2023年年5月九年级三班班主任期中工作总结

201*年5月九年级三班班主任期中工作总结201*年5月九年级三班班主任期中工作总结

201*年5月九年级三班班主任期中工作总结一：班级的根本状况

1.九年级三班开学人数为60人，毕业考试后王柯强和边科两名同学由于个人缘由中考没有报名，其后离校外出打工。所以现在人数为58人。

2.开学至今，我利用班会课，晨训和午自习前的时间，对他们进展了以下的主题教育。第一周的假后收心和纪律教育，告知他们寒假已经过去，新的学期已经到来，我们应转变寒假懒散的作息习惯，以一个全新的良好的精神风貌来面对新的学期。其次周的良好学习习惯的养成教育。养成教育始终是班主任工作的重中之重，在初三这个特别阶段尤为重要，教育他们要遵守学校制定的各项制度，端正自己的学习态度，明确自己的学习目的，为后阶段的学习打下坚实的根底。第三周学校政教处组织的行为标准月正式开展，我带着学生利用班会课和课余时间，对教室进展了彻底的清扫和细心的布置，教室在班干部和全体同学的共同努力下，焕然一新。并且利用周四的班会课时间开展了对比标准找差距活动，在会上，大局部同学都能各抒己见，并在会后把他们的意见和看法写成书面材料张贴在教室后面的学习园地里。第四周的重点仍旧是行为标准月活动，在班会课上我组织学生仔细研读中小学生守则和中学生日常行为标准，使他们对其有了更加深刻的理解和熟悉。第五周的两项工作是行为标准月的学问竞赛，本班以552分的成绩位于第一。其次项工作是教育处组织的一帮一活动，我结合本班的实际状况对他们进展了分组，并安排了详细的学习时间，盼望在尖子生的努力下，班里能涌起一批后起之秀。第六周的感恩教育，第六周学校组织全校师生听取了感恩我们要行动报告会，会上全体师生都为之动容，于是我们班主任都趁热打铁，利用课余时间对他们进展感恩教育，并剧烈响应团委发出的向高文雅同学学习的号召，感恩国家，感恩父母，感恩教师。第七周学校政教处组织了以提高安全意识，增加避险力量为主题的安全主题教育，并开展了安全隐患排查活动，教给学生避险的力量。第八周的法制教育，带着学生学习未成年人爱护法，普及法律学问，教育学生遇到坏人坏事应用法律武器来爱护自己。第九周的爱国主义教育，组织学生在课前唱红歌，讲给他们爱国名人的故事，并告知他们爱校爱班其实就是爱国的根本表达。第十周连续加强纪律教育，针对下午旷课人数渐渐增多这一现象进展安全纪律教育。

3.本班在上半学期取得的成绩有：行为标准月活动中分数第一。区一模考试均分第一，并且优秀生的人数渐渐增加，由上学期的9人增加到12人。

4.虽然取得了一点小小的成绩，但仍旧存在着许多问题。

（1）旷课现象屡禁不止。本班的杨渭乐，杨小凯，杨旺，这三名

同学常常在班主任不补课的周日下午旷课，叫其家长来校谈过后，他们三人仍旧屡教不改，后在家长的说服下，连续让其在校上学，但效果仍不明显。不知道针对此类问题别的教师还有没有更好的方法。

（2）考试纪律松散。虽然本次区一模考试本班成绩第一，但是根

据我平常带一班和三班两班平常的表现比拟，三班仅仅英语均分就比其他两班高6分，而平常三班同学在英语课堂上的反响状况和作业状况都不及一班，再加上考试时我刚好请假，和其他几个教师沟通后，我认为本次成绩水分很大。所以盼望学校和班主任加强对学生的思想教育，监考教师严厉考风考纪，考出学生的真实水平。

（3）学习风气不浓。学生学习自觉性不高，到教室后不能马上投

入到学习中去。上课气氛不活泼，时时消失冷场现象。作业练习等不能准时完成，在上课讲练习题时，仍有大局部同学作业空白。对于此类问题科任教师要准时沟通，反响问题准时解决，尤其是对全级前40名的学生，要求要更严格些。必要时可以和家长多沟通，尽自己最大的努力使他们在中考中能取得令自己满足的成绩。二．班主任工作的几点体会。1．融爱于教。

这四个字也是我这段时间才有深刻体会的。从去年九月接手这个班以来，我也经受了种种挫折，刚开头学生对杨宝才教师的留恋对我的不屑，我开头采纳了过为简洁粗暴的方法对待他们，比方动手打学生，也因此和个别学生有过冲突。后来在工作中我也渐渐地观看体会学习，本学期来我转变了去年的治理方法，试着和他们交朋友，在课余期间或者体育课找些比拟外向的学生和他们进展沟通沟通，并借此了解班里的一些状况。在平常的班会课上和课堂上我也不再是板着脸，而是适时地开个玩笑，我发觉这样的方法好像拉近了我和学生之间的距离。在我前段时间脚受伤的那段日子里，我总会收到学生给我的问候电话或者是短信，甚至在我来学校后，我们班的杨艳同学给我用自己家的白酒点燃，给我热敷，坚持了几天后，我的脚上的淤血已经散去。这位同学的举动，让我很受感动，自当上班主任到现在这也算是我最大的劝慰了。通过这件事让我熟悉到，学生也是会感动的，只要我们专心去教他们，去教育他们，他们是会转变的。2.培育优秀的班干部，为自己分忧。

