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文档简介

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骆驼赋

三维航标

知识与技能：理解表达的思想感情，积累语言词汇。

过程与方法朗读感悟――探讨释疑――迁移运用

情感态度与价值观感受对生命的敬畏，培养学生珍惜生命的情感。

课堂追踪

一字词积累

1.将下面一段话用正楷字抄写在方格字内，要求①.将句中的拼音写出相应的汉字②.对句中的错别字进行更正。

望着眼前这篇被风沙疯狂róulín的戈壁，小分队的人们仿佛也在睁着枯sè的眼睛乞求：给它点水吧，它还能活……

2.结合语境，解释以下加点的词语。

①31年过去了，肖复华面对不到的驼峰，吟唱了一首生命的颂歌《骆驼赋》

②在盐碱滩上，他仰天长卧，已成为不朽的人。

二课堂感悟

3.三十一年过去了，为什么足以让铭刻终生？

4.面对驼工的一再乞求，队长为什么没有允许驼工，这样做是否绝情，试谈谈你的见解。

5.“上衣兜里，只有5元人民币。这钱是他工作第一个月留下的工资，准备寄给XX老家双目失明的老母亲。〞读到此处不禁让人潸然泪下，你有什么收获，请把它写下来。

提升演练

望着远处绵延起伏的阿尔金山，那被风沙撕裂的道道褶皱仿佛也在乞求：给它点水吧，它还能活……可茫茫戈壁，戈壁茫茫，只有沙砾，只有沙砾……

队长姓葛，他望望乌孜别克族向导阿吉老人。老人望望仅剩的两桶水，坚强的摇摇头。全队人都明白了，面向骆驼脱帽肃立。

葛队长挥挥手，示意走吧。可大家的腿像灌了铅，一步三回头……

队伍行进不足十米远时，那峰骆驼竟顽强地支撑起前蹄，毅然站立起来，迈着沉重的驼步，蹒跚的追逐着队伍……

这个勘探队最忠实的伙伴，迈着沉重但充满无限希望的驼步，一步，一步，向勘探队走来……

驼工再次跪倒在地，失声大哭：“救救它吧……〞

全队的人都被那驼步声和这嘶喊声，震撼得落下热泪，谁也不愿再向前走一步了。

葛队长仰天长叹一声，甩下一串热泪，从一个保卫人员肩上取下一枝枪，同样迈着沉重的步伐向骆驼走去。全队人都惊呆了。驼工一下明白了队长的意图，紧紧抱着队长的双腿，哭喊着：“你不能这么做，你没有权力这么做啊……〞

葛队长急了，冲天扫了一梭子子弹，大喊：“我的权力是战胜死亡，全队立刻出发！〞他的声音在戈壁滩上空回荡。

大家一下清醒了，是的，我们必需战胜死亡，走向希望。队伍出发了，谁也不敢回头再看一眼那峰骆驼。

6“老人望望仅剩的两桶水，坚强的摇摇头。〞去掉“坚强〞行不行，谈谈你的看法。

7“葛队长仰天长叹一声，甩下一串热泪〞细读选文，体会一下所表达的思想感情。

8驼工一下明白了队长的意图，紧紧抱着队长的双腿，哭喊着：“你不能这么做，你没有权力这么做啊……〞你能从这句话中体会的到什么，试把你的见解写在下面。

9骆驼是沙漠之舟，今年的五一节一位女士没有走出沙漠，你是否有方法让驼工满意，让人们满意。

骆驼赋

1.蹂躏枯涩这片2.歌颂称赞他虽然平凡，但他敬畏生命让人感动他的行动永远在那儿定格。3.那驼峰和驼工一直走进我的心灵。4.不是，言之有理即可5.提醒：表达儿子对母亲的一片深情。6.不行，“坚强〞表达老人在战胜死亡面前

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