小学周记汇编七篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小学周记汇编七篇 时间乘着年轮循序往前，一个星期已经终止了，我们既增长了见识，也锻炼自身，立刻行动起来写一篇周记吧。怎样写好周记呢?以下是我为大家整理的小学周记7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小学周记 篇1 学生在本课学习前已经认识了三角形的根本特征及分类，并且在四年级（上册）教材里已经知道了两块三角尺上的每一个角的度数，学生课上对数学知识、能力和思考问题的角度有一定的差异，因此对比简单出现解决问题的策略多样化。 三角形的内角和是三角形的一个重要特征。本课是安排在学习三角形的概念及分类之后进行的，它是学生以后学习多边形的内角和及解决其它实际

2、问题的基础。学生在把握知识方面：已经把握了三角形的分类，对比熟悉平角等有关知识；能力方面：经过三年多的学习，已具备了初步的动手操作能力和主动探究能力以及合作学习的习惯。因此，教材很重视知识的摸索与发现，安排了一系列的试验操作活动。教材浮现教学内容时，不但重视表达知识的形成过程，而且注意留给学生充分进行自主摸索和交流的空间，为教师生动组织教学提供了清楚的思路。概念的形成没有直接给出结论，而是通过量、算、拼等活动，让学生摸索、试验、发现、探讨交流、推理归纳出三角形的内角和是180 遵循由特别到一般的规律进行探究活动是这节课设计的主要特点之一。学生对三角尺上每个角的度数对比熟悉，就从这里入手。先让学

3、生算出每块三角尺三个内角的和是180，引发学生的猜想：其它三角形的内角和也是180吗？接着，引导学生小组合作，任意画出不同类型的三角形，用通过量一量、算一算，得出三角形的内角和是180或接近180（测量误差），再引导学生通过剪拼的方法发现：各类三角形的三个内角都可以拼成一个平角。再利用课件演示进一步验证，由此获得三角形的内角和是180的结论。这一系列活动潜移默化地向学生渗透了“转化数学思想，为后继学习奠定了必要的基础。结果让学生运用结论解决实际问题，练习的安排上，注意练习层次，共安排三个层次，逐步加深。练习形式具好玩儿味性，激发了学生主动解题的积极性。第一个练习从知识的直接应用到间接应用，数学

4、信息的出现从对比显现到较为隐蔽。这些题检测不同层次的学生是否把握所学知识应当达到的根本要求，顾及到智力水平发展较慢和中等的同学，第3个练习设计了开放性的练习，在小组内完成。由一个同学出题，其它三个同学回复。先给出三角形两个内角的度数，说出另外一个内角。有唯一的答案。训练屡屡后，只给出三角形一个内角，说出其它两个内角，答案不唯一，可以得出无数个答案。让学生在游戏中消除疲惫激发兴趣，拓展学生思维。兼顾到智力水平发展较快的同学。在整个教学设计中，本着“学贵在思，思源于疑的思想，不断创设问题情境，让学生去试验、去发现新知识的微妙，从而让学生在动手操作、积极摸索的活动中把握知识，积累数学活动阅历，发展空

5、间观念和推理能力。结果达到了一下这些： 1.让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证明三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。 2.让学生在动手获取知识的过程中，培养学生的创新意识、摸索精神和实践能力。并通过动手操作把三角形内角和转化为平角的探究活动，向学生渗透“转化数学思想。 3.使学生体验成功的喜悦，激发学生主动学习数学的兴趣。 完成了这节课的根本的教学任务和教学目标。 谈话导入 ，回忆已经学过的三角形知识为新内容进行铺垫。同时，也为知识的 迁移作了伏笔。课标强调学生数学学习的过程是建立在阅历基础上的一个主 动建构的过程。创设情境，引出课题，以疑激思 ，现在出现

6、了两种不同的看法，有的同学认为大三角形的内角和大，还有部分同学认为两个三角形的内角和的度数都是一样的。那么毕竟谁说得对呢?这节课我们就一起来研究这个问题。 (板书课题：三角形的内角和)。动手操作，探究问题，以动启思，让学生经历了矛盾，发现问题后，再和小组的同学一起探讨、探究更好的验证方法，教师给予学生足够的时间和空间，让每个学生自主参与剪、拼、撕、折的实践活动，让学生在经历猜想、验证、演示、汇报过程中解决问题，发展空间观念和推理能力。三角形的内角和就是180度，只是由于我们在测量时会出现一些误差，所以测量出的结果不是很确切。设计意图：小组合作，选出不同类型的三角形进行试验。因此，试验的对象有较

