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文档简介

1、小班数学优质课按规律排序教案反思这是小班数学优质课按规律排序教案反思，是优秀的小班数学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标1、引导幼儿尝试按肯定规律排序。2、培育幼儿思维力量及动手操作力量。3、激发幼儿参与数学活动的爱好。4、培育幼儿比拟和推断的力量。5、进展幼儿规律思维力量。教学重点、难点幼儿能根据肯定的挨次进行排序。活动准备图形妈妈、图形宝宝卡片；幼儿人手一套排序的图形操作材料活动过程1、出示图形卡片，引起幼儿活动爱好，找出图形排序规律。（1）出示图形妈妈说：我是图形妈妈，我有很多图形宝宝，今日，我要带宝宝们去游乐场玩，我要先请我的宝宝们过来排队。看，圆宝宝，三角宝宝是怎么排队的呢？小

2、结：先是1个圆宝宝，再是1个三角宝宝这样排，它们是有规律的。（2）看，三角宝宝和方宝宝也排好了队走过来了。提问：三角宝宝和方宝宝是怎么排队的呢？引导幼儿观看找出规律。老师这里还有一个三角宝宝和方宝宝没排好队，我请一个小好友来帮忙他们排队，谁情愿？小结：它们也是有规律的，也是1个三角宝宝，再是1个方宝宝这样排队的。（3）小好友想一想图形宝宝还可以怎样排队？（引导提示幼儿：一个圆宝宝，再一个方宝宝，或2个圆宝宝，再2个三角宝宝。）2、幼儿操作图形宝宝来排队（1）图形妈妈带着图形宝宝来到游乐场，有的图形宝宝坐上了碰碰车，有的图形宝宝爬上了滑滑梯，还有的荡起了摇船。他们玩的真开心!图形妈妈说：时间不早

3、了，我们该排队回家了，可只有排头的几个图形宝宝排好了队，图形妈妈可真着急呀，她想请小好友一起来帮忙图形宝宝排队，好吗？（2）请个别幼儿上来示范操作。3、图形宝宝们都会排队，小好友们会不会排队呀？你们是怎么排的？（本文.来源：幼儿园学习网.教案网）（引导幼儿一个男孩，再到一个女孩或一个站，再到一个蹲。）4、小好友帮图形宝宝排好了队，图形妈妈真快乐!她送给小好友们一份礼品，你们想不想要？礼品就装在这些篮子里，图形妈妈说请小好友帮篮子排排队以后才能拿到这些礼品，你们说，应当怎么排呢？（出示不同颜色装有珠子的篮子，请幼儿给篮子根据肯定规律排队）。5、结束游戏穿项链，稳固所学内容。（1）请小好友根据肯定的规律把珠子串到线上，看谁串得又快又好。（2）老师指导没按规律串的幼儿根据肯定的规律进行串珠。教学反思看着孩子们开心的游戏，我感到很快乐。孩子们能根据肯定的规律来进行串珠，说明这节课的教育目标已经到达。在活动过程中，我首先与幼儿一起做了一个手指游戏，借此将幼儿的留意力吸引集中过来，然后再利用活泼、形象的教具，以故事情境导入，请幼儿说说图形宝宝是怎么排队的，即进展了幼儿的思维力量又锤炼了幼儿的语言表达力量。再请幼儿也学图形宝宝根据肯定的规律来排排队，让幼儿感受到自己才是活动的主体，在活动过程中我按时表扬幼儿，幼儿得到了老师的肯定，在活动过程中更加主动主动起来。但我也有做的不够好的地方，首先

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