幼儿园中班教案

1、Word 幼儿园中班教案 幼儿园中班嬉戏教案魔术牌。 每个老师不行缺少的课件是教案课件，大家在认真设想教案课件了。教案课件工作方案写好了之后，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写一段适合教案课件的范文吗？下面是我帮大家编辑的幼儿园中班嬉戏教案魔术牌，仅供参考，大家一起来看看吧。 一般的扑克牌，在大人的手里可能只是用来消遣、消遣的一种休闲方式。但对于孩子来说，可能会是奇妙的魔术牌，可以变换出许多奇异无穷的魔术，而主宰整个变化的魔术师就是我们的孩子。 中班的孩子活波好动，中班的孩子爱玩、想玩、会玩，中班的孩子会合作，设规章，中班的孩子有着自己喜爱的区域活动与嬉戏。魔术牌是我们班孩子自己起的名字

2、，参加他们的益智区，给我感受最深的就是他们所谓的魔术牌（非结构性材料），所以迫不及待地想与全部人共享我们小魔术师的精华。 玩法一：比大小（A-10）这是孩子们最简单把握和操作的一种玩法，可以独自嬉戏、比较，也可以两人或两人以上共同嬉戏，大家把牌扣在桌子上，每人抽一张，比大小。看似简洁的嬉戏，但孩子们会演绎的很丰富，他们自己制定规章，安排角色，并有不同的情节。 玩法二：找伴侣（A-10）我们班的孩子在进行了相邻数、单双数的数学活动后，自己设计的新嬉戏。相邻数：把黑、红、梅、方分好类，四个小伴侣一人拿一种花，一个小伴侣先选择一张牌，如：，另外三个小伴侣就拿出的好伴侣，和，比比谁最快。最快的那个小伴

3、侣可以开头先出数字。单双数，以桌子两边为界，单数回单数的家找伴侣，双数回双数的家找伴侣。 玩法三：给牌分家可以有两种分法，按花色分，按数字分。 玩法四：给牌排队按同一花色排队，练习十以内的数数和序数。 玩法五：看谁记忆好把牌无挨次的摆放，然后由魔术师把牌扣过来，大家说说都是什么牌，说对了魔术师就可以把牌翻过来，并赐予嘉奖。 玩法六：自制牌依据扑克牌的挨次和内容，自己选择喜爱的图案自制牌。这是有个孩子想的，由于我们的牌在操作时不易爱护，有的已经消失残缺，所以就有幼儿提出自制，这个难度略微大了一些，由于关于牌的图案排版不好把握，老师应当主动参加，与幼儿一起来完成。 玩法七：火车接龙数学接龙：由一个

4、孩子拿出一张牌，由其他孩子按挨次从手中找出接应的牌，依次接龙，如-；挨次接龙，就是找规律，由一个幼儿选择三到四张牌，自己选择是正面还是反面，后面的幼儿按这个挨次找规律，连续接龙。 玩法八：多米诺纸牌这是我在肯定挑战上看到的一个嬉戏，我觉得很有意思，就是把扑克牌一张张对折起来，然后就像积木区和多米诺股牌类似一张张往上搭建，结果与我们班的孩子一共享，果真他们的爱好特别大，一起争论怎样才可以搭的越高，于是给这样的玩法起名叫多米诺纸牌。这样的玩法不但可以培育幼儿的留意力，合作意识，可以巩固数学方面的数数，目测高矮等数概念方面的认知，还可以在嬉戏的过程中感受力，感受纸牌是怎么受力而搭建起来的，怎样的受力

5、可以搭的更高等。我们班的孩子还提出了特别珍贵的看法，就是把这个牌换上更好看的颜色和花色就更美丽了，于是我们开头自己制作我们的好看的多米诺纸牌。 我们的魔术牌还在变化之中，我想新的玩法确定还会在诞生的，不同孩子来操作，就会有不同收获，我想许多的老师已经有比我更多的阅历和玩法，盼望可以有相互沟通的机会。我只是想与大家共享我的收获，这一切的欢乐都是孩子们给我的，和他们每一次嬉戏和活动，都是我最欢乐的时刻，庆幸自己可以这样的幸福下去，做自己喜爱的工作，和自己喜爱的孩子们在一起。 F132.cOM更多教案我推举 幼儿园中班嬉戏教案：椅子嬉戏 这篇幼儿园中班嬉戏教案：椅子嬉戏是我为大家整理的，盼望对大家有

