2020六年级数学下册2百分数(二)说课稿新人教版

1、2020六年级数学下册2百分数(二)授课稿新人教版2020六年级数学下册2百分数(二)授课稿新人教版5/52020六年级数学下册2百分数(二)授课稿新人教版六年级数学下册授课稿：百分数一、说教材百分数是义务教育人教版小学数学第十二册第二单元的内容。它是在学生学习了运用百分数解决实诘责题的基础上来进行授课的。多数同学在平常生活中经过新闻媒体、购物等对折扣多稀有所接触、认识。因此依照学生现状，需要教师规范、指导形成系统的看法，联系生活实践来张开授课。使学生理解折扣意义，懂得打折时原价、现价和折扣三者之间的数量关系。因此结合本课知识特点及课程标准的要求，我确定了本课的授课目的及授课重点、难点。【授课

2、目的】识与技术：经过丰富多彩的学习情境，使学生理解打“折”的意义和计算方法，并能合理、灵便地选择方法，正确地列式计算。过程与方法：经过各种学习活动，让学生经历用“折扣”知识解决生活中的实诘责题的过程，提高学生运用数学知识解决实诘责题的能力。同时培养学生善于观察、乐于思虑、敢于表达的优异学习习惯。感神态度与价值观：使学生体验到到生活中各处有数学，激发学生学数学、用数学的兴趣。【授课重点】沟通“折扣”与百分数之间的联系，会合理、灵便地运用所学知识解决生活中的实诘责题。【授课难点】1会合理、灵便地运用所学知识解决生活中的实诘责题。二、说教法、学法新课标指出：“教师应充分利用学生已有的知识经验，随时引

3、导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，认识数学在生活中的作用。”教法：依照教材及学生的特点，在授课过程中，教师尽量采用学生熟悉的情境，经过让学生亲身领悟、动口议论等方式来进行授课。这将有利于学生对知识的学习和掌握，同时也能提高学生学习数学的兴趣。调动学生课堂学习的积极性和主动性，从而达到更好地掌握本节课知识的目的。在详尽的授课中注意弘扬授课民主精神，用赞成、激励、夸耀，体验成功等方式，加强师生之间的感情沟通。充分表现教师为主导，学生为主体的“双主”活动系统。学法：在授课中，合理应用电教手段，引导学生主动学习，主要指导学生掌握以下学习方法：转变迁移的方法、比较剖析法、总结归纳

4、法。三、说授课过程创立情境，引入新课。关于折扣，学生在现实购物中已经有所认识，可是详尽的内涵还不是很清楚。于是我就用最直观的授课手段播放商场的一些优惠广告，显现商家的优惠活动，引导学生认识信息，吸引学生注意，唤起学生的学习兴趣，使学生知道商场的促销方式有很多种，打折可是其中常用一种，从而自然地引入新课，板书课题。使学生领悟到数学与生活2的亲密联系，让学生从生活中学习数学、学习生活中的数学。同时也让学生感觉知数学与生活的亲密联系。自主研究、获取新知。理解“折扣”的含义：第一利用优惠广告中的“五折”，帮助学生理解“折扣”的含义，教师重申：在实质应用中，我们一般把折扣改写成百分数，这样便于计算和理解

5、。今后立刻做个小练习进行牢固，如把“折扣”改写成百分数，说出以商品的现价是原价的（）%。为后边的例题和练习打下牢固的基础。最后再让学生在小组中议论：商品打“八折”时，原价、现价和折扣三者之间的关系，并得出数量关系式，沟通“折扣”与百分数之间的联系，使学生明确打折问题跟我们刚才学过的百分数应用题的解题思路是相同的。进一步圆满百分数的知识系统。同时为下面解决实诘责题做好铺垫。运用“折扣”的含义解决实诘责题。教师设计了毛毛雨他们去商场购物的生活情境，让学生身临其境地去观察、去剖析、去思虑，因为学生已经理解了“折扣”的含义，并理清了原价、现价和折扣三者之间的数量关系，因此学生对帮助毛毛雨他们解决问题就

6、会感觉特别轻松。这样例题的授课就水到渠成。同时重视解题方法的优化。因为例题的授课和反响练习都创立一种模拟生活的情境，从学生已有的生活经验出发，以学生熟悉的生活为素材，3让学生在生动、详尽、现实的情境中去学习数学，将学生的学习活动建立在已有知识经验的基础上，使学生感觉数学就在我们身边。激发学生的学习积极性。在授课中，教师向来处于客观地位，把学生推向主体地位。教师只在重点处点拨、启示，留给学生充分的时间和空间，让学生积极主动参加知识的全过程，领悟知识的真谛。充分表现了教师为主导，学生为主体的作用。小结归纳。经过例题的授课，师生共同小结：解答打“折”应用题时，先把折扣化成百分数，再依照百分数应用题的

7、解答方法解答。牢固新知、提高能力经过例题的学习，学生已经能自己依照原价、现价和折扣之间的数量关系，去解答所求的问题。教师设计了不一样样种类的练习让学生牢固新知。这里依照学生已有的知识和学习经验，放手让学生去做，有利于培养学生模拟、归纳等方面的能力。最后教师及时引导学生购买商品要合理开支，做一个有知识的开支者。这一系列问题的解决都围绕这三者数量关系张开授课，表现必然的层次性，针对性，有坡度，难易适中。促进学生知识的掌握。使学生学有所用，知道数学本源于生活，又会服务于生活。全课总结。教师引导学生谈谈本节课的收获，体查收获知识的乐趣。同时老师引导学生：关于折扣，在生活中有特别广泛的应用，相信同学们在今后的生活和学习中会有更多的收获。4部署作业。练习二第2题。设计商场打折广告语。【设计妄图：进一步牢固学生对折扣的认识，并供