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文档简介

1、七年级上册道德与法治第三单元 师长情谊 6.2 师生交往古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。感悟相互陪伴共同成长老师 我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。教和学两方面互相影响和促进学生老师学生 我们的学习离不开老师的引领和指导。探究一：教学相长怎样对待老师的教和我们的学？探究一：教学相长 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿（1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？（2）你

2、能给小奇提出怎样的建议？探究一：教学相长探究二：亦师亦友古代学堂 传统师生关系新课堂 亦师亦友关系探究二：亦师亦友彼此尊重人格尊严个性差异劳动成果尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德素养。话题讨论: 怎样建立良好的师生关系呢？探究二：亦师亦友平等相待相互促进朋友三尺讲台， 三寸舌， 三寸笔， 三千桃李；十年树木， 十载风， 十载雨， 十万栋梁。尊重老师探究二：亦师亦友1. 自我反思，冷静、客观地分析原因。2. 相信善意，多些宽容和理解。3. 坦诚相待，注意沟通方式。4. 求同存异，主动关心。与老师发生矛盾怎么办探究二：亦师亦友感恩我的老师请为你们的老师写下：1. 一句真诚+具体的感谢。2. 一句由衷+温暖的赞美。3. 一句贴心+亲切的

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