7、大的宽容性，试验的结论有很强的值得信赖性。学生会完全信服三角形的内角和是180这一普遍规律。学生心中激起了层层思考的涟漪，课堂气氛既紧张又活跃，发言争先恐后。三角形不管位置、大小、外形如何，它的内角和总是180设计意图：这里教师通过提出两个具有思考性的问题，层层设疑，使学生探究知识的兴趣波澜起伏，时刻处在紧张而又兴奋的学习状态中。练习设计由浅入深，由易到难，紧紧围绕三角形的内角和来进行，进一步加深了对三角形内角和的理解和运用，让学生算等腰三角形风筝顶角的度数和等边三角形交通警示牌的度数，不但培养了学生解决问题的能力，也让学生感受到数学与生活的密切联系。结果，让学生求四边形、六边形的内角和的度数

8、，不仅培养了学生知识的迁移能力，而且将所学知识进行了内化和升华。 这篇教学设计通过施教，符合新课程理念，转变学生的学习方式，能让学生以小组合作的形式进行问题的摸索与研究，学生在整节课中学得轻松。整节课的教学设计，条理清楚，层次明了，学生思维活跃，教学一开始从学生熟悉的三角板抽象出特别的三角形探讨三角形的内角和是180,接下来很自然地引导学生探讨所有的三角形的内角和是不是也是180，过渡自然且有吸引力。 在学习活动的过程中，先让学生进行测量、计算，但得不到统一的结果，再引导学生用把三个角拼在一起得到一个平角进行验证。这时，有部分学生在拼凑的过程中出现了困难，花费的时间较长，在这里用课件再演示一遍

9、正好解决了这个问题。练习设计也具有大量优点，注意到练习的梯度，并由浅入深，照料到不同层次学生的需求，也很好玩儿味性。但还受课本资源的限制，不能大胆突破教材，充分利用生活资源。例如：可以出示一块被打烂了的三角形玻璃板（如图：），向学生提出挑战性的问题：老师今天不提防把这块三角形的玻璃板打烂了，要重新买与原来同样大的一块，可老师不知道尺寸，怎么办呢？谁能帮老师解决这个问题呢？让学生利用学过的知识解决生活中常出现的问题，更能使学生体会到数学不仅来源于生活，学习数学的目的更是为了解决生活中的问题，体会到学习数学的重要意义。 小学周记 篇2 今天下午，妈妈说要带我去龙源湖公园玩。我兴奋得像只小鸟欢蹦乱跳

10、，又是准备衣服，又是准备小自行车。 终究出发了，我骑上自己的小自行车，心情立刻飞扬起来，春风拂面，神清气爽。 到了龙源湖公园的西广场，啊！地上人流如织，天上简直是风筝的世界：有活泼精明的机器猫，有英俊轻快的燕子，有摇头晃脑的好金鱼，还有我最喜欢的惹人爱好的海绵宝宝。我正迷醉在风筝的世界里，妈妈拉着我往南边看，啊！一片红霞！我和妈妈快步来到跟前一看，原来是桃花林，只见桃花一簇簇，一条条，繁如群星的花蕾随着几枝在春风里欢快地摇曳着，那片片桃林仿佛成了红雨纷扬的世界，那粉红色的桃花一朵紧挨一朵，挤满了整个枝丫，它们像一群顽童，争先恐后地让人们来欣赏自己的秀美丰姿。 整整一个下午，我和妈妈都徜徉在龙源

11、湖的美景之中，妈妈不住地给我吟咏着描写春天的名句：“春江水暖鸭先知“拂堤杨柳醉春烟“草色遥看近却无。 春天的风景真美呀！ 小学周记 篇3 我相信好多同学都熬过夜吧！熬过夜的同学应当都知道，熬夜的时候觉得精神很好，但是到其次天早上就懊悔了！为什么？起不来床啊！ 上个星期四我被一部好看的电影迷住了。可是快到期末考试了，我要是光明正大的开电脑看电影的话，老爸老妈一定会把我训死的！所以，我决定，在夜间行动，由于我晚上老是失眠，有的.失眠的时间还不如好看一会儿电影呢！ 到了晚上，我看全家人都睡了，边把被子披上拿出手机，插上耳机，把手机电量度调到最低，开始看起了电影，可谁知道我一看起来便不知道困了，时钟一

