暗潮湿的环境

动动脑

对照实验有几个部分组成？

对照实验

两个部分

（对照组）

（实验组）

对照实验

对照组

实验组

（一般情况是正常条件的部分）

（一般情况是改变条件的部分）

实验法：探究光对鼠妇分布的影响

3

制定计划

小组讨论

如何科学的将鼠妇放入装置中，才能保证控制实验的单一变量？

方案一：将10只鼠妇放在装置中间

方案二：两边各放入5只鼠妇

动动脑

放好鼠妇后，接下来将做什么？

观察鼠妇的运动情况，每隔一分钟做好记录。

想一想

如何设计记录表

实验法：探究光对鼠妇分布的影响

4

实施计划

将全班分组，科学严谨的开展实验

①清点实验材料

②组装实验装置

③放湿土和鼠妇

④静置2分钟

⑤每分钟统计1次，共统计10次

视频：探究光对鼠妇的分布

实验法：探究光对鼠妇分布的影响

4

实施计划

动动脑

假如记录了以下数据，如何就最后的结果呢？

2432423112

8678687998

求平均值

想一想

每组最后的结果一样吗？为什么有差异？如何计算全班的结果呢？

不一样；说明存在误差；求全班的平均值（目的是减少误差）。

实验法：探究光对鼠妇分布的影响

5

得出结论

想一想

通过本次探究实验，我们看到了什么现象？可以得出什么结论？

现象

结论

随着时间推移，阴暗处的鼠妇越来越多，明亮处的鼠妇越来越少

光会影响鼠妇的分布。

6

表述与交流

全班每组最后的结果一样吗？为什么有差异？如何计算全班的结果呢？

不一样；说明存在误差；求全班的平均值（目的是减少误差）。

学以致用

如果探究水对鼠妇分布，如何进行探究实验呢？

1

提出问题

2

作出假设

3

制定计划

4

实施计划

5

得出结论

6

表述与交流

鼠妇生活在阴暗