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文档简介

扶爷爷奶奶走路教学活动设计

活动题目扶爷爷奶奶走路活动时间班级主持人幼儿及内容分析现在的小朋友都是独身子女，平时以自我为中心，只有爷爷奶奶照顾他们，他们不懂得关心爱护别人和周围的事物，甚至还要年纪大的爷爷奶奶抱着走路，还要爷爷奶奶喂饭。如何让孩子在游戏中提升关爱老人的情感呢？我设计了本次活动《扶爷爷奶奶走路》。活动目标1、熟悉音乐，能根据音乐性质的变化，较合拍地做小朋友走路和爷爷奶奶走路的动作。2、能初步分角色进行表演。3、知道在日常生活中要尊敬老人。活动准备1、注意观察老爷爷、老奶奶的走路姿态。2、一段爷爷奶奶走路的视频。3、音乐。活动方法与过程（步骤、信息技术手段、方法、组织形式等）一、导入：小朋友，平时你们看到过爷爷奶奶走路吗？谁来学一学？二、播放爷爷奶奶走路的视频，请所有小朋友学学爷爷奶奶走路。三、熟悉音乐，区分音乐的不同性质。1、倾听音乐。2、用身体动作表达对不同乐段的感受。3、理解音乐的不同性质：爷爷奶奶是什么音乐走路的（缓慢的），小孩是什么音乐走路的（轻快的）四、想象并创造小朋友、爷爷、奶奶的走路动作。1、迁移生活经验，创编小朋友、爷爷、奶奶的走路动作。2、随乐动作，并根据音乐的变化变换动作。三、结伴表演。1、探索如何扶爷爷奶奶走路。2、分角色活动。部分幼儿扮小朋友，部分幼儿扮爷爷奶奶。再乐段A的伴奏下，小朋友（一拍一下）快乐地走着、游戏着。在乐段B的伴奏下，“爷爷奶奶”（两拍一下）缓慢地按音乐节拍走路，小朋友迅速上前，扶“爷爷奶奶”走路，并在音乐结束时，把“爷爷奶奶”送回座位。3、“爷爷奶奶”用动作夸奖尊敬老人的好娃娃。本次活动中，我先用图片激发小朋友的兴趣，让幼儿看看爷爷的头发白了，知道奶奶的腰有病，很累，爷爷奶奶走路都不方便，要用拐杖。然后根据学爷爷奶奶走路的特征做些相应的动作，最后做游戏。游戏是这节课的高潮，为了让考查活动效果方法每个孩子都有参加游戏的机会，我把小朋友们做成两排，一排当爷爷奶奶，根据音乐学着他们走路的样子，另一排当小朋友，去扶爷爷奶奶走路，这样小朋友们就有足够的空间活动。我还与孩子们一起投入到游戏中，在示范时，我当一个老奶奶，让一个幼儿扶我走路，大家学我们的样子快乐地游戏，我们还交换角色，

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