部编版四年级语文下册《语文园地六》精美课件

语文园地六语文园地六第1课时第2课时第1课时第2课时第1课时交流平台如何阅读篇幅较长的文章？《芦花鞋》《我们家的男子汉》《小英雄雨来》第1课时交流平台如何阅读篇幅较长的文章？《芦花鞋》《我们家的

《小英雄雨来》全文有六个部分，每部分前标有序号，故事内容基本按照事情发展的顺序安排。在阅读时，顺序读下去即可。《小英雄雨来》全文有六个部分，每部分前标有序号，故事

《我们家的男子汉》每部分都拟了一个小标题，小标题实际上概括了该部分的主要内容。抓住小标题即可掌握全篇概要。《我们家的男子汉》每部分都拟了一个小标题，小标题实际

《芦花鞋》各部分间采用了空行的方式，对各部分内容的把握是一个提醒。《芦花鞋》各部分间采用了空行的方式，对各部分内容的把这样，我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。今后遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把握主要内容。

我在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下前面的内容，想想讲了什么。有时我忘记了前面的一些内容，就再返回去看一看。这样，我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课词句段运用调位号：前一个用来调整位置颠倒相邻的

部分，后一个用来调整位置不颠

倒相邻的部分。

改正号：用来对文句中的错别字、使用不

不当的词进行改正。增补号：用来增补文句中漏掉的部分。删除号：用来删除文句中多余的部分。回顾修改符号词句段运用调位号：前一个用来调整位置颠倒相邻的改正号：用来我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。功夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竞赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。用学过的修改符号，修改下面这段话。我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。功夫不负有心人，今年我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。功夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竞赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。功夫不负有心人，今年修改标准：用字用词更准确。前后连接更流畅。句意表达更准确。修改标准：用字用词更准确。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。读下面两组句子，体会加点部分表达的不同感情，再照样子改写后两个句子。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着小泥鳅小鸭子雨来调皮、动作敏捷游泳本领高超、动作轻松自如赞美喜爱小泥鳅小鸭子雨来调皮、动作敏捷游泳本领高超、动作轻松自如赞美那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。她似乎感到敌人的凶恶德军的凶残憎恶丑恶敌人的凶恶德军的凶残憎恶丑恶

比喻是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难以理解的事物。比喻比喻是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体本体喻体

不同事物

质的差别有某种相似点两个成分本体（描述的对象，也是被比喻的事物）

喻体

（用来作比的事物或现象）

两个条件比较具体、浅显（熟悉）较为抽象、深奥（生疏）本体不同事物质的差别有某种相似点两个成分本体喻体两个条件练一练她跳着轻快的舞蹈。那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。示例：她跳着轻快的舞蹈，像一只美丽的蝴蝶飞舞着，美得让人陶醉。示例：那个小偷像一头饿狼注视圈里的羊羔一样，远远地盯着柜台里的珠宝。ɡuì练一练她跳着轻快的舞蹈。那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。望庐山瀑布第2课时床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。静夜思故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。黄鹤楼送孟浩然之广陵日照香炉生紫烟，望庐山瀑布第2课时床前明月光，静夜思故人西辞独自一人。（我）独自坐在敬亭山上（欣赏风景）。在今安徽省宣城市北。独自一人。（我）独自坐在敬亭山上（欣赏风景）。在今安

李白（701—762）字太白，号青莲居士，唐代伟大诗人。其诗风雄奇豪放，想象丰富，音律和谐多变，开创了浪漫主义诗歌的新高峰。被称为“诗仙”，与杜甫并称“李杜”。作者简介李白（701—762）字太白，号青莲居士，唐代伟大独坐敬亭山众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。独坐敬亭山众鸟高飞尽，【尽】没有了。【独去】独自去。【闲】形容云彩飘来飘去，悠闲

