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文档简介
10《结构图达信息》教知识与技能:了解常用的结构图,知道结构图的作用。教学目过程与方法:通过自主探究和合作学会插入、编辑、修饰结构图。标情感、态度和价值观:懂得以后可以用用直观、简便的结构图来表达信息。教学重、难点课前准备
教学重点:插入、编辑、修饰结构图。教学难点:用结构图表达信息。教师机和学生机教学总时数
1
第
1
教时一、导课,布置学习任务1、出示一个简单的结构图,中沙中心学校教学
低年级(一二年级)
中年级(三四年级)
高年级(五六年级)过程请学生说一说这个图表达的意思。2、老师介绍:在学习生活中,有各种各样的相关联的关系。利用结构图可以将学校班级的关系清楚地表示出来让人一目了然今天我们就来学习结构图。3、请学生说一说学习任务。1、了解常用的结构图。2、学会插入、编辑、修饰结构图。3、用结构图表达信息。
二、开阔视野出示“课程组织结构图秋冬循环图与其郊区关系射线图”和“营养结棱锥图请学生说一说利用结构图表达信息的好处。三、探究活动1、老师介绍:WORD图示库提供了种常用的结构图,如图5所示。2、学生看书,了解不同结构图所适用的范围。3、请学生说一说组织结构图、循环图、射线图和棱锥图分别用于表达什么关系。4、宣布活动主题:用组织结构图表达信息。5、老师演示插入和编辑组织结构图。单击“插入”菜单中的“图示”命令,选择一种结构图图标,单击“确定”按钮。演示插入同级结构或下属结构。用键来删除子结构图。在矩形框里添加文字。6、学生练习在WORD中插入组织结构图。7、学生看书,尝试修饰组织结构图。8、展示学生制作好的结构图,表扬设计得好的同学,请学生说一说自己制作的过程。四、创新活动1、从图10-13、图10-14两个组织结构图中,选做一个组织结构图。2、评价学生制作的组织结构图。五、活动评价。1、对照课本P60的评价表,进行自我评价。2
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