钱塘湖春行课件76924

钱塘湖春行

观摩研讨课授课人：song2017-11-7钱塘湖春行观摩研讨课钱塘湖春行白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。钱塘湖春行走近作者走近作者白居易（772～846），字乐天，晚号香山居士，太原人，唐代诗人。著有《白氏长庆集》。是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家，有“诗魔”和“诗王”之称，他的诗在中国、日本和朝鲜等国有广泛影响，是“新乐府运动”的领袖。846年八月，白居易去世于洛阳，葬于洛阳香山，享年75岁。写有不少感叹时世，反映人民疾苦的诗篇。叙事诗中

：《琵琶行》、《长恨歌》极为著名。一生创作4000多首诗，与李白、杜甫齐名。

白居易（772～846），字乐天，晚号香山居士，太原人，唐代解题：

“钱塘湖”，即现在的杭州西湖；“春行”,即春天出游，题目点明了地点、季节、内容。这是作者于早春骑马春游时写的一首七言律诗，作于唐穆宗长庆三年，时任杭州刺史。解题：“钱塘湖”，即现在的杭州西湖；“春行”,即春天出游让我们来欣赏一下钱塘湖的景色让我们来欣赏一下钱塘湖的景色上有天堂，下有苏杭上有天堂，下有苏杭苏堤春晓苏堤春晓苏堤春晓苏堤春晓曲院风荷曲院风荷曲院风荷曲院风荷花港观鱼花港观鱼雷峰夕照雷峰夕照我会朗读按四三节奏，读出诗人急于欣赏美景的期盼按二二三节奏，读出诗人欣赏美景的过程与赏景的喜悦我会朗读按四三节奏，读出诗人急于欣赏美景的期盼钱塘湖春行白居易

孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。钱塘湖春行我会译读方法：结合注释，连词义而成句义。方式：律诗共八句，分为首联、颔联、颈联、尾联。小组合作，每人译一联，互相纠正补充。我会译读方法：结合注释，连词义而成句义。钱塘湖春行白居易孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。品读明意解释词早莺：早来的黄莺。暖树：向阳的树枝。新燕：刚飞来的燕子。乱花：杂花，各色各样的花。浅草：不高的青草。行不足：玩赏不够。云脚：下雨前后出现的接近地面的云气。渐欲：渐渐的要。钱塘湖春行品读解释词孤山寺的北面，贾公亭的西面。湖水刚刚涨起来，水面与堤岸相平，漂浮的云气与湖水相连。从几个地方飞来的早莺，争着抢占向阳的树枝。不知是谁家刚飞来的燕子，衔着春泥忙着筑巢。各色各样的花渐渐要使人眼花缭乱，不高的青草刚刚能够遮掩马蹄。最喜欢景色秀丽的湖东，在那里总觉得玩赏不够！因为那绿杨阴里有美丽的白沙堤。正文全解孤山寺的北面，贾公亭的西面。湖水刚刚涨起来，水面与堤

我会品读“几处”“谁家”能不能换成“处处”“家家”？“争”和“啄”两个动词用得好，好在哪？“乱”和“浅”写出了春天花草的哪些特点？我会品读“几处”“谁家”能不能换成“处处”“家家”？找出诗中能表现早春的词语:初平早莺、新燕乱花几处渐欲浅草才能找出诗中能表现早春的词语:初平早莺、新燕乱花孤山寺北贾亭西(点明诗人春游是从孤山寺、贾亭一带起程的)水面初平云脚低(诗人瞭望湖面)首联

从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。孤山寺北贾亭西首联从孤山寺的北面到贾亭的几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。颔联从动物的变化写早春景象这是早春季节。“几处”说明早莺还少，“争暖树”说明是乍暖还寒时候，“争”字让人感到春光的难得与宝贵；“谁家新燕”说明燕子始回，尚未筑巢。“啄”字描写出燕子忙碌和兴奋。此联着意描绘莺燕的动态，使全诗洋溢着春的活力与生机，使人们倍加感到生命的美好。几处早莺争暖树，颔联从动物的变化写早春景象这是早春季节。“几乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。颈联从植物的变化写早春景象繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。乱花初放，而未缤纷，但可预见即将盛放，会使人眼花缭乱；芳草才生，尚未长高。“渐欲”“才能”写出花草欣欣向荣的趋势。

乱花渐欲迷人眼，颈联从植物的变化写早春景象繁多而多彩缤纷尾联最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。充分表达作者对西湖早春美景的迷恋我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。诗的前四句写湖上春光，范围是宽广的，它从“孤山”一句生发出来，后四句专写“湖东”景色，归结到“白沙堤”。

