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文档简介
第第页幼儿园大班冬姑娘的礼物教案
幼儿园大班冬姑娘的礼物教案1
活动目标:
1、通过观赏散文,感受散文的内容和意境。
2、通过观赏散文的精美词句,丰富词语:绝望、谈天;能用“有的……有的……”的句式说话。
3、通过观赏散文,了解下雪对人类的好处。
4、能自由发挥想像,在集风光前大胆讲解并描述。
5、大胆地参加争论,清晰地表达自己的观点与想法,进展求异思维。
活动预备:
1、课件:散文《冬姑娘的礼物》。
2、冬姑娘图片一张〔一面是笑脸一面是绝望的脸〕。
3、、字卡:绝望、谈天;字条:有的……有的……。
活动过程:
一、产生爱好、引出课题
播放课件:〔礼物盒〕说:“昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物,小伙伴想不想知道?”打开礼物盒,引出课题。
二、结合课件,配乐完整观赏散文《冬姑娘的礼物》,初步感受散文内容。
提问:冬姑娘带来的礼物是什么?〔雪〕听完这篇散文后,你有什么感觉?
三、结合课件,分段观赏散文,进一步让幼儿理解散文内容,学习词语:绝望、谈天;能用“有的……有的……”句式说话。
1、观赏第一部分〔第一、二自然段〕。
师:冬姑娘认为人们肯定会喜爱她的礼物,是真的吗?
2、观赏第二部分〔第三、四、五、六自然段〕。
提问:
⑴、谁不喜爱她?为什么?
⑵、她见人家不喜爱她,她觉得怎么样?〔出示“绝望”的字卡〕请幼儿做出“绝望”的表情。
⑶、有谁喜爱她?为什么?
⑷、她看见几位农民在做什么?〔出示“谈天”的字卡〕
3、观赏第三部分〔第七自然段到最末〕。
提问:冬姑娘来到哪里?看到了什么?〔出示字条“有的……有的……〕引导幼儿学习“有的……有的……”句式,并用此句式说话。
四、结合课件,再次完整配乐观赏散文,学习散文中精美的词句。
争论:散文中用了很多精美的词语、句子来赞美冬姑娘,你最喜爱哪一句?〔出示冬姑娘的卡片〕
五、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。
活动延伸:
幼儿边听散文边作画。
《冬姑娘的礼物》反思:
1、环节决断成败。
我在活动中出示的字条“有的……有的……”后面只有三个点,而且点的位置在字的下方。其实我在课前预备时就知道这是错误的,可是为了方便能在一张纸上打印就忽视了,认为没有多大关系。
活动结束以后基教科的章建升科长就提出了疑问。园长也提出了越是环节越要留意,环节能决断一堂课的成败。为此我也吸取了教训,在教育幼儿方面容不得老师有半点马虎和怠慢,不然很有可能会影响孩子的一生。
2、老师的提问要简洁明白,语言要富有感染力。
活动中,老师应当充分利用每一次提问与回应,让幼儿在与老师的互动中,进行有意义的学习。真正优质的集体教学活动,应当是在细心预设的同时,敏捷的生成与调整。
也只有在有预备的调整中,幼儿的阅历才能得到更好的提升。老师在活动前已充分考虑到孩子的已有阅历,考虑孩子可能涌现的回答或问题,进而又预设了第二层次的提问,即我们所说的追问。所以,我觉得,老师的提问应当落脚在对孩子的关注、了解,在活动前要多想、多思索。我在这次活动中把握的比较好。
3、老师要感情的投入。
老师具有良好的语言素养、较高的分析文学作品的技能之外,还有重要的一点就是,要站在孩子的角度去演绎作品,感情要投入。老师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。散文《冬姑娘的礼物》有了一个较完善的设计,有画面的冲击,有音乐的渲染,再加上老师的全情投入,相信演绎的效果也会更好,孩子也更投入。但是我那天由于有些焦灼,所以在这方面做的还不够。
幼儿园大班冬姑娘的礼物教案2
活动目标:
1.通过观赏散文,感受散文的内容和意境。
2.丰富词语:绝望、谈天、赞美;能用"有的……有的……"的句式说句,培育幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。
3、通过学习散文、观赏散文的精美词句,了解下雪对人类的好处,使幼儿认识大自然,喜爱大自然,培育幼儿勇于探究大自然的.情感。
活动预备:
1、知识阅历预备幼儿看过冬季北方下雪的录像,个别幼儿去旅游时看过雪景,并在雪地里照相,对下雪情景有初步的了解。
2、物质预备实物投影机、录音机及磁带、电视机;幼儿在雪地里的照片;"绝望"、"谈天"、"赞美"的字卡和"有的……有的……"的字条。
3、环境预备将幼儿带回的照片,布置在活动室的墙壁上。
活动过程:
1、请幼儿拿出自己带回的照片,说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的欢乐,引入课题。
2、结合图片,配乐观赏散文《冬姑娘的礼物》,初步感受散文内容。
3、分段观赏散文,进一步让幼儿理解散文内容,学习词语:绝望、谈天、赞美;能用"有的……有的……"句式说话。
〔1〕观赏第一部分(第一、二自然段)。
谁到世界上来了?她带来了什么礼物?她认为人们肯定会喜爱她的礼物,是真的吗?
