小班音乐教案汇总6篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小班音乐教案汇总6篇 作为一名悄悄奉献的教导工，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学才能。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的小班音乐教案6篇，仅供参考，希望能够扶助到大家。 小班音乐教案 篇1 内容与要求：在按门铃的嬉戏情境中感受歌曲旋律，初步学唱；体验音乐活动的喜悦。 活动打定：PPT；邀请卡；小动物手偶 活动过程： 一、感受旋律 小熊要过生日了，它带着邀请卡去邀请挚友啦。听，他走的多开心。 我们一起跟着小熊去邀请挚友吧，启程喽。 重点关注：幼儿是否容许跟着音乐动一动，教师适当赋予支持与激励。 二、初步学唱 1、 小鸭家的门铃 出示邀请

2、卡小鸭 关键提问：小鸭在家吗？有什么手段知道小鸭在不在家呢？ 一起按门铃 重点关注：孩子们是否对音乐门铃感兴趣。 2、 小兔家的门铃 出示邀请卡小兔 我们开上小汽车，和小熊一起去小兔家吧。 关键提问：有两幢房子，哪一幢才是小兔家呢？为什么呢？ 一起按门铃 重点关注：幼儿是否容许跟着门铃唱一唱。 3、 大象家的门铃 出示邀请卡大象 我们开上小汽车，和小熊一起去大象家吧。 关键提问：能报告我那一幢才是大象的家？为什么？ 一起来按门铃 重点关注：幼儿是否关注到门铃音色的变化；是否容许尝试不同声调的歌咏 三、 音乐嬉戏 跟着小动物们一起去做客 一起给小熊过生日。 小班音乐教案 篇2 活动目标： 1、通

3、过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。 2、会根据词义做相应的模仿动作。 3、爱爸爸、妈妈及周边的人，体会表演活动的喜悦。 活动打定：音乐 活动过程： 一、复习歌曲?我爱我的幼儿园? 二、学习新歌 1、手指嬉戏 根据教师的提示，伸出相应的手指 “大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我。教师边说边查看幼儿的手指是否正确伸出。 2、猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种模仿动作 教师：爸爸会做些什么事？我们一起来学一学。 妈妈会做些什么事？我们也来学一学。 幼儿和教师一起边做模仿动作边发出象声词 3、教师范唱，幼儿学习完整说歌词 4、幼儿学唱歌曲 指点幼

4、儿唱出休止符 三、边唱歌曲边举行表演 1、先用手指示动三下表演，表示打招呼，彼此交流感情。 2、在较协调地伸出手指活动的根基上，激励幼儿做开汽车、洗衣服等模仿动作，边唱边表演。 小班音乐五指歌教案，俗话说，五指连心，五指对我们的重要性是不言而喻的，好多幼儿对于自己的手指都很有奇怪心，好多时候都热爱玩自己的手指，五指歌可以让幼儿熟悉自己的五指。 小班音乐教案 篇3 活动目标： 1、感受故事中的巧妙音乐，情愿用语言、动作表达、表现。 2、尝试在音乐伴奏下扮演不同的角色，体验表演的乐趣。 活动重点： 理解散文诗 活动难点： 大胆表演散文中的角色 活动打定： FLASH；拉琴画面以及梁祝音乐。 活动过

5、程： 看看听听阿姨拉琴 第一环节通过图片导入活动，激发幼儿的兴趣， 1、看阿姨在干什么？展现画面 2、让我们来悄悄地赏识阿姨拉琴：好听吗？你听了小提琴唱歌有什么感觉？ 幼儿可能A：很好听 教师可回应：音乐是很巧妙的。 幼儿可能B：想睡觉 教师可回应：听音乐让我们很安逸。 幼儿可能C:想唱歌跳舞 教师可回应：我也有这种感觉呢，你确定想跳一个最美观的动作。教师可边说边表示一个动作 3、再次赏识：听了这么温柔、这么巧妙的音乐你想干什么？ 幼儿可能在活动过程中表现出来的是对比强烈的动作，因此这里的策略是先让幼儿有一个感受和体验：先让幼儿说一说，个别幼儿做一做，然后再一起来试一试 1听音乐用动作自由表现