6、所关心。以下信息仅供参考！ 活动预备：小椅子若干把(同幼儿人数);录音机和音带;一块较宽敞、松软的场地。活动过程：1、老师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。2、在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。3、老师带领幼儿进行各种椅子嬉戏。 今日我们一起骑马去郊游吧!这椅子就是我们的马，我们上马;骑马。引导幼儿将椅背朝前时坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，仿照骑马动作在场地内来回行时2-3次。马术。鼓舞幼儿仿照马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等。鼓舞幼儿合作嬉戏。爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小由”，进行“爬山”练习，即踏上椅面跨过椅背踏

7、上另一椅面跳下。然后将全部的椅子排列起来。引导幼儿一一跨过全部的“小山”。走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后，引导幼儿将全部椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1-2次。走脚印。引导幼儿椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进1-2次。4、老师带领幼儿进行放松活动。我们来到了草地，让我们一起休息一下吧!(听音乐做放松运动)下面我们把马牵回马厩吧!(幼儿每人拿上小椅子回活动室。)幼儿园中班嬉戏教案：微笑 活动目标1.在学一学、听一听、说一说的基础上，让幼儿懂得笑脸能给人带来欢乐。 2.学会关怀他人，初步体验当把欢乐带给

8、别人的同时自己也能得到欢乐。 活动预备表情图四张（微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭）活动过程一、幼儿听歌曲做找伴侣的嬉戏，找到好伴侣后对好伴侣做一个鬼脸，为伴侣带来欢乐。引发幼儿欢乐的情感。 二、做变脸的嬉戏，引发幼儿对欢乐事情的回忆老师：小伴侣真可爱，老师看到你们的微笑心里可兴奋了。出示表情图，与幼儿做变脸的嬉戏。 （1）老师出什么样的表情，幼儿变出他的样子 。 （2）老师说幼儿变。提问： 1.你们喜爱哭哭脸还是笑笑脸？ 2.遇到什么事情才会有这些笑笑脸老师：老师看到你们的笑笑脸心里很欢乐，原来笑笑脸还能给别人带来欢乐呢，森林里的小动物们都想把欢乐带给别人，你们想知道它们都是用什么方法给别人带

9、来欢乐的吗？ 三、老师：小伴侣说了很多兴奋的事，想了许多带给别人欢乐的好方法，让我们为她们带来欢乐好吗？ 幼儿和老师做找伴侣的嬉戏，找到伴侣后，要对伴侣做一个引人发笑的动作或鬼脸，为她带来欢乐。 幼儿园中班嬉戏教案范本 身为一名幼儿老师，为了让幼儿能够更简单接受教育的学问，平常就要讲究教学方法，平常可以通过做嬉戏的方法来教幼儿一些学问。下面是由范文资讯网我为大家整理的“幼儿园中班嬉戏教案范本”，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园中班嬉戏教案范本(一) 活动目标： 1、鼓舞幼儿用不同的方法玩沙包，让幼儿体验到嬉戏的欢乐。 2、幼儿在投、掷、跳、平衡自己身体等方面得到了熬炼，既熬炼了身体又增加了体质

10、。 3、喜爱参加嬉戏，体验。 4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 教学重点、难点： 幼儿自主探究沙包的不同玩法，既是本节课的重点，也是难点。 活动预备： 1、沙包若干。 2、两把小椅子。 3、录音机、磁带。 活动过程： 一、导入活动 用谈话法导入，提出嬉戏口号：沙包沙包真好玩，我们一起做嬉戏，嬉戏之中你和我，欢快多又多。 二、热身活动 让幼儿和老师随着音乐一起做热身运动，动动手，动动脚，我们一起来做健康操。 三、幼儿自主探究沙包的不同玩法 要求：沙包有很多种不同的玩法，看谁探究出的方法最多，谁就能得到一颗才智星。 1、幼儿开头自主或合作探究沙包的不同玩法，老师巡回指导，鼓舞幼儿的每

