幼儿中班语言《北风爷爷你吹吧》说课

1、Word - 3 - 幼儿中班语言北风爷爷你吹吧说课 一、说教材（一）设计意图中班班幼儿对童话故事有着极为深厚的爱好，悦耳的故事内容、鲜亮的角色形象不仅能深深地打动孩子。冬天一天一天接近，特殊是这几天的降温很快，我们班的部分孩子都是在做完早操后进幼儿园园的。小部分早来的孩子也不太情愿参与晨间熬炼，不是小手藏进了袖子里，就是站在其他孩子身边看他们玩。为了转变这一状况，我设计这一语言活动北风爷爷你吹吧，让孩子们自己来说一说熬炼身体抵挡严寒的办法，让他们懂得一个不怕严寒、坚持熬炼，才是英勇的孩子。 （二）说目标按照中班幼儿的年龄特点及实际状况，以及幼儿园教导指导纲要的社会领域教导目标为依据，确立了认

2、知、能力、情感方面的目标，其标为：认知：理解故事内容，知道熬炼身体能抵挡严寒。能力：能够大胆叙述打败严寒的运动办法。情感：情愿做一个英勇的孩子，不怕严寒、坚持熬炼。教学重、难点重点：幼儿理解故事内容，知道熬炼身体能抵挡严寒。难点：幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”。 （三）说活动预备活动预备是为活动目标服务的，新纲要指出“要为幼儿提供丰盛的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官、多种方式探究提供活动的条件”。为此，提供了以下预备：物质预备：北风吹的声音、故事ppt、北风爷爷头饰一个。阅历预备：知道冬天是严寒的，要多熬炼身体。 二、说教法我在该活动中采纳了较为相宜的办法组织教学,采纳的

3、教法有:;1、直观法:：以多媒体故事的ppt激活幼儿学习的爱好能使教学变得生动活泼.2、提问法：:分段叙述故事，在活动中举行适当的问题,利用有效的问题，循序渐进地激活幼儿乐观思维，加深对故事内容的理解。3、角色饰演法：让幼儿参加到活动中，仿照北风爷爷与小伴侣的对话，有表情生动地说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”，让他们表现自我、大胆说话。 三、说学法囫囵活动我让幼儿在看看、听听、想想、说说的轻松氛围中把握活动的重难点。本活动幼儿采纳的学法有:：1、直观法：让幼儿利用边看多媒体ppy以及聆听北风吹的声音的方式直接对故事的内容印象。2、谈话法：是让幼儿在研究谈话中说出自己对故事内容、各个角色的理解

4、与意见。3、情境法：.采纳情境练习法,是让幼儿在角色表演的过程中加深理解，进一步感知故事的寓意做一个英勇的孩子，不怕严寒、坚持熬炼。 四、说活动过程我把它分为开头部分，绽开部分和结束部分。（一）开头部分谈话导入。老师：小伴侣们，你们来说一说现在是什么时节啊？最近天气怎么样？ （二）绽开部分1、播放北风吹的声音，引出故事。老师：咦，这里有一个惊奇的声音，你们来帮我听听看，是什么声音呀？本来是北风爷爷来了，他“呼呼呼”大声叫着，发生了什么事情呢？我们一起来听一听。2、展示故事图片，分段叙述故事，举行提问，协助幼儿理解故事内容。（1）北风爷爷呼呼地吹，树叶怎么了？小虫子、小黑猫他们又怎么了？（2）北

5、风爷爷吹呀吹，小女孩胆怯北风爷爷吗？她是怎么做的？怎么说的？还有其他小伴侣呢？3、再次叙述故事，利用角色饰演，老师带领幼儿练习“风爷爷，你吹吧，我们不怕你！” 老师饰演北风爷爷，“北风爷爷吹到了我们天堂鸟班，我的本事最大了，看看你们怕不怕我？”（1）吹男孩子：男孩子说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”（2）吹女孩子：女孩子说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”（3）吹全班幼儿：全体说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。4、老师小结：我们已经听了两遍故事了，现在我把这个故事的名字告知你们，叫做北风爷爷你吹吧，我们要像小女孩和其他小伴侣他们一样做英勇的孩子，把北风爷爷赶走了，不怕严寒，不 怕北风爷爷。5、幼儿研究熬炼身体打败严寒的办法，大胆叙述熬炼身体的运动方式。老师：冬天来了，北风爷爷也来了，你们胆怯吗？你想做什么运动来打败严寒呢？ （三）结束部分老师总