自在的样子。【厌】满足。词语解释【尽】没有了。词语解释天上的鸟儿都高飞远去了，孤独的云悠闲自在地越飘越远。我静静凝视着敬亭山，觉得敬亭山也在看着我，彼此总是看不够；此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。天上的鸟儿都高飞远去了，众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。所见所感众鸟高飞尽，相看两不厌，所见所感诗歌赏析诗歌前两句寓情于景，既写了诗人独坐敬亭山时看到的景象，又抒发了诗人的孤独之感。后两句运用了拟人的手法来写人与山对视，山与人相融，传达出诗人与敬亭山的相知之情。诗歌赏析诗歌前两句寓情于景，既写了诗人独坐敬亭山时看敬亭山，你知道我多孤独吗？连云和鸟都遗弃我了。李白，你是我最好的朋友，我不会遗弃你！朋友，现在只有我俩在一起，你看我，我看你，我们都很孤独。李白，我真为你感到孤独！说一说敬亭山，你知道我多孤独吗？连云和鸟都遗弃我了。李白的这首古诗主要描写什么？他为什么要这样写？这首诗主要写诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了作者因怀才不遇而产生的孤独和喜爱敬亭山的思想感情。想一想李白的这首古诗主要描写什么？他为什么要这样写？这首诗感谢观看!感谢观看!语文园地六1第1课时语文园地六1第1课时301.学会阅读不同的长篇课文，交流阅读经验。(重点)2.理解古诗诗意并背诵古诗。(重点)学习目标1.学会阅读不同的长篇课文，交流阅读经验。(重点)学习目标31小英雄雨来芦花鞋我们家的男子汉小英雄雨来芦花鞋我们家的男子汉32学习了本组中的课文，看看每篇课文在结构上有什么特点，你是怎样学习的？想一想，在这些课文的学习中，你有什么问题或收获，然后大家交流一下自己的不同想法。学习了本组中的课文，看看每篇课文在结构上有什么特点，你是怎样33

语文园地交流平台语文园地交流平台34姗姗：我发现本单元的课文都很长，而且都是分成几个部分写的。《小英雄雨来》用序号标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式。

姗姗：我发现本单元的课文都很长，而且都是分成35婷婷：这样，我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。今后，遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把握主要内容。今后，遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把握主要内容。

婷婷：这样，我们只要把每个部分的主要意思连起来，36姗姗：我在阅读的过程中，有时还会停下来，思考一下前面的内容，想想讲了什么。

姗姗：我在阅读的过程中，有时还会停下来，思37丁丁：有时我忘了前面的一些内容，就再返回去看一看。丁丁：有时我忘了前面的一些内容，就再返回38婷婷：我认为阅读长篇课文的方法是：先大概看一遍，再认真读，最后精读某个地方，揣摩人物思想。婷婷：我认为阅读长篇课文的方法是：先大概39姗姗：对于长课文，我们可以采取略读法来读，首先要看看阅读提示、开头、结尾，然后从头至尾地浏览，力求迅速准确地从全局上把握课文的脉络和主旨，明确内容。姗姗：对于长课文，我们可以采取略读法来读，首40丁丁：从题目入手阅读课文，可以理解课文内容，把握文章主题。如《芦花鞋》一文，从题目入手分析：芦花鞋是谁做的？为什么要做芦花鞋？又是如何卖出去的？阅读中把这些问题解决了，也就明白了课文要表达的意思。丁丁：从题目入手阅读课文，可以理解课文内容，把握41日积月累

独坐敬亭山

【唐】李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，

只有敬亭山。日积月累独坐敬亭山42作者简介李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。主要作品有：《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《越女词》《早发白帝城》等。作者简介李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，唐朝431.敬亭山：在今安徽宣城市北。2.尽：没有了。3.独去闲：孤单的云彩飘来飘去。独去，独自去。闲，形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。4.厌：满足。

词语解释1.敬亭山：在今安徽宣城市北。词语解释44山中群鸟一只只高飞远去，天空中的最后一片白云也悠然飘走。敬亭山和我对视着，谁都看不够，看不厌，看来理解我的只有这敬亭山了。

古诗大意山中群鸟一只只高飞远去，天空中的最后一片白云也悠然飘走。敬亭45前两句“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，是写“动”见“静”，以“动”衬“静”。这种“静”，正烘托出诗人心灵的孤独和寂寞。后两句“相看两不厌，只有敬亭山”用浪漫主义手法，将敬亭山人格化、个性化。

