教改立项申报资料

1、项目编号项目编号X 学院课程教学改革专题立项申 报 书项 目 名 称： ”计算机网络技术”与”企业网组建”课程整合课 程 名 称 ：企业网组建项目主持人：XXX信息工程系E - mail：填 表 日 期 ：2012/11/9.X 学院教务处 制一、立项情况简介项项目名称计算机辅助设计“教学做一体化”改革目2012.9-2013.1简申请经费2000起 止 时 间况姓名XX项性男民族汉出生年月1978.1别专业技术职务申 请 人 所 在 单 位讲师学/授予院校硕合肥工业大学信息工程系时间课程名称授课对象学时所在单位目主20093DS MAX 技术与应要教学工负作20113DS MAX 技术与应简

2、历2012计算机辅助设计 责计算机应用专 业 学 生 计算机应用专 业 学 生 装饰工程专业学生信息工程64系信息工程64系建筑工程64系人2008201项目名称获 奖 情 况高职院校教师教学质量评价与监控体系的研究与实践“C#高级程序设计“院级精品课程作简历12012012“基于数据挖掘技术的云计算教学平台 项目项总人数高级职称中级职称初级职称博士、硕士 (含在读)2112目性出生专业技术姓 名工作单位项目中的分工签字别年月职务组主要成员不含负责人X男1985.助教信息工程系项目设计与实X男1984.助教信息工程系项目设计与实成员二、立项依据立项的意义、现状分析计算机辅助设计（3DS MAX

3、）是计算机专业、装饰工程专业以及动漫设计等专业的一门专业技术课，以培养学生设计和绘图技能为目标，同时兼顾后续专业课程学习需要。根据环境艺术设计领域和室内设计师、景观设计师、施工员、预算员、监理员等多个岗位的任职要求，参照国家室内设计员职业资格标准，以工作过程为导向，不断改革课程体系和教学内容；会同企业技术人员，精心设计实训项目，理论以“必须、够用”为度，强化实践能力培养，打破传统完整的教学方法体系，构建教、学、做实践一体化课程。（一）课程教学改革的背景我院计算机专业创办于 2000 年。2006 年增设高职动漫设计专业，同年招收动漫设计专业班，2008 年开设装饰工程专业，是全省较早开设此专业

4、的高等职业技术院校之一。举办高职教学十三年来，取得了一定的办学经验和教学成果。经过多年教学经验积累，确立了由最初的“懂设计”转变为“设计施工管理”的三位一体的全新目标培养模式，全面提升学生的专业与非专业素质能力，更好的服务于就业。为实现这一新的培养目标，计算机辅助设计（3DS MAX）课程建设，就自然成为专业教学改革的一个非常重要的切入点。（二）课程的性质任务分析动漫设计、装饰工程专业学生而言极为重要，为了更好的表达设计意念， 通过直观形象设计，经过创造性思维而获得的独特的视觉表现预案效果。创意是设计的灵魂，是3DS MAX96%以上，吸引了众多优秀的青年学子报考是装饰工程、动漫设计等专业的主

5、干课程，它对不同设计类型的环境艺术设计有着普遍的指导意义。通过学习使学生较为系统地了解环境艺术设计原理，掌握主要不同类型建筑的室内外环境设计的一般规律，在为和谐统一的室内外环境设计提供知识储备的同时，也为学生职业岗位能力的扩展延伸奠定良好的基础。计算机辅助设计课程主要面向艺术设计专业环境设计方向的二、三年级学生授课。三、项目实施方案及实施计划1、具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题1、课程教学改革内容教学方法改革“教学做一体化”模式应用教学管理模式的改革：过程化课程管理体系课程考核方式改革：平时成绩与大作业成绩综合2、改革目标：3DS MAX的培养，科学定位并妥善处理好与先行课程、后续课程

6、之关系，避免知识的过多交叉和重叠，课程内容衔接得当，实现事半功倍的教学效果。课程教学中始终以学生为中心，以教师为主导，引领学生围绕学习3D计的课程教学目标，充分激发学生的学习兴趣和创造潜能，“以理论教学为基础，以项目制作为重点”，实现具有社会职业设计能力的教学效果。3、本改革拟解决的关键问题流派及设计制作能力方面的知识。计制作方法。环境，进行综合分析、设计、制作的能力。.2、实施方案、实施方法、具体实施计划1、具体实施方案：自编教材，提供电子教程课程教学采用教学做一体化式模式，结合按历史教学课程管理采用过程化考试改革方案2、实施方法：教师多媒体教学示范、 多媒体光盘教学示范、教学录像片观摩等。

7、课、工程设计课、案例实训片段等教学内容；采用教师评价、学员自评、学员互评等方式结合进行。学员互相指导下练习。集体训练与个别训练结合，普遍指导与个别指导结合。10训练，单元以后可举行相应设计技术竞赛。照片、录像、评价表等，以作为课堂教学技术掌握情况是否有所进步及进步程度的评价依据，亦即学员成绩评定的依据。3、实施计划9-201323232（64）2）发表论文一篇2）发表论文一篇3、项目预期成果和效果（包括成果形式、实施范围、学生受益等情况）预期成果：1、面向“计算机应用专业”、“动漫设计专业”、“装饰工程专业”多个专业开展本项改革，提供一整套改革设计方案，包括教案、电子课件、网上资源3、更新教学

8、大纲和教学计划，课改设计方案、课程考核指南2、论文一篇4、本项目的特色与创新之处1、“教学做一体化”教学模式应用2、自编教程与课程考核方式改革3、项目化教学形式应用.四、教学改革基础1、与本项目有关的教学改革工作积累以及已经取得的教学改革工作成绩1、2010 年“计算机文化”“教学做一体化”模式取得省级特色专业成果2、过程化教学管理2、具备的教学改革基础和环境，尚缺少的条件和拟解决的途径已有教学条件：多媒体教学技术应用尚缺的条件:全套的模拟真实实验室：图形工作站，高清打印机课程网站建设解决的途：争取在学校资金支持，建设专业实验室3、申请者和项目组成员所承担的教学改革以及教科研项目情况（主要项目，不超过5 项）XX2008主持：高职院校教师教学质量评价与监控体系的研究与实践XX 2011 主持：XX 2012 主 持 ： 省级自然科学研究项目C#高级程序设计院级精品课程 X 2012自然科学研究项目五、经费预算主要开支