〔2〕观赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。
①谁不喜爱她?为什么?
②她见人家不喜爱她,她觉得怎么样?(出示"绝望"的字卡)请幼儿做出"绝望"的表情,引导他们用这个词造句。
有谁喜爱她?为什么?她看见几位农民在做什么?(出示"谈天"的字卡)引导幼儿用"谈天"这个词造句。
〔3〕观赏第三部分(最末部分)。
冬姑娘来到哪里?看到了什么?
出示字条:"有的……有的……"引导幼儿用这个句式说话。
4、学习散文中精美的词句。(出示字条)诗中用了哪些精美的词语、句子来赞美冬姑娘?请你大胆地说出来。
5、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。
小伙伴,雪对人类还有什么好处呢?
6、再次观赏散文,幼儿边听边点读或边表演。
活动延伸:
了解我国南北方的气候,冬天南方不下雪,北方才下雪。鼓舞幼儿冬天不怕冷,积极勇猛地参与体育熬炼。在活动室中布置一幅雪景墙,由幼儿自己用各地照片来布置;在小画廊展出"冬天到"幼儿作品。节假日让家长带幼儿外出旅行,观赏雪景,为幼儿拍照。
幼儿园大班冬姑娘的礼物教案3
活动目标:
1、通过观赏散文,感受散文的内容和意境。
2、通过学习散文《冬姑娘的礼物》,感受冬季的欢乐,会用不同词语赞美“冬姑娘”,培育幼儿思维的流畅性、求异性。
3、丰富词语:绝望、谈天、赞美;能用“有的……有的……”的句式说句,培育幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。
活动预备:
1、幼儿看过冬季北方下雪的录像,个别幼儿去旅游时看过雪景,并在雪地里照相,对下雪情景有初步的了解。
2、实物投影机、录音机及磁带、电视机;幼儿在雪地里的照片;“绝望”、“谈天”、“赞美”的字卡和“有的……有的……”的字条。
3、将幼儿带回的照片,布置在活动室的墙壁上。
活动过程:
(一)请幼儿拿出自己带回的照片,说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的欢乐,引入课题。
师:你在照相时看到的雪景是怎样的?跟别人看到的有什么不同?
(二)结合图片,配乐观赏散文《冬姑娘的礼物》,初步感受散文内容。
师:小伙伴,听完这篇散文后,你觉得怎样?像不像一幅漂亮的冬天图画?
(三)分段观赏散文,进一步让幼儿理解散文内容,学习词语:绝望、谈天、赞美;能用“有的……有的……”句式说话。
1、观赏第一部分(第一、二自然段)。
师:谁到世界上来了?她带来了什么礼物?她认为人们肯定会喜爱她的礼物,是真的吗?
2、观赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。
师:①谁不喜爱她?为什么?
②她见人家不喜爱她,她觉得怎么样?(出示“绝望”的字卡)请幼儿做出“绝望”的表情,引导他们用这个词造句。
师:①有谁喜爱她?为什么?
②她看见几位农民在做什么?(出示“谈天”的字卡)引导幼儿用“谈天”这个词造句。
3、观赏第三部分(最末部分)。
师:冬姑娘来到哪里?看到了什么?
出示字条:“有的……有的……”引导幼儿用这个句式说话。
(四)学习散文中精美的词句。(出示字条)
师:诗中用了哪些精美的词语、句子来赞美冬姑娘?请你大胆地说出来。
(五)请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。
师:小伙伴,雪对人类还有什么好处呢?
(六)再次观赏散文,幼儿边听边
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