11、次创新活动。 2、幼儿的玩法大致有以下几种:头顶沙包学鸟飞或学陀螺转圆圈;腿夹沙包学小兔跳;身背沙包学小虫或乌龟爬或学爷爷走路;两手抱沙包学大象走或小蛇扭一扭;两手拿包学青蛙跳;学投球、传球、踢足球;放在胳膊上玩;两手交换撂起来等等。 3、老师总结幼儿的探究活动，给幼儿准时的评价与鼓舞，粘贴才智星。 四、嬉戏大比拼(综合性嬉戏) 1、小兔赛跑。 嬉戏规章：将沙包用两腿夹住，学小兔并脚跳到另一端，绕过小凳子，再跳回来，先到者为胜。 留意事项：在嬉戏过程中，沙包不能掉下来，若掉下来，就在原地将沙包夹好再连续走。 在嬉戏时，老师可让幼儿分组进行，并准时给与指导总结。 2、炸碉堡。 嬉戏规章：头顶沙包

12、走过独木桥;身背沙包钻过山洞;双腿夹沙包越过草地;最终跳起炸碉堡。 同样，老师可以分组进行，最终集体炸碉堡。 五、放松运动 放轻松舒缓的音乐，幼儿跟老师一起做放松操，最终开火车离开。 幼儿园中班嬉戏教案范本(二) 一、嬉戏目标 1.了解厨师、收银员、顾客不一样的主角特点以及他们之间简洁的对话。 2.进取参加嬉戏环境的布置，感受欢快。 二、嬉戏预备 1.阅历预备：与爸爸、妈妈一齐到小吃店进餐，观看了解小吃店的人员及环境。 2.物质预备：餐具(一次性纸盘、汤匙、叉子等)，材料(饺子、面条、扁食、等食物)小吃店PPT。 3.环境创设：收集餐具、用具布置嬉戏环境。 三、嬉戏过程 1.谈话引入师：你们有

13、吃过小吃吗(引导孩子们回忆)师：你们去过的小吃店是什么样貌的 师：你们吃过什么小吃呢?我们xx有什么小吃? (引导幼儿说出清汤面、筷子面、白粿、鱼丸、粉干等) 2.沟通阅历师：小吃店里有什么工作人员是怎样工作的 3.老师播放PPT 老师过程讲解一边做动作。 4.提出规章 (1)工作人员不能随便的走动，要负责好自我的岗位，使用礼貌礼貌用语。 (2)顾客要明确自我的身份。 (3)嬉戏结束后要把玩具送回家。 5.幼儿自由选择嬉戏 老师事先安排好主角，幼儿也能够自主选择要扮演什么主角，(老师要特别跟幼儿强调不能大声喧哗和随便走动) 6.幼儿嬉戏，老师巡察指导。 7.嬉戏评价 (1)让幼儿说说自我的嬉戏

14、体验、感受，沟通小吃店里嬉戏开展的情景。 (2)老师针对营业员的服务表现和顾客的表现进行评价。 幼儿园中班嬉戏教案范本(三) 设计思路： “找不同”的嬉戏是许多人喜爱玩的一个益智嬉戏，而我在与家长沟通时发觉我班一些幼儿也很喜爱玩。因此，我便以此为动身点设计了本次活动。本次活动从幼儿爱好点动身，抓住幼儿心理特点，以幼儿喜爱的动物为主要素材，依据从易到难的原则，让幼儿在轻松开心的气氛中体验发觉的欢乐，从而促进幼儿智力进展。 活动目标： 1、通过观看、比较，能够找出两张图片的不同之处。 2、培育幼儿的观看力，体验发觉的欢乐。 活动预备： 课件、音乐 活动过程： 一、导入 “小伴侣，今日老师要带小伴侣

15、出去玩，看看我们来到了哪里?”(动物园)“你在动物园里都看到了什么?咱们边走边看吧?” 二、观看课件，找出图片不同之处 1、出示阿虎的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。 2、出示蚂蚁的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。 3、出示小狗的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。 4、出示小猫的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。 5、出示大牛的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。 6、出示小兔的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。 7、出示悟空的图片，引导幼儿找出图片的3处不同。 三、想一想，数一数 “小伴侣，我们来想一想在动物园都观察了哪些小动物。” 四、结课 “游完了动物园，时间也

16、不早了，我们一起开快乐心地回家吧?”幼儿随音乐离开活动室。 延长活动 幼儿向爸爸妈妈发出邀请，由幼儿和他们的爸爸妈妈一起玩“找不同”的小嬉戏，让他们一起来共享发觉的欢乐。 幼儿园中班嬉戏教案范本(四) 送奶忙 活动目标： 1、能手脚协调地骑童车(踏板车)，促进身体动作的协调和灵敏。 2、在嬉戏中遵守交通规章，熬炼留意安排力量。 3、体验合作创编嬉戏的乐趣。 4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。 活动预备： 1、四轮童车4辆;筐四只(用作小动物的家);与幼儿人数相等的废弃牛奶瓶。 2、猫、狗、猪、兔的图片各1个，套在装有水的可乐瓶外，可直立在筐边。 3、红绿灯标志，供嬉戏用;老师自