古诗赏析前两句“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，是写“动”见“静”，以“动46这首诗的写作目的不是赞美景物，而是借景抒情，借此地无言之景，抒内心无奈之情。诗人在被拟人化了的敬亭山中寻到慰藉，似乎少了一点孤独感。然而，恰恰在这里，诗人内心深处的孤独之情被表现得更加突出。人世间的深重的孤独之情，诗人人生悲剧的气氛充溢在整首诗中。这首诗的写作目的不是赞美景物，而是借景抒情，借此地无言之景，47主要知识点1.交流阅读经验。2.理解诗意，背诵古诗。主要知识点1.交流阅读经验。48描写英雄人物的成语一马当先一身正气万夫不当无所畏惧气壮山河气宇轩昂气吞山河正气凛然冲锋陷阵英姿焕发奋不顾身奋勇当先顶天立地昂首挺胸视死如归百战百胜描写英雄人物的成语一马当先一身正气万夫49一、看拼音，写词语。qiāndàn

jìnchájì

qiāngshuān

gēbo（）（）（）（）qiǎngjié

bākāi

shītǐ

huāngzhāng

（）（）（）（）铅弹晋察冀枪栓胳膊抢劫扒开尸体慌张一、看拼音，写词语。qiāndàn

jìn50

独坐敬亭山[唐]李白众鸟（

），孤云（

）。

（）两不厌，只有（

）。二、默写古诗。高飞尽独去闲

相看敬亭山独坐敬亭山二、默写古诗。高51三、我能按要求写句子。

1.难道雨来不是一个小英雄吗？（改成陈述句）____________________2.他是一个小男子汉。（改成反问句）_____________________________

3.他的脚板感到了一股寒冷。（扩写句子）________________________________________

他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。雨来是一个小英雄。难道他不是一个小男子汉吗？三、我能按要求写句子。1.难道雨来不是一个小英雄吗？（改成52语文园地六1第2课时语文园地六1第2课时531.掌握常见的一些病句类型，会用修改符号修改病句。(重点)2.体会比喻句表达的情感，会写比喻句。(重点)学习目标1.掌握常见的一些病句类型，会用修改符号修改病句。(重点)54我们知道写文章难免会出现一些语法错误，为了避免这些错误，就要掌握常见的病句类型；为了保持页面的整洁，可以运用修改符号改正这些错误；要想使语言优美，就离不开修辞方法的运用。这节课，我们继续来学习词句段的有关知识。我们知道写文章难免会出现一些语法错误，为了避免这些错误，就要55

语文园地词句段运用语文园地词句段运用56部编版四年级语文下册《语文园地六》精美课件57部编版四年级语文下册《语文园地六》精美课件58部编版四年级语文下册《语文园地六》精美课件59小学语文病句的类型主要有以下九种1.成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。例如:“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。2.用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如:“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。小学语文病句的类型主要有以下九种1.成分残缺603.词语搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。例如:“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”例如:“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费”

