重大版u2教案unit2i have a new toy lesson一、知识与技能目标

1、Unit2 IHaveanewUnit2 IHaveanewLesson 2 1教学目2CanIseeyourSure.并在情景中恰当交流。2 2 2 ” I hae a nw y.和2 bus and ranber, ar, dog, ba, dck, pae. 课奠定了一个很好的英语基础.加上孩子们对玩具非常感兴趣,这切合他们的身心实际.由此an Ise yor an?ke shp pana oney.三年级的学生虽然刚接触英语,所学内容甚少,但是他们对英语有着浓厚的兴趣,这是根本的保证;同时通过三年级上册的学习,孩子们已经掌握了一些简单的单词,其中的交通工具3 教学难点:CanIseey

2、ourSure.4 1【导入】1：热身 Thetrainis学生看大屏幕,回答“Whattoyscanyousee?”并引导学生回答“Isee2.瞬时记忆(Memory Game 5 页)。快速闪几幅图片,问学生“Whatdidyouduck,toytrain,toybus,toyball,toydog,toybear设计意图:利用玩具店充分激发学生的兴趣,并在交流中激活学生已有的英语基础,为接下来1,看,11,看,1部分,回答问题“Whatsinthe2,真实情景交流,学习句子“CanIseeyourSureHereyouT: Hi, baby. Here is a box. There a

3、re some toys.S:What T:Look,a pandaanda ,pandaand注:让学生表演一下猴子和熊猫的动作,watchlikeamonkey,walklikeapanda.How S: Lily, I have a toy.T: Whats that? SItsa T:Oh,aship.CanIseeyourship? S: Sure. Here you are.T:Oh,how 设计意图:ship,kite,pandamonkey。这一个环节突出单词学习,Can I see ? Sure, here you are.1,游戏:Whats missing?2,(1Can

4、Iseeyourship/kite/panda/monkey? (2), 简单句话操练A:CanIsee yourB:Sure,hereyou5【活动】小组活动（910页的帮助或处理。比如,若学生对“Whats that?”这个句子感觉有困难,可以马上简化成“What?”,若学生对“Sure, here you are.”这个长句感觉有难度,完全可以恰当处理,让学生直接说Sure.或Here you are. 另外,根据情况还可以灵活地简化整个对话为:A:Hi,Ihaveatoyship. B: Can I see your ship? A: Sure.设计意图:和同伴交流时快乐的,我们的英语教学少不了小组活动,助,或直接指出或在听同伴的表达中自觉改正;同时由于有小组评价机制,助,或直接指出或在听同伴的表达中自觉改正;同时由于有小组评价机制,设计意图:孩子们都有表演的欲望,也培养大胆表达敢于表达的意识,积极乐于把自己小组的,利用本节课所学的主打句子创编歌曲“Thetrain