小班我爱你教案合集六篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小班我爱你教案合集六篇 小班我爱你教案范文合集六篇 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学才能。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家收集的小班我爱你教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 小班我爱你教案 篇1 教学意图 教导学生了解父母的辛苦，理解父母对自己的爱，并用实际行动回报父母。 教学过程 一 谈话引入 世界上最宏伟，最无私的爱就是父母对孩子的爱，每一位父母都是深爱自己的孩子的。我们班的每一个小挚友的爸爸妈妈也是如此。我们在享受着他们对我们的爱，同时作为孩子，我们也要去爱自己的爸爸妈妈。今天这节课，我们就

2、来说说爸爸妈妈的爱。板书：爸爸妈妈，我爱你 二 感受爸爸妈妈的爱 1 在平日的生活中，你能感受到爸爸妈妈对你的爱吗？说出来让大家听一听。 让学生自由发言，最好多找一些学生说一说。让他们能深刻体会爸爸妈妈对他们的爱。 学生说完后，教师总结。并讲故事让学生更加体会到父母对孩子的那种无私的爱。 一个故事主要讲的是，在一次大地震的时候，一位母亲为了养护她的孩子，用自己的身体支撑起一片空间，让自己的孩子得救了，而这位母亲却因此失去了胳膊。 另一个故事是，一位母亲和她的孩子在过马路时，突然迎面过来一辆汽车，眼看就要撞上孩子，在这千钧一发的时刻，母亲冲了上去，儿子得救了，而母亲却失去了两条腿。 总结，这两位

3、母亲在自己的孩子受到生命危害时，不惜牺牲自己而挽救自己孩子。我相信假设你遇到同样的处境，你的父母也会做出同样的举动。 2 说说自己是怎样去爱自己的爸爸妈妈的。 你们都得到了父母对你们的爱，那么你们又是怎样去爱他们的呢？ 让学生自由发言。 假设这些你还没有做到，或者做得不够好，那么你今后打定怎样去做呢？ 三 总结 就让我们用实际行动来表示你对爸爸妈妈的爱吧，让他们永远露出璀璨的笑脸。然后让我们一起来唱这首?只要妈妈露笑脸?。 四 课外作业 回家给爸爸妈妈说一句表示你对他们爱的话，并做一件能表示你对他们的爱的一件事。 课后反思 我最近刚看过一本书?感悟母爱?，可能是受这本书的影响，也可能母亲的爱更

4、直接，更让人感觉到，所以这节课的内容虽然是爸爸妈妈的爱，倒不如说是妈妈的爱。由于学生不管是说对自己的爱，还是去爱他们，好象都在说妈妈，很少说到爸爸。不过，从学生的发言中，我感觉这节课还是对比告成的，首先我让学生谈谈父母对自己的爱时，刚开头他们好象不知从何说起，直到有几个学生从平日的生活中说到这就是父母对自己的爱时，有更多的学生好象才开头体会到一点小事就能感觉到他们对自己的爱。我想只有让他们感受到父母的爱，他们才能更珍惜这份爱。然后我让他们说说怎样去爱自己的父母，他们说的都很好，最起码我认为都是他们发自内心的，而且能做到的，如，爸爸妈妈下班回家时，主动给他们倒杯水；还可以给他们捶捶背。还有的说，

5、要好好学习，以优异的劳绩回报他们。还有一个女孩子的想法也很不错，可以把对爸爸妈妈的祈福之类的话做成一张卡片送给他们。下课的时候，我看到不少孩子迫不及待的拿出纸在专心的写着什么。我想他们的父母看到确定很开心，很幸福，我有一点惦记的是，他们能否把这种爱真正的落实到行动上。 小班我爱你教案 篇2 活动目标： 1、倾听故事，理解故事内容，能大胆地表述自己的感想。 2、在理解故事的根基上，明白虽然小猴子做了顽皮的事情，可是大猴子还爱他的道理。 3、激发对父母、老师的喜欢之情，并尝试用美好的语言来表达这种感情。 活动打定： ?我爱你，小猴子?绘本一本 PPT 音乐 活动过程： 一、 出示绘本 1、今天老师

6、带来了一本书，看看上面有些什么字？你熟悉哪个字呢？幼儿自由谈论 2、书的题目是“我爱你，小猴子，你觉得这句话是谁对谁说的？大猴子会在什么时候和小猴子说呢？幼儿自由谈论 二、 赏识故事 1、赏识故事前半段 a、你觉得这是一只什么样的小猴子？为什么？他做了哪几件淘气的事？幼儿回忆陈述 b、假设你是大猴子，你会怎么想怎么做？你还会爱小猴子吗？说出你的理由。 2、持续赏识故事后半段 大猴子还爱小猴子吗？结果大猴子给了小猴子一个大大的拥抱，还说了一句什么话？ 三、 情感迁移 1、猜猜，大猴子是小猴子的谁呢？ 根据幼儿的零碎回复举行提升，归纳为“家人“老师两组，家人和老师是怎样爱我们的呢？我们来分组议论，