本班的杨冰同学自去年带班以来到现在的确帮助我干了不少的工作。刚开头接班的时候，我就听说杨冰和以前的班主任常常起冲突，冲突重重。我接手后，私下找同学了解了一些状况，发觉这个同学思想很成熟，而且成绩也还不错，在班里很有号召力。于是我找杨冰谈话，对其委以重任，说盼望他能帮助我管好班级，并说都是别的教师给我推举的，对其进展鼓舞。在其后的日子里，他果真没有辜负我的期望，治理班级井井有条。通过这件事，我也总结到好的班干部是班主任的左右手，是班主任和班级联系的纽带和桥梁。能够在班内选择出适宜的班干部或者是培育出得力的班干部，那么班主任工作将会事半功倍。三．对后期班级工作的设想：

1.连续加强思想教育。上好班会课，对他们进展世界观和人生观的形成教育，树立正确的舆论导向。后期要对他们进展考前心理疏导，和职业选择引导，教育他们条条大路通罗马，不只是只有上高中上大学这条路才可以成就自己的辉煌人生。让他们克制一切挫折和困难，努力实现自己的人生目标。2.树立典范的力气。在班内适时地树立学习的典范，对于优良班风的形成具有很强的导向作用。典范一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。盼望在典范的带动下，大家竞争意识觉醒，学习兴趣剧增。

3.多与科任教师沟通，准时了解班内的动态和学生状况，尤其是尖子生和后进生的动态，能够准时地对他们存在的问题进展解决。.

扩展阅读：九年级三班班级工作总结

九年级三班班级工作总结

九年级三班班级工作总结

过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、带着，任课教师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我做的一些工作向大家汇报：

一、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育德智体全面进展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生供应一个向好的大环境，重视的是学生的共性。协作学校各项工作，我们班积极开展了很多有益于学生身心安康进展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。九年级的学生已经长大了，许多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批判换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进展思想教育的好处，就是避开单调重复的批判说教而引起学生的反感，简单为学生承受，能切实帮忙学生澄清思想上的模糊熟悉，提高学生的思想境地。

开班会不肯定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把准时发觉的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进展警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想毁灭在萌芽阶段。

重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，注意的是学生的共性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，准时对学生进展针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的宠爱和信任。

二、加强班级治理，培育优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培育“热诚、严格、活泼、奋进“的班集体。

九年级是学生的世界观进展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和学问简单程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加简单和重要。

在这个学期里，我的班级治理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进展自我治理，培育他们多方面的力量，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和消遣融入一体；还留意培育学生的自我效劳的力量，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建立者，而不是“包袱“。在这点上，特殊要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的治理代表的是学校的治理，不管班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和承受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任治理班级的作用，他们承受班主任的指导，又准时向班主任反应班级状况和同学们的思想动态；他们分工治理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。

一方面，我主要加大了对学生自治自理力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进展自我治理，培育他们多方面的力量，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和消遣融入一体；还留意培育学生的自我效劳的力量，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建立者，而不是“包袱“。在这点上，特殊要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的治理代表的是学校的治理，不管班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和承受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任治理班级的作用，他们承受班主任的指导，又准时向班主任反应班级状况和同学们的思想动态；他们分工治理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。

选好班干部，不但有利于班级治理，而且有利于全体学生共同进展。培育学生担当班干部，是培育学生力量、提高学生素养的一种很有效的方法，如培育其组织力量、治理力量、社交力量、语言表达力量等，还可培育其关怀集体、关怀他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培育班干部有利于多数学生全面进展。

通过班干部治理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不清楚，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应当准时的赐予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应当由班主任来打算。要知道，班干部的阅历和力量在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所担当不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带着学生不断前进不断进展，促进他们全面进展，安康成长。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，笑对高考，学习阅历沟通会，意志教育，如何做时间的仆人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。这一点上面已有谈及，这里不再赘述。

再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的典范，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项治理评比中都取得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气，使班级治理工作向着安康的方向进展。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。

后进生的教育和治理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受熬炼的根本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要表达。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友；准时对后进生加强心理疏导，帮忙他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值；同时，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和特长，准时赞扬他们，准时使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有力量又与其比拟相熟的班干部对其进展提点和帮忙，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进展急躁的教育。“冰冻三尺非一日之寒“，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有教师对他们的理解、敬重和真心、真诚的暖和，才可能消解冰冻。确实，教师的关怀、关心和关爱是翻开学生心灵之门的金钥匙，教师