高考病句 解题思路课件

语序不当

多项定语语序不当

多项状语语序不当

定语状语位置错乱

修饰语和中心语位置颠倒

事理的位置不当例1.她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的篮球女教练。★正确的语序应是：(从离中心词最远处算起）

1、多层定语的次序不当她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。（A表领属性的—表谁的）+（B表数量的—表多少）+（C动词性短语—表怎样的）（D形容词性短语）（E名词）+

（F名词）方法一：记典型句子各一个，找出对应词性，逐一套用——查中心词前多层修饰语的语序（中心词可以是全句的主谓宾，也可以是句中的某个带修饰语的名词或动词）牢记典型句：我们学校（A表领属性的—表谁的）两位（B表数量的—表多少）有十多年教龄的（C动词性短语—表怎样的）优秀的（D形容词性短语—表示什么样的）数学（E表性质的名词—表什么）教师当上了人大代表。3、关联词语位置不当方法2、复句中关联词语序分两种情况：同一主语，主语在前，格式为：主语＋前关联词，后一分句。不同主语，关联词在前，格式为：关联词＋主语，关联词＋主语例句①他如果再犯类似的错误，学校就会开除他的危险。

例句②天气不管发生怎样的变化，但他还是坚持到体校去锻炼。

改为不管天气发生怎样的变化，但他还是坚持到体校去锻炼。

改为他如果再犯类似的错误，就有被学校开除的危险或如果他再犯类似的错误，学校就会把他开除。语序不当4.修饰语和中心语位置颠倒例1、我国石油的生产，基本供应国内。（“石油的生产”应为“生产的石油”）例2、近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。（2005年高考山东卷6B）

解析：“高校学生的培养”应改为“高校培养的学生”。语序不当5.定语和状语位置颠倒例1、我们来了的消息传开了，附近的妇女、老人和孩子许多都跑来看我们。（“许多”应放在“妇女、老人和孩子”前作定语）例2、这种管子要不要换,在领导和群众中广泛地引起了讨论。

解析：把“广泛”移作“讨论”的定语，把“地”改作“的”。6、事理的位置不当例1、他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。

例2、学生、领导、老师都参加了开学典礼。例3、对于自己的路,他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。例4、强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。（05北京卷）语序不当（应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着,他们在寻找着,他们在探索着.”）

搭配不当

主干成分

枝叶成分呼应成分主谓搭配不当动宾搭配不当主宾搭配不当定语和中心语搭配不当补语和中心语搭配不当状语和中心语搭配不当一面与两面搭配不当关联词语搭配不当练习1、由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。练习2、这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。

主语部分是一个并列结构，谓语部分也是一个并列结构，句中的“出色工作”与谓语“被采用”不能搭配。主谓搭配不当练习4、随着改革开放的进一步深入，我国人民的消费观念、消费水平和消费方式都有了明显的提高和转变。

析：主语是并列短语“消费观念、消费水平和消费方式”，谓语是“提高和转变”，其中“消费水平”只能用“提高”，“消费观念、消费方式”只能用“转变”，应将“消费观念”和“消费水平”对调。练习3、挖土方开始了，我们的任务和工期都十分沉重而紧张。改为：挖土方开始了，我们的任务沉重，工期紧张。

小窍门：并列短语可以充当主语，也可以充当谓语。有时，一个句子的主语和谓语或者有一方是并列短语，或者双方都是并列短语。凡是有并列短语作主语或谓语的，双方就必须能全面搭配，决不能有一个词同另一方搭配不了。否则，就会产生主谓不搭配的问题。例2、芙蓉镇庙小妖风大，池浅王八多，窝藏坏人坏事，对她这个外来干部欺生。例1、现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。动宾搭配不当例3：他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间、出席人员、应注意的问题。

小窍门：出现多个宾语或并列短语充当宾语时、往往有一个词同动词不搭配。练习：1.战士们冒着滂沱大雨和泥泞的道路前进。2.近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。