7、请小组长负责记录，教师巡回查看。 将记录单贴在板上，并由小组长作简要介绍。教师小结 2、表达自己对大人的爱 你想对爱你的大人们说一句什么话呢？背景音乐，幼儿一个一个接着说，教师用动作引导，尽量不出声将幼儿的话用录音录下来，终止后放给幼儿及家长听。 小班我爱你教案 篇3 活动目标：1、知道图书是我们的好挚友，懂得要珍爱它们。 2、了解抢图书，乱扔图书会破坏图书，学习正确看书的方法。 3、逐步使幼儿养成珍爱涂大虎的好习惯。 活动打定：1、好的图书和损坏的图书各一本 2、情景故事2个 活动过程：1、出示好的图书和损坏的图书，讲情景故事，激发幼儿兴趣。 1、出示好的图书。 师：小挚友你们好，我是图书宝

8、宝我们也向图书宝宝打招呼吧！ 我的小仆人可热爱我了，拿我的时候轻轻拿，看我的时候轻轻翻，一页一页逐渐看，从来不把我乱扔的，看完就把我放回原处。你们看，现在我还是好好的，像新的一样！ 提问：图书宝宝的仆人热爱它吗？ 那他是怎么拿盒怎么翻看图书宝宝的？ 看完以后怎么放的？幼儿自由回复 师小结：图书宝宝很幸福，有一个好仆人保护它，珍惜它，图书宝宝不停的笑呢。 2、出示一本坏的图书。 师：呜呜，我是图书贝贝，我的小仆人一点一步保护我，翻我的时候总是用力翻，把我撕坏了好几页，有时候还把我扔来扔去，你们看我浑身是伤。呜呜 提问：图书贝贝为什么哭的这么悲伤啊？ 你热爱宝宝的仆人还是贝贝的仆人呀？幼儿自由回复

9、 师小结：图书宝宝的仆人很保护它，把它养护的好好地，可是图书贝贝的仆人却把它撕坏了，一点也不珍爱它，小挚友要向图书宝宝的仆人学习，保护图书，你们说对吗？ 2、引导幼儿正确的看书方法。 1、师：我们看图书的时候理应怎么看才能保护我们的书呢？幼儿自由回复、 师小结：开启封面，一页一页翻看图书，从前往后翻。 拿书的时候轻轻拿，放的时候也轻轻放。 翻看的时候不能把书卷起来，这样会把书弄坏的。 2、师：假设别的小挚友想看你手上的书，你理应怎么办？幼儿自由回复 师小结：可以两个人一起看，一个人负责翻书。 还可以两个小挚友交换看，不能抢来抢去。 3、请个别才能强的幼儿演示看图书，教师念儿歌。 “小小图书真好

10、看，留心瞧来逐渐翻; 轻轻拿起书来看，封面开头往后翻； 一页一页逐渐看，合上书本好好放；、 图书开心我欣喜，大家夸我好宝宝！“ 4、教师引导幼儿回到座位上看图书。 师：现在，老师请小挚友一起看书，看的时候要记得老师说过的话哦。 教师弹琴示意幼儿回到座位上去，自由看书，幼儿边看，教师边念儿歌，再次指点幼儿正确看书方法 5、终止活动。 小班我爱你教案 篇4 设计意图： 有一个美观的故事叫?我爱你?，故事里说：“爱要说出来于是，故事里的小熊说了好多好多的“我爱你小熊的爱包罗万象，它示意我们：爱自然，爱生活、爱世界，爱一切。书中的小熊以幼儿特有的不厌其烦的反复叨念，震撼着我们的心灵，能激发孩子对身边人

11、与物的关爱之情。 34岁孩子有着明显的自我中心特点，更倾向于关注自身的需要，此时对他们举行爱的启蒙特别必要，而这个年龄天真烂漫的孩子也更能用天籁般的童声发自内心地模仿小熊去说“我爱你，我想借助这样一个既能够让孩子，也能够让成人会心一笑、心头一暖的好故事，体验一种赏识一切，宽容一切的喜悦！让爱点亮生命，让我们从现在开头专心地对自己的家人、挚友，对全体给我们带来喜悦和扶助的事物深情地说一句：我爱你！ 活动目标： 1、初步理解爱的含义，尝试用多种方式来表达爱。 2、容许大声说出“我爱你，体验说出爱的喜悦。 3、知道表达爱可以给自己和别人带来喜悦。 活动打定： 1、 物质打定：?我爱你?绘本课件，小爱

12、心卡片超过人数一半，大爱心卡每组一张。关于爱的背景音乐。音乐?爱我你就亲亲我?。 2、 阅历打定：有简朴的记录阅历。 活动过程： 一、回忆已有阅历，导入活动宝宝们，坐得可真神秘，老师热爱你们！那你们热爱什么呢？ 哇！你们有那么多热爱的东西啊！当我们热爱一样东西时，我们可以用一句分外好听的话说出来。今天老师给小挚友们带来一个故事，故事里的小熊也有大量热爱的东西，也用了这句好听的话把这些热爱大声地说了出来，我们一起来听一听。这是一个关于爱的故事，故事的名字叫?我爱你?。 二、借助课件陈述故事至爸爸妈妈处1、提问：小熊都对什么说了“我爱你呢？ 为什么小熊要对小花小草说“我爱你呢？由于小花小草可以是大