12、刻也不停地走着，11点，12点“哎呀，真烦人，最精彩的时候，可恶的广告怎么又跳出来了！呀！12点多了！不行！不行！务必要睡觉了！那时候精神不知道咋那么好，躺到床上，好长时间才睡着。其次天早上，我无精打采的起来了，去洗脸的时候，看着那两只难看的熊猫眼。一天的好心情就没了！ 熬夜对身体很不好，大家一定要少熬夜。 小学周记 篇4 人人都有第一次，第一次做饭，第一次旅游，第一次洗碗，而我却是第一次洗碗，不知怎的，我特别喜欢洗碗。 星期六的中午，爸爸妈妈吃完饭以后就叫我洗碗，我十分生气地说：“我不会。爸爸说：“不会得学，世界上哪有学不会的东西啊！我只好把碗拿起洗，爸爸和妈妈去睡觉了，我那时才六岁半。从来

13、都没有洗过碗，我没洗，而是把碗放在里，把筷子当作小人，我高愉快兴地我玩了起来。 下午3点钟，我还一直在玩，爸爸起来喝水，却看见我还没把碗洗好，生气地打我，我的眼泪流下来，妈妈跑起来帮我把碗洗，我一直在看着妈妈的一举一动，第一次洗完了，我愉快地说：“终究洗好了。可是妈妈又开始洗，我好奇地问：“妈妈，为什么要洗两次呀！妈妈回复说：“由于第一次还不是完全洗好，上面还有点脏东西，所以其次次，再把碗上的脏东西洗掉。我明白了，原来碗也是这么难洗的，以后，每天都是我洗碗，我把碗洗得干洁净净的，爸爸每日都夸我是个好孩子，我的脸上也每日都是笑脸。 小学周记 篇5 今天早上，妈妈要去买菜，于是，妈妈就让我在家看店

14、，给了我一个当小老板的机遇。 我认真地坐在店里的老板椅上，一边看电视，一边吃零食，等待客人的到来，不知不觉地等上门。我想：今天是怎么呢?没有人来买东西，平日妈妈在店里，生意倒是挺好的，古怪了!我不会这东西的钱属于我。于是，我打起精神来，继续坐在那里等待客人。 突然，我看见一位大伯向我店里走来，我马上站起来，心里貌似有点紧张，我彬彬有材料?大伯说：“小朋友你家有没有胶水卖?我兴奋地说：有啊!十元一袋。大伯说：“太贵了卖?我忧虑一下，假如不卖，客人会到人家买，我就少赚点吧!我马上对大伯说：“那好吧，卖给心里开心极了。 后来，妈妈买菜回来了，我把事情的经过告诉了妈妈，妈妈说我挺聪明，我的心里像吃了蜜

15、一样甜，当老板的滋味真爽。 小学周记 篇6 阵地上，四处迷漫着紧张的气息，由于一场大战即将展开。我没有退缩，也无法退缩，更不能退缩，只由于，这是语文老师早就计划好的每周一次的“周记大战，还下达了死命令只许成功，不许失败！ 号角已吹响，战斗开始。我拔出水笔这张王牌，上马迎战，由于我不战则败。这五毫米的黑色签字笔是我最得意的一员大将，他不仅武功高强，还精通文史，是位不可多得的人才。周记元帅也不示弱，他派出了第一段和其次段两位大将，企图阻止我消灭他。接着，就是厮杀。只见我的水笔大将生动地穿梭于敌军之间，奇妙地运用流星枪法攻击对手，不到二十回合，就将第一段挑下。周记一看，立刻将其次段召回。可他没想到，

16、水笔眼疾手快，又一记加速法重拳，将其次段击倒。我一看形势有利，马上指挥大军冲杀过去，结果大败周记。 军帐内，我正在潜心研究下一步行军章法，忽有探子来到：“报周记通过求援，重新招兵买马，新得了一位错别字大将，正向我军营步步紧逼，看样子准备深夜劫营。我摆了摆手，示意探子退下，然后对一旁的军师说：“传令下去，让修正带大将和水笔大将做好潜伏的准备，让修辞大将前去诈败做诱饵，待敌军全部进入伏击圈，再合围歼杀，定要生擒周记！果不其然，到了晚上，周记前来偷袭。我泰然自若地端坐帐内研读章法，只听见帐外敌军在阵阵惨叫。我知道，此战我方必胜无疑。果真，不一会儿，周记元帅和结尾大将均被押入账内，听候发落 看着眼前的周记，想起方才的恶战，我的心中乐开了花我终究再次征服了周记。看来，敢于战斗，擅长战斗。就一定会取得结果的胜利！ 小学周记 篇7 女同学有一对羊角辫，这并不稀罕。我们的中队长也是个女孩子，可她的那对羊角辫却很独特，由于它还有感情哩！ 中队长的那对羊角辫可有上进心了。一次朗读比赛，中队长以她那标准的普通话，响亮的嗓音，夺得了冠军。你看她站在讲台上朗读时，那对羊角辫有节奏地