关于网络与德育的思考

网络环境下的学校德育随着经济和科学技术的迅猛发展，现代信息网络技术在全社会日益得到广泛应用。我们可通过计算机网络通信、购物、阅读新闻、受教育、交友等。互联网已成为一个吸纳、承载人类生活、学习、工作大平台。网络确实给人们社会生活带来各种便利，使人们开阔眼界，获得大量信息，还将缩短人际交往的时间和空间。从根本上改变人们生存形态，成为推动跨世纪社会发展的强大动力。

网络技术给人类带来益处的同时，网络对人们的世界观、价值观、道德观产生的影响不可忽视，尤其是对正处于中学阶段的青少年的影响更为巨大。据互联网信息显示，在中学生中接触过网络的学生占63%，经常去网吧的占20%，还有一些中学生被邀请或雇用到网吧负责键盘录入等工作。

因此加强网络对中学生影响的研究，将有利于我们做好针对性的防范工作，使学校德育工作顺利开展起来，使学生能够正视网络，能够在新的生活形态下健康成长。

网络对中学生的影响

一、正面影响

从教育的视角看，网络确实有利于中学生个性的发展。在以往的学校生活中，学生个体为了取得集体的认同，有时不得不放弃个人许多个性特征，而在网络空间里个体可以毫无约束地挥洒自己的个性，他们在网上可以体验到各种人生角色的酸甜苦辣，这种丰富的经验是道德教育的良好基础。

同时网络创造了一种新型的人际关系基础，扩大了中学生的交往范围。另外网络资源共享为人们迅速提取信息，特别是为中学生网上学习提供了方便。互联网的交互性营造了网络思维的交互方式，有助于人智慧的发展。

二、负面影响

1．有害信息导致青少年思想混乱

互联网络具有全球性，没有地域，没有国界。在网上由于技术原因，很难对发布的信息进行严格审查。现在虽然已开发出很多“防火墙”，但也仅针对图片，对文字们可不能发挥作用。网络可以随意提供信息，使得有用无用、正确错误、先进落后的信息冲斥网络，淫秽、色情、暴力、丑陋的内容也在网上广为传播。由于网络没有严格的“把关人”，青少年只要找到网址，就能看到低级庸俗的东西。经常这样上网，会造成中学生是非观念模糊，道德意识下降，社会责任弱化。

2．沉迷于虚拟空间，影响中学生的正常人际关系

网络将各站点联在一起，形成一个虚拟的空间，使得全球形成了两大空间，在领土意义上的现实空间和网络意义上的虚拟空间。两种空间存在严重反差，造成许多青年逃避现实。网上交际使越来越多的青少年沉溺于虚拟空间而离群索居，造成新的精神空虚。

3．西方腐朽文化弱化中学生社会主义道德意识

4、恶劣的上网环境损害学生身体健康

由于网络发展迅速，中国有些地方网络就像大跃进式的运动，短短的几年内，各地大街小巷随处可见网吧，而这些网吧往往设施简陋，环境恶劣，甚至存在着消防安全隐患。这对中学生的身心健康造成严重损害。网络庞大的功能就决定了它将成为生活、学习场所，更是娱乐的场所。在网吧，抢劫、打架、强奸、凶杀的案件时有发生，严重损害中学生身体健康，威胁中学生的财产、人生安全。

德育工作的相应对策

网络时代的来临，必然给社会带来冲击，但我们只要创新德育工作方法，扬长避短，就能使中学生健康成长。

1．发挥教育工作者的主导作用

针对青少年中学生思想尚未成熟，识别能力差，容易受误导。学校应充分发挥教育工作者的主导作用，加强对青少年的思想政治教育。

首先教育工作者必须更新观念，积极探索建立适应网络时代的德育新模式。有效的发挥网络的作用，优化网络环境，利用网络开展丰富多彩的德育活动，提高学生的判断力和自控力。教师要能主动的在网上获取信息，利用信息。并指导学生，充分利用有益信息，抵制有害信息。这就要求教师必须掌握现代化教育技术、现代化网络技术。目前学生运用计算机的能力远远超过教师已不是新鲜事，提高广大教师计算机技术和运用网络技术的能力已是当务之急。它将是教育信息化，学校信息化的重要途径。教师只有迅速掌握网络技术，才能在网络德育中充分发挥主导作用。

2．采取措施，打击网络不法分子

目前我国已有网上警察30多万，但还是太少。随着互联网的迅速发展，必须增加人物，加大打击力度。充分利用新的技术手段，加强“防火墙”的研制，特别是加强中国自主开发的防火墙的研究，防止国内外黑客的入侵和秘密资料的泄露；编制新软件，对网上的不良信息过滤，净化网上环境，尽可能从信息资源上减黑、黄、赌、毒等信息垃圾传播；使中学生走上以法治网的良性轨道。

3．开辟学生专用网吧、网站

现在学生上网，绝大部分都是在网吧。假期周末，只要你到街头的网吧逛逛，你会很快发现网吧内绝大部分网民是中学生，而他们是男生玩游戏，女生则聊天，很少有例外。而网吧老板往往为方便，早已将很多网络游戏下载到了桌面上，早已帮你把聊天室打开，只待网民们进入。在这样环境上网，学生往往做的是无益或有害身心健康的事。为了便于学生在合适的条件下上网去做合适的事，应大力推行校园网吧，让老师带着学生上网，同时应提倡学校建校园网站，鼓励老师建个人主页，并将老师论文、教案及时上传到网上，使学生在第二空间也能接受教育。

4．家庭教育与学校、社会积极配合

学生上网，除了网吧外，另一个重要渠道就是家庭电脑。有家庭条件好的家长为了让孩子在家上网，以免在网吧“学坏”，特意为孩子购置了上网的专用电脑，他们认为孩子上网是为了学习或复习计算机课程，有的家长甚至是“电脑文盲”，于是，家长又从未陪同孩子一起上过网。有这样的条件下，因中学生的好奇心使得他们很可能做的事往往与父母的期望不一。据了解，在家上网的学生只有30-4