17、备喜庆音乐磁带。 4、场地设计：起点到终点为20米，每道间宽应在1米以上，避开幼儿上下车或车掉头时相互碰撞。 活动过程： 一、谈话引题 我是xx牛奶公司的工作人员x阿姨，负责送奶工作，由于需要牛奶的用户越来越多，我们公司里的送奶工都忙不过来了。今日，想从x班选择一些送奶工来我的公司工作，你们情愿吗?在加入我的公司之前，我要先看看你们的骑车技术和送牛奶的状况，表现好的才能担当送奶工作。 二、选择送奶工 1、第一关：骑车。 幼儿自由地来回骑车。 (此环节的目的是在活动中观看幼儿的骑车技术，随时关心有困难的幼儿，并让幼儿在骑车时留意速度) 2、其次关：遵守交通规章。 在道路上设置红绿灯，要求幼儿依据

18、信号灯的提示骑车。 3、第三关：工作负责。 能依据提示，将牛奶平安、精确 地送到指定地点。 三、送奶练习 1、讲解送奶路线：幼儿分成四组，将牛奶送到对面的筐内，骑车返回。 2、第一次嬉戏后小结幼儿的表现。 四、幼儿分组为小动物送牛奶 刚才小伴侣的表现很棒，庆贺你们成为xx牛奶公司的送奶工!现在有四位小动物的家要送牛奶，请你们分组来为它们送牛奶。 1、送牛奶。 送奶过程中，老师变换红绿灯，让幼儿学习在骑车过程中留意信号，并按信号灯指示停止或前进。 2、回收午奶瓶 幼儿从起点动身，每人从对面小动物的家里收回一只牛奶瓶回到起点。 五、庆祝 大家圆满完成了第一天的工作，公司对大家的表现很满足，一起庆祝

19、一下。听音乐做庆祝的动作，伸展身体，放松活动。 幼儿园中班嬉戏教案水中嬉戏 幼儿园中班嬉戏教案：水中嬉戏 活动要求 1.让幼儿了解水的一些特性，并通过操作，培育幼儿的探究精神，激发幼儿对一些自然向象的爱好。2.引导幼儿乐观思维，大胆操作和较完整连贯地表达。 活动预备 1.瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。2.记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。3.毛边纸和书面纸折的船。 活动过程 一、老师介绍预备的各种材料物品（幼儿说、老师说）二、幼儿试验（一）提出尝试题：你们知道盘中的东西放入水缸后会发生什么现象？请把你看到的结果用？的符号记在记录上（？表示上浮、？表示下沉）。争论

20、：为什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，由于它轻；盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下，由于它重。三、幼儿试验（二）提出尝度题：用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下去的东西浮起来？幼儿解题：介绍各种方法。指导：关心归纳可以有几种方法。四、幼儿再次试验（三）提出尝试题；你能不能用刚才介绍的各种方法试一试，将浮在水上的东西沉下去，让沉在水下的东西浮现来，每做一次，在记录卡上做一个记录。指导：水有浮力，当放进水里的东西的重量大于水的浮水里的东西的重量大于水的浮力时，东西就往下沉；当放进水里的东西的重量小于水的浮力时，东西就浮在水面上。五、幼儿试验（四）提出尝试题

21、：把两只不同纸折的小船放进水里，看看小船会怎么样。（装进同样的小木块）幼儿解词：毛边纸折的船沉得快。指导：纸吸足了水分就沉得快。六、总结。幼儿园中班科学教案：眼睛变魔术 这篇幼儿园中班科学教案：眼睛变魔术是我为大家整理的，盼望对大家有所关心。以下信息仅供参考！ 活动目标1.感知眼睛看到的错觉现象,体验发觉的乐趣。2.初步培育幼儿对错觉嬉戏的爱好,激发幼儿的探究欲望。活动预备1.教具:颜色艳丽的花一束;两组圆形组合图一幅;花瓶图片一张;彩色转筒一个。2.幼儿错觉嬉戏材料若干:哭笑娃娃、转伞、陀螺、风车、扇子、硬币、色盘、小鸟和笼子双面转片、动画嬉戏等。活动过程一、以嬉戏“指教导点”形式导入师:小

