苏少版美术七年级下册第六课《多变的色彩》公开课课件

1、精品教学课件授课教师：七年级下册 课文江苏凤凰少年儿童出版社 画笔描绘美好未来，色彩绘就壮丽人生同学们：让我们走进形与色的世界，发掘美的真谛上课要求：准备好课本和学习工具 坐姿端正，精神饱满，认真思考，勇于质疑 积极举手回答问题，不讲小话、不插话、完成任务精品教学课件授课教师：七年级下册 课文江苏凤凰少年儿童出 导 航走进色彩寻找色彩观察色彩尝试色彩色 彩 闻一多 生命是张没价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀；再完成这帧彩图，黑还要加我以死。 从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。 导 航走进色彩寻找色彩观察色彩尝试

2、色彩色 彩 走 进 色 彩 走 进 色 彩 在我们的世界里，如果没有色彩会是什么感觉？ 在我们的世界里，如果没有色彩会是什么感觉？ 导 航走进色彩寻找色彩观察色彩尝试色彩色 彩 闻一多 生命是张没价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀；再完成这帧彩图，黑还要加我以死。 从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。 导 航走进色彩寻找色彩观察色彩尝试色彩色 彩 自然界 自然界 交通 交通 家 居 家 居 寻 找 色 彩牛 顿 色 环三棱镜折射光谱实验牛顿色环 寻 找 色 彩牛 顿 色 环三棱镜折射光谱实验牛顿色环 寻 找 色 彩

3、色彩三要素色 相明 度纯 度 色相指的是色彩的相貌。在可见光谱上，人的视觉能感受到红、橙、黄、绿、蓝、紫这些不同特征的色彩，人们给这些可以相互区别的色定出名称，当我们称呼到其中某一色的名称时，就会有一个特定的色彩印象，这就是色相的概念。 表示色所具有的亮度和暗度被称为明度 。 纯度指的是色彩的鲜艳程度，它取决于一处颜色的波长单一程度。 寻 找 色 彩色彩三要素色 相明 度纯 度 导 航走进色彩寻找色彩观察色彩尝试色彩 生命是张没价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀；再完成这帧彩图，黑还要加我以死。 从此以后，我便溺爱于我的生命，

4、因为我爱他的色彩。 色 彩 闻一多 导 航走进色彩寻找色彩观察色彩尝试色彩 三 原 色 三 间 色 观 察 色 彩 红、绿、蓝三种色光按不同的比例混合，能产生任何一种其他颜色的光,而自身却无法用其他色光混合而成.因此，我们把红、绿、蓝这三种颜色叫做光的三原色。三间色 是三原色当中的两个色以同等比例相加调和而形成的颜色 三 原 色 三 间 色 观 察 色 彩 观 察 色 彩色 彩 渐 变同种色渐变明度渐变对比色渐变 观 察 色 彩色 彩 渐 变同种色渐变明度渐变对比色渐变 观 察 色 彩 观 察 色 彩 导 航走进色彩寻找色彩观察色彩尝试色彩 生命是张没价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀；再完成这帧彩图，黑还要加我以死。 从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。 色 彩 闻一多 导 航走进色彩寻找色彩观察色彩尝试色彩 尝 试 色 彩日出江花红胜火