尾联最爱湖东行不足，充分表达作者对西湖早春美景的1.这首诗以（）为线索，紧扣（）的特点，抒发了诗人（）的心情。（春行、早春、喜悦）2.诗人选取了最能代表春天的哪两种鸟？抓住了初春的景物特点，选取了极富典型性的景物是什么？（莺、燕）（乱花、浅草）3.诗人写了三处地方，分别是（）最吸引作者是（）（孤山寺、贾亭西、白沙堤）（白沙堤）4，诗人采用（）的表现手法，随着作者的脚步，景物也发生了变化。（移步换景）练习感悟品诵感悟1.这首诗以（）为线索，紧扣（）的特点，全诗以“”字为线索，从

起，至

终。以“

”字为着眼点，写出了自然界的美景给游人带来的

之情。行孤山寺白沙堤春喜悦全诗以“”字为线索，从钱塘湖春行白居易钱塘湖春行水平、云低早莺、新燕乱花、浅草孤山寺北贾公亭西湖东白沙堤

春光明媚流连忘返钱塘湖春行白居易钱塘湖春行水平、云低早莺、新燕乱花、浅草孤

我想对诗人说诗人啊，在你的引领下，我仿佛欣赏到：我想对诗人说诗人啊，在你的引领下，我仿佛欣赏到：

课堂小结:这首七言律诗通过湖水、云脚、早莺、新燕、乱花、浅草、柳阴，展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图画，抒发了诗人无比喜悦和对西湖的无比热爱之情。课堂小结:这首七言律诗通过湖水、云脚、早莺、新燕、乱花、

背诵诗作让我们带着一种闲适，一种喜悦与赞美背诵诗作。背诵诗作让我们带着一种闲适，一种喜悦与赞美背吟诵全诗钱塘湖春行唐·白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。背诵全诗吟诵全诗钱塘湖春行背诵

谢谢指导谢谢指导爱是什么？

一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。

风儿若有若无。

一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。

精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”

“爱。”

“为什么？”

“它驱赶我的饥饿。”

鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。

“现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。

鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。”

精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。

鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。

“请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。

“你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”

“我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。”

“为什么？它能驱赶你的饥饿？”

“不能。”

“它能滋润你的干渴？”

“不能。”爱是什么？

一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。

风儿若有若无。

一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。

精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”

“爱。”

“为什么？”

“它驱赶我的饥饿。”

鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。

“现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。

鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。”

精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。

鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。

“请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。

“你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”

“我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。”

“为什么？它能驱赶你的饥饿？”

“不能。”

“它能滋润你的干渴？”

“不能。”爱是什么？

一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。

风儿若有若无。

其实，世上最温暖的语言，“不是我爱你，而是在一起。”

所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能善待自己和他人。一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！其实，世上最温暖的语言，“不是我爱你，而是在一起。”

钱塘湖春行课件76924钱塘湖春行

观摩研讨课授课人：song2017-11-7钱塘湖春行观摩研讨课钱塘湖春行白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。钱塘湖春行走近作者走近作者白居易（772～846），字乐天，晚号香山居士，太原人，唐代诗人。著有《白氏长庆集》。是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家，有“诗魔”和“诗王”之称，他的诗在中国、日本和朝鲜等国有广泛影响，是“新乐府运动”的领袖。846年八月，白居易去世于洛阳，葬于洛阳香山，享年75岁。写有不少感叹时世，反映人民疾苦的诗篇。叙事诗中

：《琵琶行》、《长恨歌》极为著名。一生创作4000多首诗，与李白、杜甫齐名。

白居易（772～846），字乐天，晚号香山居士，太原人，唐代解题：

“钱塘湖”，即现在的杭州西湖；“春行”,即春天出游，题目点明了地点、季节、内容。这是作者于早春骑马春游时写的一首七言律诗，作于唐穆宗长庆三年，时任杭州刺史。解题：“钱塘湖”，即现在的杭州西湖；“春行”,即春天出游让我们来欣赏一下钱塘湖的景色让我们来欣赏一下钱塘湖的景色上有天堂，下有苏杭上有天堂，下有苏杭苏堤春晓苏堤春晓苏堤春晓苏堤春晓曲院风荷曲院风荷曲院风荷曲院风荷花港观鱼花港观鱼雷峰夕照雷峰夕照我会朗读按四三节奏，读出诗人急于欣赏美景的期盼按二二三节奏，读出诗人欣赏美景的过程与赏景的喜悦我会朗读按四三节奏，读出诗人急于欣赏美景的期盼钱塘湖春行白居易

孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。钱塘湖春行我会译读方法：结合注释，连词义而成句义。方式：律诗共八句，分为首联、颔联、颈联、尾联。小组合作，每人译一联，互相纠正补充。我会译读方法：结合注释，连词义而成句义。钱塘湖春行白居易孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。品读明意解释词早莺：早来的黄莺。暖树：向阳的树枝。新燕：刚飞来的燕子。乱花：杂花，各色各样的花。浅草：不高的青草。行不足：玩赏不够。云脚：下雨前后出现的接近地面的云气。渐欲：渐渐的要。钱塘湖春行品读解释词孤山寺的北面，贾公亭的西面。湖水刚刚涨起来，水面与堤岸相平，漂浮的云气与湖水相连。从几个地方飞来的早莺，争着抢占向阳的树枝。不知是谁家刚飞来的燕子，衔着春泥忙着筑巢。各色各样的花渐渐要使人眼花缭乱，不高的青草刚刚能够遮掩马蹄。最喜欢景色秀丽的湖东，在那里总觉得玩赏不够！因为那绿杨阴里有美丽的白沙堤。正文全解孤山寺的北面，贾公亭的西面。湖水刚刚涨起来，水面与堤

我会品读“几处”“谁家”能不能换成“处处”“家家”？“争”和“啄”两个动词用得好，好在哪？“乱”和“浅”写出了春天花草的哪些特点？我会品读“几处”“谁家”能不能换成“处处”“家家”？找出诗中能表现早春的词语:初平早莺、新燕乱花几处渐欲浅草才能找出诗中能表现早春的词语:初平早莺、新燕乱花孤山寺北贾亭西(点明诗人春游是从孤山寺、贾亭一带起程的)水面初平云脚低(诗人瞭望湖面)首联

从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。孤山寺北贾亭西首联从孤山寺的北面到贾亭的几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。颔联从动物的变化写早春景象这是早春季节。“几处”说明早莺还少，“争暖树”说明是乍暖还寒时候，“争”字让人感到春光的难得与宝贵；“谁家新燕”说明燕子始回，尚未筑巢。“啄”字描写出燕子忙碌和兴奋。此联着意描绘莺燕的动态，使全诗洋溢着春的活力与生机，使人们倍加感到生命的美好。几处早莺争暖树，颔联从动物的变化写早春景象这是早春季节。“几乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。颈联从植物的变化写早春景象繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。乱花初放，而未缤纷，但可预见即将盛放，会使人眼花缭乱；芳草才生，尚未长高。“渐欲”“才能”写出花草欣欣向荣的趋势。

乱花渐欲迷人眼，颈联从植物的变化写早春景象繁多而多彩缤纷尾联最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。充分表达作者对西湖早春美景的迷恋我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。诗的前四句写湖上春光，范围是宽广的，它从“孤山”一句生发出来，后四句专写“湖东”景色，归结到“白沙堤”。

尾联最爱湖东行不足，充分表达作者对西湖早春美景的1.这首诗以（）为线索，紧扣（）的特点，抒发了诗人（）的心情。（春行、早春、喜悦）2.诗人选取了最能代表春天的哪两种鸟？抓住了初春的景物特点，选取了极富典型性的景物是什么？（莺、燕）（乱花、浅草）3.诗人写了三处地方，分别是（）最吸引作者是（）（孤山寺、贾亭西、白沙堤）（白沙堤）4，诗人采用（）的表现手法，随着作者的脚步，景物也发生了变化。（移步换景）练习感悟品诵感悟1.这首诗以（）为线索，紧扣（）的特点，全诗以“”字为线索，从

起，至

终。以“

”字为着眼点，写出了自然界的美景给游人带来的

之情。行孤山寺白沙堤春喜悦全诗以“”字为线索，从钱塘湖春行白居易钱塘湖春行水平、云低早莺、新燕乱花、浅草孤山寺北贾公亭西湖东白沙堤

春光明媚流连忘返钱塘湖春行白居易钱塘湖春行水平、云低早莺、新燕乱花、浅草孤

我想对诗人说诗人啊，在你的引领下，我仿佛欣赏到：我想对诗人说诗人啊，在你的引领下，我仿佛欣赏到：

课堂小结:这首七言律诗通过湖水、云脚、早莺、新燕、乱花、浅草、柳阴，展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图画，抒发了诗人无比喜悦和对西湖的无比热爱之情。课堂小结:这首七言律诗通过湖水、云脚、早莺、新燕、乱花、

背诵诗作让我们带着一种闲适，一种喜悦与赞美背诵诗作。背诵诗作让我们带着一种闲适，一种喜悦与赞美背吟诵全诗钱塘湖春行唐·白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。背诵全诗吟诵全诗钱塘湖春行背诵

谢谢指导谢谢指导爱是什么？

一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。

风儿若有若无。

一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。

精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”

“爱。”

“为什么？”

“它驱赶我的饥饿。”

鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。

“现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。

鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。”

精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。

鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。

“请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。

“你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”

“我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。”

“为什么？它能驱赶你的饥饿？”

“不能。”

“它能滋润你的干渴？”

“不能。”爱是什么？

一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。

风儿若有若无。

一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。

精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”

“爱。”

“为什么？”

“它驱赶我的饥饿。”

鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。

“现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。

鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。”

精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。

鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。

“请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。

“你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”

“我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。”

“为什么？它能驱赶你的饥饿？”

“不能。”

“它能滋润你的干渴？”

“不能。”爱是什么？