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文档简介

教师的个人自主发展但教师的知识体系的更新、教学技能的增强却相对滞后。为适, ,更,进而为培养可持续发展的学生打下良好基础。一自我分析为基准的思想，积极参加了各级部门组织的培训活动。二自我发展教学方面学习方式上倡导自主、合作、探究在模拟情境中学习，在合作交流中学习。在教学中我经常设计课堂竞赛游戏，将小学生好胜心强的特点引入竞争机制的游戏中。台赛。理论方面专业引领、同伴互助育1日，作为重新学习之时，不断更新知识，实现自身的可持续发展。新课程倡导的“确立学生主体地位，尊重学生、关注学生的个性差异，让学生体验获得”已成为学生学习的主要方式。学 “彼此支持，通过课题研究，激发教师的学习动力。自我反思，不断积累经验和材料。自我反思是教师对自己教学中的行为和由此而产生的效果进行回顾、审视和分析的过程。反思是教师必备的职业素养，自我反思意识和能力较强的教师,其发展欲望就越强，成长就越快。收获和体会，总结教学经验。2实践表明，自我反思是促进广大教师更新教育观念，改善教学行为，提升教学水平， 教学能力。每教完一节课后，我都记下本课的创新“亮点”；找不足之处，写出改进之法；想应做之法，留下瞬间感悟，不断积累成功的经验。总之，经过十几年来的教学，我虽然取得了一些点滴的经验，但仍存在一定的问题，沈阳市第二十六中学刘 佳

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