。

小学语文病句的类型主要有以下九种3.词语搭配不当小学语文病句的类型主要有以下九种614.前后矛盾在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。例如:“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢?使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了”，或“我断定他这道题做错了”。小学语文病句的类型主要有以下九种4.前后矛盾小学语文病句的类型主要有以下九种625.词序颠倒在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。例如:“语文对我很感兴趣”，“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣”。6.重复罗嗦在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。例如:“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息”。句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。5.词序颠倒637.概念不清指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。例如：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为：“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”8.不合逻辑不合事理句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，7.概念不清64也易造成病句。例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。9.指代不明指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。也易造成病句。例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的65我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竞赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。用学过的修改符号，修改下面这段话。我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”66“工夫不负有心人”，的“工夫”改为“功夫”；这句话的位置换到“我果然……”前面。“游泳竞赛”改为“游泳比赛”。1.读一读，找出这段话中的错误并说出改正方法。“工夫不负有心人”，的“工夫”改为“功夫”；这句话的位置换到67“同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌”中，“忍不住”删除。“好成绩的取得，”后面的逗号删除；“跟是否勤学苦练……”删除“是否”。“同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌”中，“忍不住”删除。68我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竞赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。2.选用恰当的修改符号修改。：功我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”69读下面两组句子，体会画线部分表达的不同感情，再照样子改写后两个句子。1.妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。2.雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。读下面两组句子，体会画线部分表达的不同感情，再照样子改写后两70品析：1.这是个比喻句，把雨来比作小泥鳅，生动形象地写出了雨来身子很光滑，非常机灵，表达了作者对雨来的喜爱之情。2.这是个比喻句，把雨来比作小鸭子，生动形象地写出了说明了雨来的调皮、可爱，表达了作者对雨来的喜爱之情。品析：1.这是个比喻句，把雨来比作小泥鳅，生动形象地写出了雨71品析：1.这是个比喻句，把敌人的双手比作像鹰的爪子，表达了作者对敌人的痛恨和厌恶之情。2.这是个比喻句，把敌人的眼睛比作恶狼的眼睛，表达了作者对敌人的痛恨和厌恶之情。1.那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。2.她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。

品析：1.这是个比喻句，把敌人的双手比作像鹰的爪子，表达了作72总结：用比喻的修辞手法，能够突出事物的特点，把事物刻画得入木三分。体会比喻句，有助于体会含义深刻的句子，体会句子表达的思想感情。总结：用比喻的修辞手法，能够突出事物的特点，把事物刻画得入木731.她跳着轻快的舞蹈。2.那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。

把下面的句子改写比喻句。她跳着轻快的舞蹈，就像美丽的蝴蝶在花丛中飞舞着。那个小偷瞪着一双饿狼般的眼睛，远远地盯着柜台里的珠宝。1.她跳着轻快的舞蹈。把下面的句子改写比喻句。她跳着轻快的舞741.枪声一响，李明就像离弦的箭一样冲向终点。2.天上的朵朵白云像一群群绵羊，东游西荡。3.这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。 4.荷叶上的露珠晶莹透亮，像一颗颗珍珠。5.炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的像刚吃过死人的野狗。我会写比喻句1.枪声一响，李明就像离弦的箭一样冲向终点。我会75主要知识点

1.能判断一段话中是否存在错误并能用修改符号改正。

2.体会比喻句表达的情感并能仿写比喻句。主要知识点1.能判断一段话中是否存在错误并能用76含有比喻的词语日月如梭恩重如山健壮如牛胆小如鼠大智若愚如花似玉如花似锦如获至宝如隔三秋归心似箭光阴似箭如雷贯耳如虎添翼如鱼得水呆似木鸡繁花似锦含有比喻的词语日月如梭恩重如山77一、我会用修改符号改病句。1.我们把教室布置得干干净净。2.春天的北京是一个美丽的季节。3.通过听讲座，受到了教育。

打扫同学们一、我会用修改符号改病句。1.我们把教室布置得干干净净。打扫781.工人们愤怒极了，像（   ）一样往里冲。 2.一块拔地而起的巨石，像一根巨大的（   ）。3.波浪像（   ）似的跳跃不定。4.武松提起（   ）般大小的拳头只顾打。5.小姑娘有一颗（）般的心。顽皮的孩子金子铁锤竹笋山洪二、读下列句子，在括号里填上恰当的词语。1.工人们愤怒极了，像（   ）一样往里冲。 顽皮的孩子金子791.鲜红的队旗像燃烧的火焰。这句话把（    ）比作（    ）。2.这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵。这句话把（    ）比作（    ）。3.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。这句话把（    ）比作（    ）。这句话阳光火焰队旗三、指出下面比喻句把什么比喻成什么，用什么比喻什么。小河蓝绸子1.鲜红的队旗像燃烧的火焰。这句话把（    ）比作（   80感谢观看感谢观看81语文园地六语文园地六第1课时第2课时第1课时第2课时第1课时交流平台如何阅读篇幅较长的文章？《芦花鞋》《我们家的男子汉》《小英雄雨来》第1课时交流平台如何阅读篇幅较长的文章？《芦花鞋》《我们家的

