教育K12八年级美术上册第3课手绘简笔人物教案2浙美版

小学中高手简人1学目标知识与能:认识并了解简笔人画的基础知识和用基本形进行单线绘制的表现方法。过程和方:用观察法、欣赏法实践法、评价法来完成本课的学习。情感态度价值:激发热爱生活关注同伴的人文思,对简笔人物画的兴,感受简笔画的趣味性、艺术,提绘现能力。2设计本课属于造型表现学习领域编排,以单纯的知识传授为目而是要贴近中学生年龄阶段的身心发展与术学习的实际水,鼓励学生积极参与造型表现活动。在描绘时应从整体入,力清抓住特征把握人体的身高比例显得尤为重要。3情分析学生已经在小学学了六年美,初又了,对形的把握、准确性有了明显的提学习本课对大多数学生来说还是易于握的。本课的练习是简笔画学生在基本动态上会好一复杂动态会有难另外比例可会略差一些。4点难点重点简笔人物的比例、动态概念的理解、把握与应用。难点对复杂人物形象的特征信进行综合处,据所学的比例、动态等知,把对象大胆、果断、合理准确的表现来。5学过程5.1第学时教动活动【讲授】手绘简笔人物教学主题手简笔人物一、教材分析本课属于“造?表现”学习领。简笔画用笔简约而内涵丰,作画快速而表现力是一种简明扼要、高度概括的绘画形。寥寥几笔便能展现超越时空的形,于引起学生的关注诱发他们的学习兴,动他的学习主动性和积极性。在教学不能以单纯的知识、技能传授为目的而是近初生年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平鼓励学生积极参与造型表现活动描,从整体入,“清全抓住特征把体的身高比例显得较为重要。而体的动,于学生而存在难度教要努力突破这些重点、难点。二、学生分析学生现在是八年级,美的学小学已学六年,初中已学一年,了一定的基础,我认课的学习学生易于操,体的教师更激发学生的表现欲本课的设置也符合学生的年龄特点。三、教学目标知识与能:认识并了解简笔人画的基础知识和单线绘制的表现方法,能够运用简单的基本形体表现出各种动作型的人物简笔画,并加上少量的人物服饰的特征增强笔人物画的丰富性和生动性。过程和方:讨论、探究、练习评价相结合的方法。情感态度价值:激发热爱生活关注同伴的人文思,对简笔人物画的兴,感受简笔画的趣味性、艺术,提绘现能力。小学中高

小学中高四、教学环境网络多媒体教学环境五、信息技术应用思路我在本课主要使用了网络多媒体学技,教学的开始阶段导入时运用了动画简笔人物画的小动激导入马就把学生的注意力吸引过,生对本课学习内容产生浓厚的学习兴趣课讲授运用了演文展示的有图片重容,图文并茂利用多媒体课件进行人体结和比例的讲,学起来直观生,这些直观形象利于学生理解和记同时也节省了很教师讲授的时间。练习阶段在电脑上使用画图工具示范简笔画表现手使学生更容易把简笔画的动态、比例,生在具体练习时就会得心应有良好的表现。六、教学流程设计1、导入新课播放简笔画人物动,激生揭示课题《手绘简笔人物学生观看动激发学习兴趣。网络多媒体教学环:用flash动形式播放简笔画人物动画2、新课讲授什么是简笔画:简笔一种人喜闻乐见的绘画方式具有笔,形象,快画的特点。提问笔人物除了被应用到动制作,同学们还在生活中的哪些地方看到?根据学生的回答导出奥运会项目,并请学生观察分析这些标识有什么特点。归纳通过观察、心记、手绘等合活提取人物形象最典型、最突出的主要特以平面化、程式化的形式和简洁洗练的,表现出既有概括性又有可识性和示意性的人物形态。学生学习简笔画概念。学生回答问题。学生根据教师展出奥运会标识图,察其特点。件用演示文稿形式展示教学重点内及图片使学直地解笔知识,分调动了学生的学习积极性。3、知识学习(1)人比例提问体可分为几部?课件出:头、躯干、上肢、下。简笔画是以最简单的线条和几何形来概括人体的主要部分。(2)成人站、坐、蹲不同姿态的身体比例。成年人比例以头部为基“站七坐五蹲三简笔画中男女区别主要表现在头发和衣服。教师演示错误的比,让思、修,以强化对比例的理解与记忆。(3)进步学习头部与躯干、上、下肢的比例关系。人的躯干有2.5头高人的上肢有3头;人的下肢有4头高(4)不年龄阶段人体比例的关。的儿童约头高身高点在脐孔;2的儿童约5个高小学中高

小学中高7的儿童约6个高15以上约7个头注意时画几种姿势要注意相间的比例。学生归在简笔画中,体主要分成头、躯干、上肢、下肢四个部分。学生思考、修以强化对比例理解与记忆。电脑演示文稿展示图片和知识括人体结构、成年人站、坐、蹲不同姿态下的身体比例图片习头部与躯干肢肢的比例关系的图,内容的学习不借助电脑是不容易完成,容量大直观生,省了教师授课时使学生易于理解与把握。4、课堂练习(1)学了比例关系,立人物不同角度如何去表不同人物如何去表(2)根人物图片尝试表现简笔物。(3)教、同学做模,生尝试现。(4)教巡视指导。学生作业练习课件图片电脑画图5、课堂小结(1)对别学生作业采取学生自和集体点固比例关系的知识点。(2)教做点评。学生以小组自评、互评。白板展示学生作业6、课后拓展(1)、励学生把课堂知识延伸课活中观察人物动,尝试表现。(2)、赏人物画作,究名家何表现人物的技法。学生有意识养成课内课外知识相合的习,增加审美修养。七特(如为个性化教学做的调,自主学习所做的支持生能力的培养的设计教与学方式的创新)字根据本课的性质及学生特,要采取“激趣——练习法,以简笔人物动画片激趣导,让学生对本课学习内容产生浓厚学习兴趣。利用多媒体课件进行人体结构和比例的讲直观形象利于学生理解和记忆课习部,采取以图片师学为模特的步,由假到,由易到难学生产生画的