部编版语文教材二年级上册《树歌》教学设计

1、2树之歌课题树之歌课型新授课设计说明学前准备课时安排学习目标学习重点授课环节一、显现成果，导入新课。（用时：5分钟）本课介绍了各样树的名称和特点，学生在朗读儿歌的过程中学习树的名称和不相同树种的不相同特点，学会区分树的种类，认识它们的特点。本课导教学设计在设计时围绕课文内容，侧重学生识字能力，帮助学生分辨树的种类，拓展学生的知识，让学生成立保护树木的意识。制作多媒体课件和授课图片。（教师）采集不相同种类的树叶，与同学们交流分享；预习课文，自学生字。（学生）课时授课过程第一课时会认15个生字，会写10个生字；正确、流利地朗读课文。学习树的名称和特点，成立保护树木的意识。识字、写字和学习树的名称和

2、特点，成立保护树木的意识。导案教学设计达标检测让学生自由交流自己的成就，邀请几位学生登台显现自己采集到的树自由交流自己带来的树叶，提问：你们知道这都叶，显现自己的成就。是哪些树的叶子么？板书课题：树之歌11.出示图片，学习图片上树的名称。2.学习生字词，指导书写。1.学习树的名称，识记树1.树木名称我会拼。二、图片引3.检测生字情况。木的名称。梧桐（）导，学习生（1）指认生字，交流2.认读生字、词语，观察松柏（）字。（用时：识字方法。老师范写，写准生字词。银杏（）15分钟）（2）开火车认读生3.学生竞赛。枫树（）字。（3）树名竞赛，看谁认得多。1.细读课文，屡次诵2.树木特点我知道。读，引导学

3、生总结不相同树1.总结树的不相同特点，学（1）杨树的特点是_。三、品读课的不相同特点。会鉴识不相同树的种类。（2）梧桐树的叶子像文，延伸拓2.拓展树木在生活中2.感悟树木在生活环境展。（用时：_。的作用，引导学生认识树中起到的巨大作用，懂得保护15分钟）（3）木棉喜_，生活木的好处，成立保护树木树木的重要性。在_。的意识。1.总结所学内容。3.我们应该怎样保护树木四、课文总呢？说说自己的看法。2.部署作业。结。（用时:5完成作业。背诵课文，用自己的_分钟）_方式保护树木。2板书设计本课的重点是识记生字、词，认识树木的名称及其写法。经过这首儿歌的学习，学生能更加留神生活、认真观教学察自然，儿歌抓

4、住了树木的主要特点，让学生易于理解。反思我还拓展了树木在生活中的作用，让学生萌发自觉保护树木和生态环境的热情。树之歌授课片段认识树木的作用，成立保护树木的意识（授课拓展）师：我们生活中随处可见各样各样的树，请问同学们，你们知道树有什么作用吗？我们为什么要种树？生：因为树能在夏天为我们遮阴。师：说得很好，夏天的时候，我们能够在大树下乘凉。除了这个作用之外，它还有什么作用？（学生作思虑状）师：其实，大树在我们的生活中扮演着不可以或缺的角色呢。第一，树木就像一台净化器，它们能把我们吐出的二氧化碳吸进去，尔后吐出氧气，使空气干净。其次，树木还是最好的降噪器，若是没有这许好多多的树木，那我们的生活会因为噪音而碰到威胁。尔后，树木还能够防风固沙，是沙漠里的小卫士，也能吸取各样粉尘，保护环境。你们看，树木的作用是不是好多？（学生点头）师：那么，我们在生活中应该怎么对待保卫我们的树木呢？谁想说一说？生：我感觉我们应该多种树，减少砍伐树木。师：十年树木，百年树人。树和我们相同都在生长，要长成参天大树需要很长的时间，而砍伐树木却只要很短的时间。还有谁对保护树木有自己的看法？生：我认为我们要节约纸张，尽量少用一次性的筷子，自带餐具，这样就能为保护树木出一份力。师：大家都说得很好，也都很有自己的想法，希望我们都要做到珍爱树木。保护地球上的一片绿色，3那就是保护我们自己的家园。赏析：教