《小英雄雨来》全文有六个部分，每部分前标有序号，故事内容基本按照事情发展的顺序安排。在阅读时，顺序读下去即可。《小英雄雨来》全文有六个部分，每部分前标有序号，故事

《我们家的男子汉》每部分都拟了一个小标题，小标题实际上概括了该部分的主要内容。抓住小标题即可掌握全篇概要。《我们家的男子汉》每部分都拟了一个小标题，小标题实际

《芦花鞋》各部分间采用了空行的方式，对各部分内容的把握是一个提醒。《芦花鞋》各部分间采用了空行的方式，对各部分内容的把这样，我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。今后遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把握主要内容。

我在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下前面的内容，想想讲了什么。有时我忘记了前面的一些内容，就再返回去看一看。这样，我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课词句段运用调位号：前一个用来调整位置颠倒相邻的

部分，后一个用来调整位置不颠

倒相邻的部分。

改正号：用来对文句中的错别字、使用不

不当的词进行改正。增补号：用来增补文句中漏掉的部分。删除号：用来删除文句中多余的部分。回顾修改符号词句段运用调位号：前一个用来调整位置颠倒相邻的改正号：用来我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。功夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竞赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。用学过的修改符号，修改下面这段话。我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。功夫不负有心人，今年我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。功夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竞赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。功夫不负有心人，今年修改标准：用字用词更准确。前后连接更流畅。句意表达更准确。修改标准：用字用词更准确。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。读下面两组句子，体会加点部分表达的不同感情，再照样子改写后两个句子。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着小泥鳅小鸭子雨来调皮、动作敏捷游泳本领高超、动作轻松自如赞美喜爱小泥鳅小鸭子雨来调皮、动作敏捷游泳本领高超、动作轻松自如赞美那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。她似乎感到敌人的凶恶德军的凶残憎恶丑恶敌人的凶恶德军的凶残憎恶丑恶

比喻是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难以理解的事物。比喻比喻是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体本体喻体

不同事物

质的差别有某种相似点两个成分本体（描述的对象，也是被比喻的事物）

喻体

（用来作比的事物或现象）

两个条件比较具体、浅显（熟悉）较为抽象、深奥（生疏）本体不同事物质的差别有某种相似点两个成分本体喻体两个条件练一练她跳着轻快的舞蹈。那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。示例：她跳着轻快的舞蹈，像一只美丽的蝴蝶飞舞着，美得让人陶醉。示例：那个小偷像一头饿狼注视圈里的羊羔一样，远远地盯着柜台里的珠宝。ɡuì练一练她跳着轻快的舞蹈。那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。望庐山瀑布第2课时床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。静夜思故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。黄鹤楼送孟浩然之广陵日照香炉生紫烟，望庐山瀑布第2课时床前明月光，静夜思故人西辞独自一人。（我）独自坐在敬亭山上（欣赏风景）。在今安徽省宣城市北。独自一人。（我）独自坐在敬亭山上（欣赏风景）。在今安

李白（701—762）字太白，号青莲居士，唐代伟大诗人。其诗风雄奇豪放，想象丰富，音律和谐多变，开创了浪漫主义诗歌的新高峰。被称为“诗仙”，与杜甫并称“李杜”。作者简介李白（701—762）字太白，号青莲居士，唐代伟大独坐敬亭山众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。独坐敬亭山众鸟高飞尽，【尽】没有了。【独去】独自去。【闲】形容云彩飘来飘去，悠闲

