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文档简介

第第页幼儿园大班教案《乌龟》含反思

活动目标

1、进展幼儿动手操作技能，培育手工制作的爱好。

2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。加强环保意识。

3、对乌龟有深厚的爱好，喜爱生活乐于探究。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

教学重点、难点

指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。加强环保意识

活动预备

果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等、制作流程图

活动过程

1、谈话引出课题。

师：你们见过小乌龟吗？它是什么样子的？

幼儿：小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。

师：你们想不想自己制作一只小乌龟？

2、出示材料，让幼儿探讨。

师：老师这边预备了许多的东西，你们看看它们能做小乌龟的哪一部分？

幼儿1：泡沫盒可以做小乌龟的壳。

幼儿2：果冻盒可以做小乌龟的头。

幼儿3：一次性筷子可以做小乌龟的脚

3、老师出示制作流程图，激发幼儿制作的爱好。小伙伴都想到了许多的方法制作小乌龟，现在老师这里有几张制作小乌龟的图，请你们看着上面的图示选择自己喜爱的，合适的材料进行制作，好吗？

4、幼儿自己制作，老师巡回观测指导。

5、大部分幼儿完成了作品后，老师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并进行评价。

6、幼儿相互观赏作品。

教学反思

要满意幼儿求知欲，需要积极为幼儿的教学活动配套充分的物质条件，创设丰富宽松的探究环境。幼儿可以自由进入，独立或合作地进行观测、操作、尝试、试验，自由自主地探究。在试验内容的选择上，老师要在观测、了解幼儿的爱好和需要的基础上，与幼儿一起去发觉日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的《制作小乌龟》的活动中，由于提供的一次性饭盒，碗，果冻盒等材料是幼儿日常生活常常见到的，所以对此幼儿特别特别感爱好，他们先探究这些材料可以制作小乌龟的哪一部分，尝试了许多材料，最末才找出了自己认为最合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经受了一次次的.失败，但他们的思维一贯处于活跃的状态，迸发出了探究的激情并获得胜利的体验，幼儿在与感爱好的内容和材料的互动中发觉问题、进行探究、动手操作、争论沟通，亲历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的主人。失败是胜利之母，但胜利更是胜利之母。

一旦孩子在制作中遇到问题，这个时候老师的评价对幼儿就特别重要，老师的鼓舞会让幼儿更加有信心，反之幼儿会对自己越来越没有信心，觉得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是胜利的，但在孩子的眼里永久没有失败，关键是老师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败变为胜利，让孩子敢于在失败中继续探究。

孩子的技能总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、胜利者。从以上过程中不难发觉，孩子为了证明自己的想法是正确的，他需

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