例（5）：《条例》对经济领域中的一些问题，从理论和政策上作了详细的规定和周密而深刻的说明。

应该是：“理论”上作了“周密而深刻的说明”，“政策上”作了“详细的规定”，句子当中不能对应。

注意：病句中的并列短语之间，不能构成对应关系。１我国如果不能缓解人口增长对水土资源造成的巨大负担，那么环境的恶化将危及社会经济的可持续发展。２北大有关人士称，此举是为了使学生入学后得到宽口径、厚基础的培养，避免因过早进入专业学习而知识面偏窄的弊端。３周围漆黑一片，车厢内伸手不见五指，列车的一声猛烈的嘶叫声，打破了沉寂的环境。“缓解压力”或“减轻负担”“避免”改为“消除”改为打破了“环境的沉寂”例8、（04天津）孩子的教育问题是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。例9、东端有两座石碑，一座是清乾隆题燕京八景之一“芦沟晓月”四个大字，碑的四周有四根龙抱柱。

小窍门：句中有判断动词“是”，考虑主语与宾语搭配是否不当。方法二：枝叶成分检查法检查枝叶，看修饰语和中心语之间是否搭配不当。例1、“东北小品火起来了！”当全面了解赵本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其效果时，你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。定语中心语搭配不当例2、据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约采集50万朵的花粉。例5、人们都以亲切的目光注视和倾听着这位残疾人作家的发言。小窍门：并列成分作定语或状语、中心语，往往有部分定语或状语不能同中心词搭配。1黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。2司马文华的立场站得很牢固，感情也表达得很丰满。

3李教授的报告打动了在场的每一个听众，悄无声息的会场里立刻响起了激烈的掌声。(“连滚带爬”不能修饰“脚步声”，因为不合

事理)定坚丰富安安静静热烈当语句中出现了“能否”、

“是否”、

“有没有”之类的两面词时，我们应首先考虑这个句子可能犯有一面与两面搭配不当的毛病。两面同一面不搭配一个语句出现了关联词，我们要想到关联词是否放错了位置，关联词搭配是否恰当，特别是成对搭配使用的关联词语，不能随意改换，否则就会影响到意思的准确表达。例如：

关联词语不搭配例1、只有恪守学术道德，就会消除学术腐败，净化学术界。（“只有”不能与“就”搭配，“就”改为“才”）例2、应用这种罗盘，如果在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。（上海）

析：“如果”和“也”不能搭配使用，应将“如果”改为“即使”例3、无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。

例4、因为作者没有很好地掌握主题，单凭主观想像，加入了许多不必要的情节和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和艺术性。

例5、几天来，朝鲜艺术家们在北京参观、访问、演出，无论走到哪里，哪里就响起热烈的掌声，这体现了中朝两国人民的深厚友谊。

例3中“无论”是表无条件的关联词语，后面不能带并列关系的短语，只能带选择性的短语，“干部和群众”应改为“干部还是群众”。例4“因为”表示原因，

“反而”表示递进，两者不能搭配。原句是因果关系的复句，应把“反而”改成“所以”。例5“无论”后面常用“都”来呼应，而不能同“就”搭配，可删去“无论”。

成分残缺主语残缺谓语残缺宾语残缺修饰语残缺例1、南北朝时期，由于北方民族的大融合和工商业经济的发展，为隋统一全国创造了条件。去掉“由于”

例2、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

“得到”的主语是什么?应改为“由于这样好的成绩，她得到了……”。例3、看到老师认真负责的工作，忘我劳动，使我很受教育。

是谁“看到老师认真负责的工作，忘我劳动”呢？是什么“使我很受教育”呢？都无交代。把“使”删掉，“我”就做了前后两句的主语。还有一种改法：删掉“看到”，“老师------忘我劳动”这个短语做全句的主语。

小窍门：滥用介词和“介词------方位词”格式或“使”字，造成主语残缺。例4、他是位廉洁奉公的好干部，得到了人民的拥戴，并安排他担任了县长的职务。

前两个分句的主语是“他”，而最后一个分句却暗中更换了主语。可在第三分句前加“上级”，“并”可删；也可改为“他被上级安排担任了县长的职务”。例5、抢险突击队的小李，搁下刚刚满周岁的儿子，参加抗洪斗争，第二天就晕倒了，把她送回家休息，但苏醒后又偷偷上了大堤。“把他送回家休息”的主语应是“大家”，此处是不能省略的。顺着前边几个分句的主语来往下说，应改为“被送回家休息”，最后一个分句在“苏醒后”加上“她”。

小窍门：暗中更换主语，造成主语残缺。滥用省略，使分句中的主语残缺。例1：一天，刚刚下班的李师傅在回家的路上，突然，一个叫花子模样的中年男子向他伸出一双脏兮兮的手。在“李师傅”的后面加上“走”

