译林版英语九年级上册Unit1全课时学案

9上Unit1ComicStrip&Welcometotheunit学习目标:.学会用适当的语言描述人的性格特点。.学会简单谈论自己和他人的性格特点及喜欢和不喜欢的职业。学习重难点:掌握本课时出现的重点语言点。学习过程：一、课前预习A.翻译.有创造力的2.好奇的.精力充沛的4.谦虚的.有条理的；有效率的6.顺序.使…保持井然有序.炫耀9.语法.想出（主意）.（否定句中）两者之一不.也不13.既不・••也不・♦・14.会计B.完成书本P7A部分的内容二、自主学习A.阅读P7A部分内容，翻译下列句子。①Suzy使她所有的物品保持井然有序。②他经常想出新主意。.把…分成…]6.使成形，塑造.演说，讲话，发言，台词18.缺席的.班长20.职位，位置，名次21.同意某人（的看法）二、合作探究㈡在P18-19页找到下列句子并写出它们的汉语意思Heisnotafraidofmakingaspeechinfrontofmanypeople.Wethinkhehasmanystrongqualitiesforthisposition.WethinkDavidisthemostsuitablepersontobeourmonitor.Wehopethatyouagreewithus.三、达标反馈仿照书本19页的内容写一篇推荐信DearMr.Wu,WearewritingtorecommendDanielasournewmonitor.Wethink

四、作业布置9上Unit1Revision(I)四、作业布置㈠单词1.有创造力的2.好奇的.精力充沛的4.谦虚的.有条理的；有效率的6.顺序.使…保持井然有序.炫耀9.语法.想出（主意）.（否定句中）两者之一不13.既不…也不…—15.天生的17.13.既不…也不…—15.天生的17.雕塑，雕像—19.销售部—21.竞赛,赛跑.给…留下印象18.赞扬，表扬20.总的，普遍的，首席的—.不是…就是…，或者…或者….领先地位，榜样24.处于领先地位.落后26.挑战.主要的，首要的28.高速的29.连接30.与..相连，连接31.错误，过失32.和…几乎一样，简直是