自在的样子。【厌】满足。词语解释【尽】没有了。词语解释天上的鸟儿都高飞远去了，孤独的云悠闲自在地越飘越远。我静静凝视着敬亭山，觉得敬亭山也在看着我，彼此总是看不够；此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。天上的鸟儿都高飞远去了，众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。所见所感众鸟高飞尽，相看两不厌，所见所感诗歌赏析诗歌前两句寓情于景，既写了诗人独坐敬亭山时看到的景象，又抒发了诗人的孤独之感。后两句运用了拟人的手法来写人与山对视，山与人相融，传达出诗人与敬亭山的相知之情。诗歌赏析诗歌前两句寓情于景，既写了诗人独坐敬亭山时看敬亭山，你知道我多孤独吗？连云和鸟都遗弃我了。李白，你是我最好的朋友，我不会遗弃你！朋友，现在只有我俩在一起，你看我，我看你，我们都很孤独。李白，我真为你感到孤独！说一说敬亭山，你知道我多孤独吗？连云和鸟都遗弃我了。李白的这首古诗主要描写什么？他为什么要这样写？这首诗主要写诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了作者因怀才不遇而产生的孤独和喜爱敬亭山的思想感情。想一想李白的这首古诗主要描写什么？他为什么要这样写？这首诗感谢观看!感谢观看!语文园地六1第1课时语文园地六1第1课时1111.学会阅读不同的长篇课文，交流阅读经验。(重点)2.理解古诗诗意并背诵古诗。(重点)学习目标1.学会阅读不同的长篇课文，交流阅读经验。(重点)学习目标112小英雄雨来芦花鞋我们家的男子汉小英雄雨来芦花鞋我们家的男子汉113学习了本组中的课文，看看每篇课文在结构上有什么特点，你是怎样学习的？想一想，在这些课文的学习中，你有什么问题或收获，然后大家交流一下自己的不同想法。学习了本组中的课文，看看每篇课文在结构上有什么特点，你是怎样114

语文园地交流平台语文园地交流平台115姗姗：我发现本单元的课文都很长，而且都是分成几个部分写的。《小英雄雨来》用序号标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式。

姗姗：我发现本单元的课文都很长，而且都是分成116婷婷：这样，我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。今后，遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把握主要内容。今后，遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把握主要内容。

婷婷：这样，我们只要把每个部分的主要意思连起来，117姗姗：我在阅读的过程中，有时还会停下来，思考一下前面的内容，想想讲了什么。

姗姗：我在阅读的过程中，有时还会停下来，思118丁丁：有时我忘了前面的一些内容，就再返回去看一看。丁丁：有时我忘了前面的一些内容，就再返回119婷婷：我认为阅读长篇课文的方法是：先大概看一遍，再认真读，最后精读某个地方，揣摩人物思想。婷婷：我认为阅读长篇课文的方法是：先大概120姗姗：对于长课文，我们可以采取略读法来读，首先要看看阅读提示、开头、结尾，然后从头至尾地浏览，力求迅速准确地从全局上把握课文的脉络和主旨，明确内容。姗姗：对于长课文，我们可以采取略读法来读，首121丁丁：从题目入手阅读课文，可以理解课文内容，把握文章主题。如《芦花鞋》一文，从题目入手分析：芦花鞋是谁做的？为什么要做芦花鞋？又是如何卖出去的？阅读中把这些问题解决了，也就明白了课文要表达的意思。丁丁：从题目入手阅读课文，可以理解课文内容，把握122日积月累

独坐敬亭山

【唐】李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，

只有敬亭山。日积月累独坐敬亭山123作者简介李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。主要作品有：《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《越女词》《早发白帝城》等。作者简介李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，唐朝1241.敬亭山：在今安徽宣城市北。2.尽：没有了。3.独去闲：孤单的云彩飘来飘去。独去，独自去。闲，形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。4.厌：满足。

词语解释1.敬亭山：在今安徽宣城市北。词语解释125山中群鸟一只只高飞远去，天空中的最后一片白云也悠然飘走。敬亭山和我对视着，谁都看不够，看不厌，看来理解我的只有这敬亭山了。

古诗大意山中群鸟一只只高飞远去，天空中的最后一片白云也悠然飘走。敬亭126前两句“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，是写“动”见“静”，以“动”衬“静”。这种“静”，正烘托出诗人心灵的孤独和寂寞。后两句“相看两不厌，只有敬亭山”用浪漫主义手法，将敬亭山人格化、个性化。

