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文档简介
1、人教版小学数学五年级下册第二单元例1因数与倍数知识点学习内容能力水平核心素养水平(推理意识)结构化思维水平了解I理解II掌握III应用IV综合V水平1水平2水平3水平水平水平因数、倍数的概念,因 数与倍数是相互依存的关 系。基础素养【难度:0.8】1.小维在3、5、18、20、36五个数中寻找因数与倍数的知识。|j 你能用因数与倍数的知识找找这些数中的好朋友?我选择()和(),因为:)是()的因数,( ()的倍数。所以(项)是()的因数,( ()的倍数。所以(项1?是3的倍数;18是36的因数 为什么18一会是因数一会又是倍数 呢?因为:我选择5和18,因184-5=3. 6,所以5是18的因
2、数,18是5的倍数。 这样说对吗?请说说理由:能力素养【难度:0.8】2.妈妈去超市买酸奶,一组有6瓶,妈妈买了多少瓶?6瓶一组小思和小维谁说的对?请用因数与倍数的知识说说理由。【难度:0.7】3. 3是6的因数,6是36的因数,3是36的因数吗?为什么?试着举几 个这样的例子。综合应用【难度:0.6 4.看着下列两个算式:4+4=8, 5+5+5=15,回答问题:先把加法算式改写成乘法算式,再找一找因数和倍数?试一试。是不是也能在减法算式中找出因数和倍数?举例子试试。人教版小学数学五年级下册第二单元例2找出一个数的因数知识点学习内容能力水平核心素养水平(推理意识)结构化思维水平了解I理解II
3、掌握m运用综合V水平水平水平水平水平水平在1-100的自然数中, 找出一个自然数的所有因 数。基础素养(2)我用除法来找:12()=12;12-F2=();12:()=()On【难度:0.8】1.找出12的全部因数。n。我用乘法来找:1X() =12;X( )=();()X() =12 o12的因数有:也可以像右面用图表示。一-你发现了什么?2. 一个数的因数的个数是(),其中最小的因数是(),最大的因数是()o 1有()个因数,就是()。能力素养【难度:0. 7】3. “一个数越大,它的因数的个数就会越多。”这句话对吗?为什么?【难度:0.7】4. 7是一个数的因数,这个数可能是综合应用【难
4、度:0.6】5.在方格纸上画长方形,使得它的面积是16平方厘米,边长是整厘米数。(每个小方格的边长表示1厘米)(1)有哪几种画法?与同伴说一说。(2)写出16的全部因数:【难度:0.6】6.妈妈拿来30个鸡蛋,让小明把鸡蛋放入篮子里,不许 一次拿完,也不许一个一个拿,每次拿的个数相同,拿到最后一个不剩,小明共有几种拿法?怎样拿?方法:我用()法找到方法:我用()法找到7的倍数人教版小学数学五年级下册第二单元例3找一个数的倍数知识点学习内容能力水平核心素养水平(推理意识)结构化思维水平了解I理解II掌握m应用综合V水平水平水平水平水平水平在1-100的自然数中, 能找出10以内自然数的所 有倍数
5、基础素养in【难度:0.8】1.在所有自然数中,你能找出7的倍数吗?in过程:)OOOOOOhl/ XI/ JJ- hi/7的最小倍数是(),即它本身;7的最小倍数是(),即它本身;7的倍数有( )个,用()法或者()法,就可以有序地找出一5 / 7个数的倍数。妈妈给我相同张数的D5元和1元钱若十张,而且总钱数在妈妈给我相同张数的D5元和1元钱若十张,而且总钱数在40到顷之间。(单位:元J能力素养【难度:0.8】2. (1)妈妈给小思一些零花钱去超市购买学习用品,根据下面给出的条 件,你能知道妈妈给小思多少钱吗?(2)小思要用妈妈给的这些零花钱买一种学习用品,并正好用完。我能买哪种学习是多少?用品?它的数量我能买哪种学习是多少?用品?它的数量综合应用【难度:0.7】3.你能猜出它,并按要求在数轴上表示出来吗?它是36的因数,又是2的倍数。/我知道,它可能它还
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