八年级生物下册-第七单元第二章第二节-基因在亲子代间的传递(2)课件

1、一、遗传与变异(1)遗传：亲子间的相似性(2)变异：亲子间和子代个体间的差异二.生物的性状(1)性状的类型：形态结构特征、生理特性 、行为方式等。(2)相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式举例：番茄果实的红色与黄色；家兔毛的白色与黑色；人的双眼皮与单眼皮等。三.基因控制性状(1)转基因超级鼠：转基因超级鼠的获得，说明基因控制生物的性状。(2)转基因生物：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的生物。性状由基因控制，但同时是否受环境的影响第二节基因在亲子代间的传递“种瓜得瓜，种豆得豆”，每种生物繁殖出的新个体都和父母双方非常相似。性状的遗传实质上是亲代通过生

2、殖过程把基因传递给了后代基因是怎样传的？基因通过什么传递？基因在传递过程中有没有变异？父母传给孩子的基因是一样的多吗？我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的。受精卵在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。精子卵细胞成千上万的基因是怎样传的？人类有多少对染色体？23对（ 条）46染色体一般呈现什么形状？X形生物的每一个体细胞都像受精卵一样，在细胞核内存在数目相同的染色体，而且成对出现。基因和染色体人类有多少对染色体？23对（ 个）46染色体一般呈现什么形状？X形生物的每一个体细胞都像受精卵一样，在细胞核内存在数目相同的染色体，而且成对出现。 简略概括染色体、DNA和基因三

3、者之间的关系？基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。认真观察染色体和DNA的关系示意图（如下图）染色体DNA蛋白质 讨论3如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上这些不同颜色的区段表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子染色体DNA蛋白质基因基因基因DNA染色体染色体、DNA和基因三者关系图解基因基因DNA染色体细胞核细胞生物体受精卵子女发育父母精 子卵细胞受精二、基因经精子和卵细胞的传递46464646929246+46=9292+92=

4、184子媳孙父母子为什么受精卵中的染色体不会成倍增加？ 1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。 填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题：父母23条23条46条新个体精子卵细胞23对生殖细胞请写出染色体变化的规律（用n、2n表示） 父母的性状遗传是通过双亲的 把 传递给了子代个体。基因亲代（ ）n2n生殖细胞（ ）子代（ ）2n请完成下面的填图，看谁填得正确。生殖过程中染色体的变化AaAa基因和染色体 细胞核内的染色体是成对存在的， 基因也是成对存在的。 基因是染色体上控制生物性状的DNA片段。受精卵精子卵细胞新个体基因是通过生殖细胞传递的。1.父母的性状是怎样遗传给子女的（ ）A.通过父母的言传身教B.通过孩子的学习和模仿C.通过长期的共同生活D.通过生殖细胞2.天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小鸭，是因为其受精卵含有特有的（ ）A.性状 B.细胞C.遗传物质 D