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文档简介

1、小班数学比较物体数量的多少教案反思小班数学比拟物体数量的多少教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，让幼儿在操作活动中运用重叠对应、并放对应、连线对应等方法，比拟两组物体的多少，培育幼儿的动手力量和比拟力量，合适幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看比拟物体数量的多少教案吧。活动目标：1让幼儿在操作活动中运用重叠对应、并放对应、连线对应等方法，比拟两组物体的多少。2培育幼儿的动手力量和比拟力量。3初步培育观看、比拟和反应力量。4进展幼儿规律思维力量。5有爱好参与数学活动。活动准备：水果、碗盘、彩色扣子、操作板、彩笔、图片若干。活动过程：1幼儿开火车进教室。师：每个小好友

2、坐了一张椅子，还有椅子多吗？比一比，小好友和椅子谁多？谁少？2师以故事的形式引入新课。师：今日老师带来了一副画，小好友看漂亮吗？图画里有谁？我们来听一听图画里的故事好吗？（师清讲故事一遍）师：小好友来猜一猜，是红萝卜多还是白萝卜多呢？用什么方法可以明白谁多谁少？（请幼儿上来示范比拟）小结：比拟两组物体的多少可以用重叠对应、一一并放对应的方法。3师：花园里红花和黄花谁多谁少？用什么方法来比？（师重点介绍用连线对应比拟）4分组操作：第一组装水果，比拟水果和盘碟谁多谁少？第二组比拟不同颜色的扣子谁多谁少？第三组用连线比拟两种动物谁多谁少？5小结：比拟两组物体的多少可以用重叠对应、一一并放对应、连线对

3、应的方法，还有其他又快又好的方法吗？比方：老师这里有一袋红花片，一袋绿花片，谁能用最快最好的方法分出谁多谁少？课后反思：一、取得的效果分析。1、比拟多、少、一样多，是小班数学活动感知集合类的内容，也是平常生活中常常运用到的，如何更好的让孩子更好的把握和学习用多种方法比拟物体的多、少、一样多，是我们关注的事。本次活动重视的一个环节是操作活动，如何在数学活动中优化操作材料，将枯燥抽象的数学学问，用不同形式的操作材料表现出来，使幼儿能随机地感知数学、走进数学，对数学产生深厚的爱好呢？我在材料提供时，充足考虑了幼儿的年龄特点，在本活动中采纳重叠对应、并放对应、连线对应方法让孩子在操作中学习比拟。第一组装水果，比拟水果和盘碟谁多谁少？第二组比拟不同颜色的扣子谁多谁少？第三组用连线比拟两种动物谁多谁少？这三组材料难易不一样，我让幼儿轮换组活动，让幼儿都去尝试操作训练，满意不同层次幼儿的需要。而且这些富有消遣性的材料能吸引幼儿的留意力，激发幼儿的好奇心，使他们能有爱好地反复屡次地进行训练。充足调动了孩子的参与主动性，孩子人人都能参与，既稳固了孩子的学问，又获得胜利的体验，一举多得。2、本次活动重点突出，老师重视了每个环节的小结表述，数学概念清晰，明了。3、课堂气氛活泼，幼儿轻松快乐地获得了学问。二、改进策略。1、挂图出示比拟传统，

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