6、 此时教师要关注幼儿在音乐中的表现，是否投入到音乐中，可查看幼儿的动作表现，用语言轻轻激励个别幼儿 2老师可找找看看大家在干什么呢？ ：小提琴唱歌是很温柔，很美好动人的。 过渡：听听小动物们听到巧妙的音乐会怎样？ 感受理解散文诗 此环节是活动的重点环节，通过倾听、观看来理解散文诗。 1、听音乐倾听老师朗诵： 谁在听巧妙的音乐呢？ 2、观看FLASH：进一步感受散文诗的美。 1小动物们听到音乐都怎么了？ 此时幼儿可能是说不全的，教师可提示幼儿如：那么小兔听到音乐怎么了？ 2再次观看FLASH：可一起跟着动画说说念念 3、为什么它们听到音乐都停下来了呢？ ：原来阿姨拉琴真好听，小动物听到音乐都被吸

7、引住了，都停下来赏识了。 扮演角色表演 以表演的形式进一步稳定散文诗，让幼儿体验表演的乐趣。 1、听美好的琴声，师生共同表演 现在我们也来扮演小动物们，看看你们听到巧妙的音乐会怎么样呢？ 2、分角色表演 表演前可问问幼儿你是谁 关注幼儿表演前是否大胆自信 四、拓展 巧妙的音乐真好听，想一想：还有哪些乐器宝宝会发出好听的声音？ 小班音乐教案 篇4 活动目标： 1、萌发幼儿保护花朵的情感。 2、提高幼儿的口语表达才能。 3、使幼儿们都能做到不采摘花朵做一个保护花草的好孩子。 4、探索花的生长过程。 5、感受花儿的美。 活动打定： PPT课件、电子琴、课本 重点难点： 重点：引导幼儿高兴地跟唱歌曲。

8、 难点：在理解歌曲的根基上学会歌曲。 活动过程： 一、问题导入 感受园内春天的风景，激发幼儿爱花的情感。 1、你们看这是什么?什么颜色的花? 2、这些花好看吗?你热爱这些花吗? 二、议论共享 出示PPT图片，引导幼儿查看，理解歌曲的主要内容。 小挚友都热爱花，我们一起来看大屏幕。 1、这是什么地方?(花园) 2、小挚友在干什么?(花园里玩耍) 3、花儿这么好看，我们摘一朵行不行?为什么? 小结： 花朵是让大家共享的，我们不能摘。大家都要保护它。 活动延迟： 现在呀，我们都学会了这些好听的儿歌了。那下次呀，我们小挚友看到有人摘花儿的.时候，我们要报告他们，花儿好看我们不能去摘，好吗? 教学反思：

9、 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达成音乐教导“以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美才能和创造才能。通过告成的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些才能较为弱的孩子对音乐活动的自信仰。 小班音乐教案 篇5 学习活动：?谁来了? 活动目标： 1、学唱歌曲，尝试分角色举行对唱。 2、体验和挚友一起做音乐嬉戏的喜悦。 活动打定：PPT、图片 活动过程： 一、情境导入，熟谙音乐。 1、出示青蛙达达，引出故事情境 今天达达要过

10、生日了，我们一起来听音乐和达达过生日吧。 达达还邀请了好多动物挚友一起来，猜猜有哪些动物挚友会来和它一起庆祝生日？ 2、你们熟悉的动物挚友真多啊！毕竟谁会来呢？我们一起来看一看。 二、猜动物，学唱歌曲 1、小兔第一段 长长的耳朵，长长的耳朵，谁来了？谁来了？播放视频出示兔耳朵，请幼儿推测 我是小兔，我是小兔，你好呀！你好呀！播放视频揭晓答案，完整歌咏原来是有长长耳朵的小兔子。我们和小兔子一起来唱歌吧！ 2、大象其次段 其次个好挚友有一条长长的鼻子，推测会是什么动物？ 看看是不是大象？ 3、师幼分角色对唱稳定前两段 达达已经请了哪些小动物？你们来做小兔和大象，藏在山洞里，我来做青蛙达达，一起跟着

