小学美术人美一年级上册有趣的勺子第9课有趣的勺子教案

1、有趣的勺子 教学目标：1知识与技能目标：学生能根据勺子的特点，设计出新颖有趣的勺子。 2过程与方法目标：激发学生的想象力，培养创造美的思维方式。 3情感态度价值观：引导学生体会将想象转化为表现的乐趣。教学重点：了解勺子的外形、大小、材质、装饰与用途的关系，进行联想，添加、装饰，从而进行简单设计。 教学难点：勺子设计的新颖、美观、实用，富有想象力和创造力。 教具准备：课件，示范作品等。教学过程：一、组织教学 稳定学生情绪，检查学具准备情况，做好上课准备。二、猜谜导入 今天，老师请了一位好朋友来一起学习。它的头大尾巴长，平时少干活，吃饭它抢先。猜一猜它是谁？（绘画形式板书：勺子）三、探究新知 1、

2、闯三关 第一关猜一猜:我的名字叫什么？（餐勺、汤勺、饭勺、漏勺）第二关比一比：我们有什么相同？有什么不同？相同：大大的脑袋叫勺头，长长的尾巴叫勺柄。 不同：形状、大小不同。人们生活的需要，勺子变得越来越漂亮，不仅为我们的生活带来了方便，还给我们带来了美的享受。 第三关画一画：画一把大勺子2、探究材料与用途的密切关系：大屏出示瓷勺、木勺、塑料勺、不锈钢勺，使用这些材料各有什么好处？了解更多的勺子：硅胶勺、牛角勺以及用途 小结：原来勺子的形状、大小、材料与它们的用途有着密切关系，要体现实用性。3、勺子客人都到齐了，我们的美食也要登场了，你们能帮勺子找到适合舀取的食物吗？说说你的理由。看来不同的勺子

3、分工真是不同呀，它在生活中处处给我们带来更方便。4、观察自己的勺子细节，大家一起来讨论： （1）勺把上为什么钻一个小窟窿？（2）这个勺把为什么是木头的？ （3）勺把上为什么有花纹？ （4）勺子上为什么有许多小眼儿？ 总结：小小的细节设计，不仅让勺子变得漂亮，而且方便我们使用，具有很强的实用性。板书：美观实用 5、渗透设计理念，激发设计兴趣。 播放课件，欣赏勺子作品。 师：随着社会进步，工艺水平逐渐提高，勺子也变得更加实用、更加精致。老师收集了一些勺子的图片，我们一起来欣赏吧。a、象形的勺子。b、卡通形象的勺子。c、装饰性强的勺子。 d、会计量的勺子四、艺术实践 1、师：欣赏了这么多勺子作品，你

4、有什么感受呀？要想让勺子变得有趣、漂亮，首先得根据勺子的形状进行合理的想象，再把想象到的事物添画到你的勺子上，最后进行美化即可。好了，给大家两分钟时间闭上眼睛联想吧！2、生说自己的联想，师添画自己的联想，并示范。3、同学们一定想动手设计漂亮的勺子了吧，我们一起来设计吧！艺术实践：按照你的想法设计自己喜欢的勺子，并起个有趣的名字。 4、教师巡视辅导：设计新颖美观。 五、评估拓展 1、评一评（学生自评、互评，教师注意学生的创造精神和实践能力的鼓励。） 2、欣赏勺子的创意作品。六、同学们设计的勺子这么多、这么漂亮，老师真是佩服你们的想象力和创造力。生活中除了勺子，还有许多的我们熟悉的东西，只要我们多观察，勤动手勤动脑，就一定能成最棒的设计师。教学反思 一、本节课的重点是了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，我通过游戏“美食会”、示范勺子的画法、说一说、赏一赏身边各种造型、用途的勺子等环节，解决了这个问题；难点是设计一把新颖、美观、实用、富有想象力和创造力的勺子，课堂上学生欣赏和评述了许多勺子。二、本节课的课堂作业“我是勺子设计师”，始终将学生置