33.注意,专心34.注意35.标准36.先锋，开拓者37.外科大夫38.粗心39.额外的；附加的40.把…贡献，把…专用于41.尊敬，尊重42.合适的，适宜的43.搭档，合作伙伴44.不耐烦的，急躁的45.三思而行46.洗碗47.月球的48.日历，挂历49.生肖50.代表，象征51.出现52.固定的53.循环54.有利的，强大的55.活泼的，生气勃勃的56.实际的57.忠诚的59.星座61.57.忠诚的59.星座61.才巴・••分成・・・63.演说，讲话，发言，台词―62.使成形，塑造64.缺席的65.班长66.职位，位置，名次67.同意某人（的看法）㈡短语.一篇关于个性的文章.吃光了我的早饭.炫耀4.一名天生的艺术家.给…留下…深刻印象.获得…高度评价.搜寻某事8.放弃做某事13.接受新的挑战14.高速铁路15.承担不起16.高标准工作17.再，••也不为过18.不仅••・而且…19.愿意做某事20.接受别人的建议21.担心得太多22.使他自己更有条理性23.上学缺席9上Unit1Revision(II)㈠根据句意，用括号中所给单词的适当形式填空Thisarticlegivesyouadviceonhowtotalktopeoplewithdifferent(person).Wecannotworkoutthismathproblem(easy).Asasecretary,MissLiuiswell(organize).It'snecessaryforustogetenoughsleepifwewanttobe(energy).Sheisbusy,yetshestilltakesan(act)partincharityMr.Douispatient.Hecanwaitforalongtimewithout(get)angry.Tomhasagoodsenseofhumor.Healwaysmakesus(laugh).Wendyiscuriousabout(play)theviolin.(show)offisnotagoodpersonalquality.Don'tbeso(patient)totheold.Talkwiththemasmuchasyoucan.㈡词汇运用LuXunisoneofthe(先锋)ofmodernChineseculture.Thechiefengineeralwayssays,"Amisasgoodasamile”.Thesmalltownare(连接)witheachotherbyroad.He（分成）acakeintopiecesandgavethemouttohischildren.Lucy'sbirthdayisnotinthisyear's（日历）.Doyouknowwhy?Mr.Wugaveusa（总的）ideaoftheworktoletusknowwhatitwasaboutStudentsshouldpayatowhatteacherssayinclass.SongZuyinghasasweetvoice,andsheisabsinger.Withhisbooks,MoYanhaswonhighpfromhomeandabroad.TheChinesepeoplenowenjoyahigher（标准）oflivingthanbefore.㈢选词填空powerful;position;practical;agreewith;speeches;wasabsentfromMikedoesn'tknowhowtoworkwithJane.Shedoesn'thimonalmosteverything.Hisabouttheimportanceofprotectingtheenvironmenthaveimpressedusalot.Mary'smotherwasill,soshetheparents9meeting.Hetookuphisnewasthegeneralmanagerofthebigcompanyusalot.Caesar（WL撒）wasoneofthemostrulersinhistory.Let'sbeandtalkaboutthecostfirst.㈣翻译句子.作为一名航天科学家，再怎么仔细也不为过。Asaspacescientists,one.在手术中，我们承担不起犯任何错误。Weinoperations..学习犹如逆水行舟，不进则退。Learningis,youeitheror.比利急躁粗心，因此不适合做这项工作。Billyis,hethejob.B.阅读P7B部分对话，回答问题CanPaulmakeagoodaccount?Whyorwhynot?WhatdoesSandy'sartteachersayaboutSandy?三、合作探究Listentothecomicstripandanswerthefollowingquestions.Whatistheinterestingarticleabout?WhathappenstoEddie'sbreakfastintheend?IsEddiewillingtosharehisbreakfastwithHobo?Readandtranslatethecomicstrip四、达标反馈单项选择()1.---Don'tworry.Iwillhelpyou.---Thankyou.It'sverykindyoutosayso.A.forB.onC.toD.of()2.Canyoukeepwinningmatcheswithoutevenonepoint?A.losingB.missingC.lossD.lost()3.NeitherTomnorItall.A.areB.isC.amD.be五、作业布置A.areB.isC.amD.be9上Unit1Reading(I)学习目标：1认识四位在各自工作领域表现杰出的人物。2掌握描述工作和性格的词汇。3掌握并运用描述工作和性格的语言技能。4培养学生学习先进，努力奋斗的精神。学习重难点：运用扫读、查读和精读等技巧，提高阅读能力；灵活运用相关短语和句型。学习过程：一、课前预习1.天生的2,给…留下印象3.雕塑，雕像4.赞扬，表扬5.销售部6.总的，普遍的，首席的7.竞赛，赛跑8.不是…就是…，或者…或者…9.领先地位，榜样10.处于领先地位11.落后12.挑战13.主要的，首要的14.高速的15.连接16.与.・相连，连接17.错误，过失18.和...几乎一样，简直是19.注意，专心20.注意21.标准22.先锋，开拓者23.夕卜科大夫26.把…贡献，把…专用于27.尊敬,尊重28.合适的，适宜的29.搭档，合作伙伴—二、自主学习.快速阅读课本第八第九内容，回答问题。Hwmanypeoplearementionedinthearticle?Whoandwhatarethey?.再次阅读课文，判断正误WuWei'sfrienddoesnotthinkthathisworkisverygood.WuWei'ssculpturesarefamousalloverthecountry.SuNingwasoncehappywithherjobasanaccountant.SuNingchangedherjobfiveyearsago.LiuTaoisthechiefengineerofthenewbridge.LiuTao'steammembersfinditdifficulttoworkwithhim.FangYuanthinksdoctorsshouldbeverycareful.FangYuanspendsmostofhertimeonherwork.三、合作探究仔细阅读课文，完成课课练P3第二大题。四、达标反馈根据汉语完成句子.她的朋友说他是天生的艺术家。Hisfriendssaidthathe.他的弟弟喜欢探索新事物。Hisbrotherlikes.我乐意随时接受新挑战。Umready五、作业布置9上Unit1Reading(II)学习目标：1认识四位在各自工作领域表现杰出的人物。2掌握描述工作和性格的词汇。3掌握并运用描述工作和性格的语言技能。4培养学生学习先进，努力奋斗的精神。学习重难点：掌握本课的四会句型，短语并会灵活运用。学习过程：一、自主学习在书本第八第九页找出下列短语，标注并翻译abornartistwinhighpraisefromtheartcommunitydayafterdaygeneralmanagereithertaketheleadorfallbehindbereadytotakeonnewchallengeshigh-speedrailwayconnect...to...asgoodascan'taffordtodosth.payattentiontoworktohighstandardbewillingtodosth.二、合作探究翻译下列句子.你要么领先，要么落后。.我随时准备在任何时候接受新的挑战。.对我们来说，失之毫厘，谬以千里。.注意每一个细节是必要的。.作为一名医生，再怎么仔细也不为过。.粗心不仅对我们自己造成灾难，而且对病人来说也是灾难。三、达标反馈用括号中所给单词的适当形式填空Mr.Douispatient.Hecanwaitforalongtimewithout(get)angry.Tomhasagoodsenseofhumor.Healwaysmakesus(laugh).Wendyiscuriousabout(play)theviolin.(show)offisnotagoodpersonalquality.Asasecretary,MissLuoiswell(organize).Sheplansallherdailyworkverywell.Differentpeoplehavedifferent(person).Don'tbeso(patient)totheold.Talkwiththemasmuchasyoucan.四、作业布置9上Unit1Grammar学习目标：1学会使用并列连词and,but,or和so。2学会使用并歹U连词both...and...,notonly...butalso...,either...or,^0neither...nor...o学习重难点：掌握本课的语法内容并会灵活运用。学习过程：一、自主学习①翻译不耐烦的，急躁的三思而行洗碗②用and,but,or,或so填空Iamactiveenergetic.Hedoesnotliketotalkmuch,hisworkshouts.Icanbeagoodteacheragooddoctor.Hedoesnotlikesingingdancing.Iwanttosharethebestartwithpeople,Iamalwayssearchingforsomethingbetterordifferent.Shecannotswimplaytennis.Whichshirtdoyoulike,theblueonethewhiteone?Hismothercookeddinnermadeacake.二、合作探究㈠写出下列连词的汉语意思both...and...notonly...but(also)...either...or...neither...n