13、自然变得更加美丽，所以我们要爱它们为什么小熊要对爸爸妈妈说“我爱你呢？由于爸爸妈妈是最关切小熊的人，所以我们更要爱爸爸妈妈2、小结：他们都是小熊爱好的，所以小熊就把心里的爱都大声地说出来了。这样小熊很开心，长颈鹿老师、爸爸妈妈听到了也很开心。 三、借助图画书，扮演角色模仿学说“我爱你。 我们来看看小熊还热爱一些什么呢，他还会对什么说“我爱你，现在请小挚友们来扮演小熊把爱大声地说出来，可以吗？课件内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候提问：为什么小熊要对米饭、青菜这些吃的东西说“我爱你呢？吃了它们可以使我们变得聪明、健康小结：故事里的小熊对他热爱的好多人和东西都说了“我爱你，原来有那么多给

14、他带来了喜悦和扶助呀。 四、迁移体验活动“我爱你 1提问：你们是不是也有自己热爱的东西呢？你想对什么说“我爱你？请幼儿大声说出来。 你们有没有热爱的人？你想对谁说“我爱你？请幼儿大声说出来。 2示范用爱心卡记录自己说的“我爱你 师：现在我也像长颈鹿老师那样，请你们去对你们热爱的人和东西大声说“我爱你，当你对热爱的东西或者是人说“我爱你的时候，也可以像小熊一样，大声地说出来，然后把小爱心贴到大爱心中，把大爱心装得满满的。 3查看幼儿嬉戏体验处境，个别引导。留神要把爱大声说出来五、律动?爱我你就亲亲我?，迁移爱的表达方式。 小班我爱你教案 篇5 一、活动目标： 1、容许大声说“我爱你，体验说出爱的

15、喜悦。 2、知道表达爱可以给自己和别人带来喜悦。 3、能用“我爱你表达对全体给我们带来喜悦和扶助的人、物的感恩。 二、活动打定： ?我爱你?绘本人手一本，?我爱你?背景音乐。 三、活动过程： 1、谈话导入： 小挚友，你们爱你们的爸爸妈妈吗？ 你们知道什么是“爱吗？ 教师小结：爱是一种情感，是分外热爱的意思。 你们除了爱自己的爸爸妈妈，还爱谁？为什么？你爱的人知道你爱他吗？你有没有报告过他？老师报告你们，“爱是要说出来的。 今天老师给小挚友们带来一个心爱的小挚友，他的名字叫乐乐，我们来听听乐乐的故事吧。这是一个关于爱的故事，故事的名字叫?我爱你?。 2、阅读故事?我爱你? 1、教师讲故事 提问：

16、老师教给小挚友一句话是什么？我爱你 爱是要？爱是要说出来的 乐乐都对什么说了“我爱你呢？ 小结：他们都是乐乐爱好的，所以乐乐就把心里的爱都大声地说出来了。这样乐乐很开心，老师、爸爸妈妈听到了也很开心。 2借助图画书，扮演角色模仿学说“我爱你。 师：我们来看看乐乐，他还会对什么说“我爱你，现在请小挚友们来扮演乐乐把爱大声地说出来，可以吗？ 图画书内容：放学回家的路上，吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候 小结：故事里的乐乐对他热爱的好多人和东西都说了“我爱你，原来有那么多的人和东西给他带来了喜悦和扶助呀 3、幼儿自主阅读故事?我爱你? 3、阅历迁移 在平日的生活和学习中有谁扶助过你，给你带来过

17、喜悦的？你理应对他们怎么说呀？快去对他们大声的说出“我爱你吧！ 4、终止：播放音乐?我爱你? 一起跟随?我爱你?的音乐边唱边表演。 四、活动延迟： 1、带幼儿到户外去对更多的东西说“我爱你。 2、在日常生活中引导幼儿更多地了解身边的每一个人，每一件事物给我们带来的喜悦和扶助，学习除了说“我爱你外，更应用养护、抚慰、关切等行动去回馈“爱。 小班我爱你教案 篇6 教学形式： 团体或小组教学 活动目标： 1、能够专心、潜心地翻阅图书 2、培养幼儿养成保护图书的好习惯 活动打定： 1、打定幻灯：一个小挚友在潜心地看书；另一个小挚友把书书画出哭泣的表情放在桌上自己离开座位 2、图书假设干本 根本过程： 一、导入活动 教师邀请幼儿观看幻灯，引出主题 二、关键步骤 1、幼儿观看幻灯后，教师提问： 1小挚友在做什么？ 2两个小挚友是怎