22、伴侣,我们一起来玩个“指教导点”的嬉戏吧!师:“鼻子鼻子眼睛”或“鼻子鼻子嘴巴”幼儿随指令立刻教导相应感官。(评析:老师以轻松、开心的“指教导点”嬉戏,引入课题,使孩子自然进入活动状态。)二、体会、了解眼睛的用途老师以变魔术的形式变出一束花,问:1.我变出来的是什么?你用什么看到我变出来的是一束花?(引出眼睛)2.眼睛的用途特别大,在日常生活中你的眼睛还看到过什么呢?幼:我的眼睛可以看东西;我的眼睛可以看路;我去动物园观察了大象;我在幼儿园观察了滑梯;我在大街上观察了公共汽车;我在公园里看到了很多的花、树和草坪;我和爸爸、妈妈去旅游观察了大海(评析:老师以变魔术的形式,神奇地变出一束颜色艳丽的

23、花来吸引幼儿的留意,自然引出眼睛的用途。使幼儿体会了解眼的作用并进行发散思维,扩展生活阅历,产生“放眼大自然,世界真精彩”的奇妙感受和情感体验。)三、引导幼儿观看、发觉错觉现象师:观察花儿红的是眼睛,观察草儿绿的是眼睛,可是眼睛看到的肯定没错吗?请你睁大眼睛认真瞧,说说你看到了什么。1.观看两组圆,请幼儿讲讲自己的发觉,初步体会错觉。图上有两组圆,两组圆中间的两个圆是一样大呢,还是一个大、一个小?幼:左边中心的圆大,右边中心的圆小。将两个中心圆重叠对比,是一个大一个小吗?幼:哦,原来两个圆一样大呀!老师小结:由很多小圈围围着的中心圆看起来比较大,由很多大圈围围着的中心圆看起来比较小,通过对比得

24、知,原来两个中心圆是一样大的。这是一种错觉,是眼睛给我们变的“魔术”!2.观看花瓶图案和彩色转筒,进一步体会错觉现象。出示花瓶图案。师:说一说你看到了什么?幼:一个蓝色的花瓶、杯子、马桶、台灯师:假如只看黄颜色部分,你能发觉什么?幼:哇!我看到了两个对脸说话的小人儿。老师小结:小伴侣只看蓝颜色部分,看到了花瓶、杯子、台灯、马桶,只看黄颜色部分时,却发觉了两个说话的小人儿,这也是眼睛给我们变的魔术。观看彩色条纹的转筒。师:看一看转筒上面有什么?幼:转筒上有彩条老师正反两个方向转动转筒,问:看看彩条有什么变化?幼:彩条一会向上跑,一会向下跑老师小结:对,老师转动小筒的时候,小伴侣看到花纹一会儿向上

25、跑、一会儿向下跑,这也是一种错觉,是眼睛给我们变的“魔术”!(评析:老师以诗一样的语言总结眼睛看到的现象,并提出疑问:眼睛看到的肯定没错吗?适时出示两组圆的图片,引导幼儿观看感知两个中心圆的大小,初步体会错觉现象。接下来分别观看花瓶图案和转动起来的彩条转筒,进一步发觉、体会错觉现象,激发了幼儿的奇怪 心和求知欲,操作探究欲望已被充分调动起来,迫不及待地想玩一玩、试一试,莫非眼睛真的会看错吗?为下一环节的操作探究做了极好的铺垫。)四、操作、探究,发觉错觉现象师:眼睛变的魔术真好玩,这里有很多好玩的玩具-,请小伴侣动手玩一玩、试一试,用小眼睛认真观看,看看你能发觉什么。1.老师逐一介绍操作材料:哭笑娃娃、陀螺、转伞、硬币、转筒、魔扇、水果、动画嬉戏幼儿自由选择材料,动手操作、探究。2.请幼儿谈谈自己的发觉。师:小伴侣玩得真快乐,观看也很认真,现在大家一起来谈谈自己的新发觉!幼:我发觉小鸟飞到了笼子里;我发觉小伞这样转,就变大了,那样转,就变小了;我用劲搓这两个硬币,发觉变成三个硬币了;这个陀螺上有红色和黄色,可一转起来就变成橘子的颜色了;我看到小蝌蚪找到青蛙妈妈了老师小结:小伴侣发觉的这些现象都是眼睛造成的错觉,也是眼睛变的魔术。(评析:为了