古诗赏析前两句“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，是写“动”见“静”，以“动127这首诗的写作目的不是赞美景物，而是借景抒情，借此地无言之景，抒内心无奈之情。诗人在被拟人化了的敬亭山中寻到慰藉，似乎少了一点孤独感。然而，恰恰在这里，诗人内心深处的孤独之情被表现得更加突出。人世间的深重的孤独之情，诗人人生悲剧的气氛充溢在整首诗中。这首诗的写作目的不是赞美景物，而是借景抒情，借此地无言之景，128主要知识点1.交流阅读经验。2.理解诗意，背诵古诗。主要知识点1.交流阅读经验。129描写英雄人物的成语一马当先一身正气万夫不当无所畏惧气壮山河气宇轩昂气吞山河正气凛然冲锋陷阵英姿焕发奋不顾身奋勇当先顶天立地昂首挺胸视死如归百战百胜描写英雄人物的成语一马当先一身正气万夫130一、看拼音，写词语。qiāndàn

jìnchájì

qiāngshuān

gēbo（）（）（）（）qiǎngjié

bākāi

shītǐ

huāngzhāng

（）（）（）（）铅弹晋察冀枪栓胳膊抢劫扒开尸体慌张一、看拼音，写词语。qiāndàn

jìn131

独坐敬亭山[唐]李白众鸟（

），孤云（

）。

（）两不厌，只有（

）。二、默写古诗。高飞尽独去闲

相看敬亭山独坐敬亭山二、默写古诗。高132三、我能按要求写句子。

1.难道雨来不是一个小英雄吗？（改成陈述句）____________________2.他是一个小男子汉。（改成反问句）_____________________________

3.他的脚板感到了一股寒冷。（扩写句子）________________________________________

他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。雨来是一个小英雄。难道他不是一个小男子汉吗？三、我能按要求写句子。1.难道雨来不是一个小英雄吗？（改成133语文园地六1第2课时语文园地六1第2课时1341.掌握常见的一些病句类型，会用修改符号修改病句。(重点)2.体会比喻句表达的情感，会写比喻句。(重点)学习目标1.掌握常见的一些病句类型，会用修改符号修改病句。(重点)135我们知道写文章难免会出现一些语法错误，为了避免这些错误，就要掌握常见的病句类型；为了保持页面的整洁，可以运用修改符号改正这些错误；要想使语言优美，就离不开修辞方法的运用。这节课，我们继续来学习词句段的有关知识。我们知道写文章难免会出现一些语法错误，为了避免这些错误，就要136

语文园地词句段运用语文园地词句段运用137部编版四年级语文下册《语文园地六》精美课件138部编版四年级语文下册《语文园地六》精美课件139部编版四年级语文下册《语文园地六》精美课件140小学语文病句的类型主要有以下九种1.成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。例如:“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。2.用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如:“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。小学语文病句的类型主要有以下九种1.成分残缺1413.词语搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。例如:“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”例如:“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费”

。

小学语文病句的类型主要有以下九种3.词语搭配不当小学语文病句的类型主要有以下九种1424.前后矛盾在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。例如:“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢?使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了”，或“我断定他这道题做错了”。小学语文病句的类型主要有以下九种4.前后矛盾小学语文病句的类型主要有以下九种1435.词序颠倒在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。例如:“语文对我很感兴趣”，“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣”。6.重复罗嗦在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。例如:“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息”。句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。5.词序颠倒1447.概念不清指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。例如：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为：“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”8.不合逻辑不合事理句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，7.概念不清145也易造成病句。例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。9.指代不明指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。也易造成病句。例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的146我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竞赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。用学过的修改符号，修改下面这段话。我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”147“工夫不负有心人”，的“工夫”改为“功夫”；这句话的位置换到“我果然……”前面。“游泳竞赛”改为“游泳比赛”。1.读一读，找出这段话中的错误并说出改正方法。“工夫不负有心人”，的“工夫”改为“功夫”；这句话的位置换到148“同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌”中，“忍不住”删除。“好成绩的取得，”后面的逗号删除；“跟是否勤学苦练……”删除“是否”。“同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌”中，“忍不住”删除。149我特别喜欢游泳，每天都坚持