谓语残缺原因一：一句话说了主语，还没有说谓语，却另处起一个头，造成谓语残缺例2.内燃机的发明，使石油工业迅速的发展。．例3.“哥伦比亚”号机毁人亡令人痛惜，但这没有影响到美国民众对航天飞机的热情，约七成以上美国人认为应该继续航天飞机计划。析：在“迅速”前加“得到”，另“的”删掉析：在“继续”后加“实施”．原因二:缺少谓语中心词★1.我们要尽一切力量使我国农业走上机械化。

宾语残缺◆2.依据纪律处罚的办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币4万元。的道路的处罚3.只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。(缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”)4.记者从全国防治高致病性禽流感指挥部获悉：国家已安排专项经费一亿元，加强防治高致病性禽流感科技攻关和相应研究。析：在句末加“工作”．★汽笛声在古刹的上空回荡，经久不息，震撼着这座悠久的古刹。

定语残缺◆安排这项工作，是当前和今后一个相当时间内的一项繁重的任务。历史长修饰成分残缺[高考经典试题分析]（成分残缺）1、为了全面推广利用菜籽饼养猪或棉籽饼喂猪，加速养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。（97`）

2、在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少．（０５′浙江卷）

3、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。（93`）缺主语缺主语缺宾语具有4、<<王老虎抢亲>>中江南才子周文宾男扮女装,被王老虎抢回家,把他送到妹妹王秀英的房中。5、发射试验通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地建成、研制、发射、跟踪、测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。这两句话缺什么?暗中更换了主语,造成主语残缺缺谓语王老虎去掉“使”1、从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。2、看到老师傅认真负责地工作，忘我劳动，使我很感动。[课堂巩固训练]下列病句错在哪里？去掉“从”“中”3、依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币4万元。“给予”缺少宾语，应在句末加上“的处罚”3、我们必须按照毛主席关于“语言这个东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可”的教导。4、中科院李院士的报告使我们更加坚定了为在2005年以前基本实现现代化而努力奋斗。加上“学好语言”5、观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。

缺少主语，删除“对”加上“的信心”

成分赘余嗦罗复重用词滥虚

罗嗦1、初秋的天气凉爽多了，太阳已不像夏天那样炎热地悬挂在高空。（太阳不“悬挂在高空”还站在地上？）2、不知不觉就走了十里路左右的距离。（已有恰当的宾语“十里路左右”，应删去“的距离”）

罗嗦4、五星啤酒厂决定给陈新瑶等二人留厂察看两年处分,受处分期间每月只发生活费，并免发奖金。（第二个句子前面己说明“只发生活费”，己排除了发放奖金，再说“免发奖金”，罗嗦,应删掉）5、老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。7、篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。

重复1、从他微弱的呼吸看,他没有死,还有一息尚存。2、我从内心里由衷地感谢你3、判断是肯定或否定某一事物是否具有某种性质的思维形式。4、漫山遍野到处都是水果:梨呀、苹果、柿子……5、为精简字数,不得不略加删改一些。

重复6、看着众多莘莘学子的求知目光，他更感责任重大。7、围绕"农民增收"这一目标，该信用社大力支持农村特色经济的发展，重点向特色化、优质化、技术化农户优先发放贷款。（2004浙江卷）8、近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多余元。(2004吉林卷)9、今天我们学校来了大约一百多位左右参观者。你认真学，今年高考肯定能考至少540分以上

虚词滥用1、只会空想的人一切都只会付诸于东流之水。2、《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意思，使消费者的权益得到最大限度的保护。（1999全国题）3、从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使人进步、骄傲使人落后。4、我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。

结构混乱两种不同句式杂糅反客为主

中途易辙藕断丝连

将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠表意不清，这就犯了结构混乱的毛病，也有人标之为杂糅。这种结构混乱（或句式杂糅）的句子。结构混乱

表现为：作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用上；一句话的结构已经完整，却把它的最后一部分作另一句的开头；一句话说了一半，又另起炉灶，一句；或把上半句主语以外的成分用来作下半句的主语，因此而纠缠。两句混杂例1、多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。分析:两种不同的说法糅在一起。修改:

