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文档简介
第三单元土壤与生命第二课养蚂蚁一、目标制定的依据课标要求:科学知识目标:1.说出生活中常见动物的名称及其特征。科学探究目标:在教师的指导下,能简要讲述探究过程与结论,并与同学讨论、交流。在教师指导下,具有对探究过程、方法和结果进行反思、评价与改进的意识。科学态度目标:能如实讲述事实,当发现事实与自己原有的想法不同时,能尊重事实,养成用事实说话的意识。教材分析:本节课选自苏教版小学科学第三单元《土壤和生命》,第二课《养蚂蚁》。在第一课栽小葱的基础上,学生已经对土壤对植物的重要性有了一定的了解。土壤中有许多的小动物,本课将目光聚焦在平时生活中非常常见却不那么起眼的蚂蚁上,通过养蚂蚁活动观察在土壤中的活动通过孩子亲眼看见,看见蚂蚁在土壤中的家园来深化对土壤对蚂蚁重要性的了解。为保证本节课的顺利进行,需要学生提前完成本节课的“找蚂蚁”这个环节。学生分析:二年级的孩子已经有了上科学课的经验,对动物、植物等生命体的了解也比较多,但是可能并没有实际种植或者饲养的经历。对于生命体成长的必需条件也没有进行过系统的研究,在这个单元就是要建立学生对生命的系统认识。本节课需要提前给学生布置“找蚂蚁”的作业,并在课堂上分析如何才能更好地找到蚂蚁。二、学习目标:通过观察蚂蚁在土壤中的活动情况,能够说出土壤为蚂蚁提供了生活条件,同时也为蚂蚁提供了保护,也为蚂蚁提供了食物的来源。通过养蚂蚁,了解蚂蚁的生活习性,树立热爱大自然、尊重生命、敬畏生命的意识。三、学习重点:通过观察蚂蚁在土壤中的活动情况,能够说出土壤为蚂蚁提供了生活条件,同时也为蚂蚁提供了保护,也为蚂蚁提供了食物的来源。通过养蚂蚁,了解蚂蚁的生活习性,树立热爱大自然、尊重生命、敬畏生命的意识。四、学习难点:通过观察蚂蚁在土壤中的活动情况,能够说出土壤为蚂蚁提供了生活条件,同时也为蚂蚁提供了保护,也为蚂蚁提供了食物的来源。通过养蚂蚁,了解蚂蚁的生活习性,树立热爱大自然、尊重生命、敬畏生命的意识。五、教学准备:教材、学生活动手册、教学课件、活动记录单1.2.蚂蚁饲养盒(内充满凝胶)、黑色卡纸、糖、面包屑、枯枝、碎叶、广口瓶、每个小组提前进行观察实验1——找蚂蚁,做好记录。六、学习过程:教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备找蚂蚁:引导学生以小组为单位制定《找蚂蚁方案》,包括什么时间,在什么地点找蚂蚁。引诱蚂蚁的物品:例如,糖、面包屑等。装蚂蚁的物品:广口瓶等。1.引导学生按照方案收集蚂蚁。在教师的引导下,以小组为单位提前制定《找蚂蚁方案》按照方案进行找蚂蚁,收集蚂蚁。此环节,在教师的引导下,让学生制定简单的方案,再执行。帮助学生养成有计划地做事思想。找蚂蚁1•提问:你都在哪些地方找到了蚂蚁?学生根据课前找蚂蚁的经验,在班级内交流:1.自此环节在上个环节的基础上,通过教师引
2•提问:你用什么样的方法吸引蚂蚁?3.师总结。己在哪些地方找到了蚂蚁?2•用什么样的方法把蚂蚁吸引过来的。导,帮助学生分析总结蚂蚁居住的地方和蚂蚁喜欢的食物,初步了解蚂蚁的习性。达成学习目标1。准备材料:蚂蚁盒学生以小组为本环节舍去子、透明凝胶(模拟土壤)单位准备实验器了土壤和广口黑色卡纸、糖、面包材,并按照要求养瓶,用透明凝胶屑、枯枝、碎叶。蚂蚁。同时做好观模拟土壤,用蚂方法:1•准备好装好察实验记录。下节蚁盒子代替广口凝胶的蚂蚁盒子。课在班级内交流。瓶,目的是为了2.在蚂蚁盒子里放(记录采取文字记更好地观察蚂入几只捉来的蚂蚁。录和图片记录相结蚁。同时用黑卡养蚂蚁2.将黑卡纸罩在蚂合的方式)纸模拟土壤中的蚁盒子外面。黑暗。此环节需3.往蚂蚁盒子里放要教师在课堂上入少许果皮、饼干屑等食讲解,学生课下物。完成。下节课交4.观察蚂蚁时拿掉流。达成学习目黑卡纸。5.观察完毕后,记得将蚂蚁送回原来的地方。标2。1.播放“蚂蚁王国”1.学生观看本环节目的蚂蚁王国视频。“蚂蚁王国”视频。是充分调动学生2.你还
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