11、音乐和我打招呼吧！ 4、猴子、长颈鹿引发联想、幼幼对唱 达达邀请了有长长耳朵的兔子，长长鼻子的大象。它还会邀请谁呢？谁身上也有长长的东西？ 原来达达邀请的动物挚友，身上都有长长的东西。 假设*要来，它会怎么唱呢？师幼对唱 三、嬉戏：谁来了 1、达达的挚友们都来了，和好挚友一起庆祝生日真开心。我们也来玩谁来了的嬉戏吧！ 2、教师示范：我来选一个我热爱的动物，藏在树洞里，你们做青蛙达达，把我请出来。 3、幼儿嬉戏 多位幼儿进树洞扮演动物，与其他幼儿对唱。 小班音乐教案 篇6 教学目标： 1、感受音乐的乐句与节奏，用动作表现拍蚊子、生气、挠痒痒、擦药水等情节，并容许举行动作的创编。 2、情愿参与嬉戏

12、，体验嬉戏带来的喜悦。 教学打定： 多媒体课件 重点难点： 能手眼协调地跟着音乐做拍蚊子、生气、搔痒痒、擦药水等动作，并容许举行创编。 教学过程： 一、谈话导入。 师：宝宝们，现在是什么季节呀？夏天呀，有一种更加令人厌恶的小虫子，它会在我们睡觉的时候，嗡嗡嗡地在耳边乱飞，还会在你不留神的时候，叮你一下，猜一猜是什么小虫子呀？蚊子那你看到蚊子会怎么做啊？今天给你们带来一段和蚊子有关的音乐，我们一起来听一听好不好？赏识音乐 设计意图：通过谈话，激发幼儿对活动的兴趣，引导幼儿知道蚊子的特征，初步感受音乐的特点，为学习拍蚊子的动作打根基。 二、创编拍蚊子、挠痒痒、擦药水的动作 1、学习“拍蚊子的动作：

13、 师：谁来猜猜看，这段音乐讲了一段什么事情？拍蚊子原来是讲拍蚊子的事情。假设有蚊子来叮你，你怎么办？拍死它你听，有蚊子来啦！我们一起来拍蚊子！哎呀，有没有拍到它呀？有/没有那你感觉怎么样，生气吗？谁来学学生气的动作，那顽皮怎么表示呀？嘘，你听，犹如又有蚊子来了呀！我们一起来拍蚊子好！“嗡啪！嗡啪！1234拍蚊子，4321拍蚊子，打不到蚊子真生气，小小蚊子真顽皮！第一段动作练习 设计意图：通过上一个环节的赏识音乐，让幼儿对乐曲有了初步的了解，对拍蚊子的地方有了进一步的掌管，通过教师的引导、幼儿的动作创编，使幼儿对节奏有很好的了解，让幼儿能够切实的将节奏表现出来。 2、创编挠痒痒的动作： 师：方才

14、我被蚊子叮到了，好痒啊，怎么办？抓一抓你是怎么抓的？谁容许来帮我抓一下？分别请幼儿举行示创编臭蚊子，拍死它！这次我们跟着音乐一起来试一试。 设计意图：通过以儿歌的形式来举行短句的动作创编与学习，能够较好的引导幼儿更好的举行动作的创编及模仿，较好的激发幼儿对活动的兴趣，让幼儿对接下来的嬉戏做铺垫。 3、创编擦药水的动作： 师：哎呀，身上痒死了，你们有没有什么好手段呀？请幼儿说一说：擦药水、电蚊香.你是怎么擦药水？请幼儿试一试那这次我们一起来试试看，看看这下子能不能把蚊子拍死好吗？完整动作练习 (设计意图：在掌管了拍蚊子的根基上，引导幼儿举行挠痒痒的创编动作，能够激发幼儿的想象力，引导幼儿对活动的兴趣。) 三、嬉