“被……束缚”和“束缚下的”两种结构纠缠不清。要么选用“被……束缚”，要么选用“在……束缚下的”。例2、世界上第一次对子午线测量的是在我国唐代天文学家僧一行的倡议和领导下进行的。

改为：“倡议和领导世界上第一次测量子午线的是我国唐代天文学家僧一行。”或去掉“的”。一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。（04′福建卷）“这是由于……的缘故”和“这是由……决定的”套在一起而成。改“由于”为“由”即可。

[高考经典试题分析]藕断丝连

指一句话结构已完整，却把它的最后部分用做另一部分的开头。[高考经典试题分析]藕断丝连例2、我们向政府提意见是人民的责任。分析:前句话的尾作后句的头。修改:把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿，应删去“我们”。

表意不明

歧义

指代不明词义两可修饰两可停顿两可模棱两可代词指代的对象不明确表意不明“表意不明”是指句子表达的内容、意思等使人不易理解或不止一种解释。它包括歧义和指代不明。

歧义1、自行车管理员阿伟工作认真负责，今天，他巡视了几遍后，发觉高（2）班有三辆车没有锁。锁是名词？动词？报废？报了发票？2、我买的那只灯泡早就报销了。——词义两可3、数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。（04全国卷Ⅰ）

指代不明例1、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。（04全国卷Ⅱ）例2、忠王李秀成被清兵抓住砍头时是不是表现得很勇敢呢？从一些历史资料看，并不是这样。例3、在离开学校已经20年的今天，也已为人师表的我还清楚记得那次劳动之后老师对自己的评价。

在句子中出现“这”、“这样”、“那”、“那样”、“此”、“他（她它）”、“他（她它）们”等代词时，我们需确认一下它们所指代的对象是否明确。

造成表意不明的原因一、多音字、多义词、兼类词例1、他在上课。当老师?当学生？例2、到1999年底，他还欠款1000元。“还”可读“hái”，指“仍旧”；也可读“huán”，是“归还”的意思。例3、他走了一个多钟头了。行走？离开？例4、这个粮库的大米保管没问题。保存？保证？例5、张明一见老朋友赵六，立即给他拉在大路边，聊了起来。把？被？例6、门没有锁。名词？动词？例7、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。

“和”如果作连词，那么“他”的行为是背着两位经理的个人所为；如果作介词，那么“他”的行为是和副总经理一起干的。不合逻辑这里的”不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去,不能正确地反映客观事物间的逻辑关系.可以从概念的运用是否准确,判断的构成是否恰当,推理的方式是否合理等多方面来分析.不合逻辑主要包括:1、自相矛盾

2、范围不清

3、强加因果

4、主客倒置

5﹑否定失当6、不合事理7﹑两面对一面,照应不周全【例1】现在许多小学允许学生上课时喝水、上厕所，甚至在老师讲课中插嘴，这些历来被看作违反纪律的行为已经得到纠正。(04江苏卷6D)[析]学生们的种种行为现在已被认可，前面说“允许”，后面说“纠正”。——自相矛盾【例2】由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。(01全国卷5C)[析]“日前”是“几天前”的意思，与“正在”矛盾。——自相矛盾★对策：看句子中是否有说法不一致的地方、互相冲突的地方。１、自相矛盾

①过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。

②这增强了中国人民与侵略斗争的无比力量。

③他是多少个死难者中幸免的一个。

解析:“突然”和“渐渐”矛盾。解析:既然已经“无比”，如何还能“增强”？应删去“无比”。

解析:既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难中的一个”呢？应改为“多少人死难了，他是幸免的一个。”）

２、范围不清

①从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。

②他们一面拚命地向上爬，一面又不免跌落深渊。③在这个边远的小城里，一家为顾客提供各类用品、服装、文具、家电的大型超市即将开业。

解析:各项人才包括科学家，不宜并列，该说“各学科的专家与其他人才”。

解析:“一面......一面......”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为“他们虽然拚命向上爬，但是终不免跌落深渊。”

“各类用品”已经包括“服装、文具、家电”等３、强加因果

①最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。

②周古城先生早年积极投身“五四”运动,所以最终成为了蜚声海内外的著名学者和历史学家.解析:去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟的“结果”呢？

解析:两句之间无因果关系,不合逻辑.４、主客倒置

①在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。

②去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。③我生在武汉,长在武汉,黄鹤楼的传说对我并不陌生.解析:应该是“我和报纸的接触”。解析:我们比