2023年学年第一学期小学一年级数学组教研工作总结

2022年学年第一学期小学一年级数学组教研工作总结我们一年级数学教研组是一个人才济济的团队，也是一个积极向上的群体。每个成员既不锋芒毕露又不甘于落后，都是全身心地投入本职工作。一年来的相互磨合，彼此的性格脾气都已了然于心，大家亲切无间，具有很强的团队精神。每位成员都能本着“勤学、善思、细研、实干”的准则，积极开展教育教学及教研工作，同时擅长在工作中反思缺乏，针对存在的问题积极改良工作。

一、加强业务理论学习，转变教育教学观念，为新课程教育教学工作的全面实施奠定了坚实的根底。

1、连续深入地学习《教学建议》，把新课程改革做得更好更扎实，并且不断加强现代教育理论的学习，积极转变教育教学观念，把实施新课程改革转化为我们的自觉行为，让学生得到充分全面的进展。

2、教研组全体人员能积极参与学校的教育教学活动，积极参与隔周一次的教研组活动，不断改良完善教育方法，增加效劳意识，做到以德治教。每月都有教师担当主题式教研的公开课，并准时磨课、听课、评课。月月作好“博雅课堂”研讨活动网络跟帖和“凭海临风”论坛跟帖。

二、加强教研组常规治理，在“严、细、实”上下功夫，向治理要效益。

1、组织教师仔细学习了《新课程标准修订稿》，进一步领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，每学期初教研组活动都仔细学习“五精”教学常规，进一步转变教师的教学观念。

2、常规工作中，我们坚持相互学习、共同进步、共同提高的原则，加强对自身专业的训练，使教学工作得以深入开展。加大对中青年教师的培训力度，鼓舞中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等方面学问。

3、本学期教研组坚持教学“六仔细”，并协作教务处加强对各项工作的检查，主要包括：教学常规、摘抄笔记、听课记录的检查，作业布置、批改反应的检查等，效果较好。教研组每位教师都做到了严格执行教学进度，按时进班上课，安排好课堂各环节，积极调动学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，采纳敏捷多样的教学方法，给学生创设宽松、愉悦的学习气氛，使学生的成绩有了普遍的提高。

三、展望将来，任重而道远

回忆一年来，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。

1.公开课。**年10月，范建萍教师执教《分数的初步熟悉》参与浪花杯决赛，得到听课教师的好评；11月何国木教师执教的《熟悉时间》受到听课教师的大力赞扬；12月金慧萍教师执教《熟悉时间》教师们都受益匪浅。

2.听课。每位教师的听课数量均已到达学校要求。

3.论文。范建萍教师一篇论文获区三等奖。

4.课题。范建萍教师正组织一个区级课题，目前尚在讨论中，全组教师都积极参加该课题的讨论和资料的采集，信任会有很好的结果。

5.特色活动。本学期我们一年级开展了两校区“创意123数字画”现场竞赛，共有400多名学生自主报名参与了这个活动，最终经过角逐有近200名孩子获奖。本次活动避开了与班级考核挂钩，也不设定名额，使孩子们都有展现自己的时机，也得到了家长们的全都好评。

固然，我们也不是每件事都做得很完善，展望将来，任重而道远，我们已经预备好了行囊。求真务实，倾心打造学研结合型教研组；开拓创新，尽力促进教师专业化成长。能意识到这一点信任在今后的教育教学讨论工作中，我们将会更严格要求自己，争取有更精彩的表现。

篇2:2023学年上学期四年级语文组教研工作总结

要建构“博雅”课堂，首先教师要成为一个“博雅”之人。为此我们四年级教研组提出了“以策略为引导构建博雅课堂”的行动方向。所谓“教学策略讨论”，是基于问题改良的行动讨论，它将一线教师的讨论指向日常的课堂教学实践。我们“以说教为乐事、以研课为趣事、以论教为常事”，通过教学策略的引导，使教师们立足常态、查找问题、合理诊断。

策略一：从发觉问题做起，学会在课堂中发觉问题

课堂问题是客观存在物，关键是教师头脑中是否有讨论问题和发觉问题的意识。为从我们教研组引导教师们从已有的阅历中查找生长点，在面临的突出问题中查找突破点，在追求自我中查找跨越点。

从课堂上发觉问题做起策略讨论把关注的重点指向教师自身的教育教学实践，着眼于促进教学的进步，提高教师在简单的教育情境中机灵、有效地解决简单问题的力量，并将教师视为一个有追求、有抱负的实践者。

策略二：理论学习，导引博雅课堂文化建立之作用力

开学初，我们教研组仔细讨论学习了“博雅”课堂的相关理论资料，进一步明晰了博雅课堂的概念，明确课堂建立的着力点。接着教研组又以主题教研课为载体，在执教的过程中将理论与实际结合，寻求问题的最正确解决方案。同时每一节课后董校长的精彩评析更是让教师们收益匪浅，使课堂文化更具博雅之意。

策略三：扩大教研成果的优势，明晰博雅课堂文化建