如果一个中学语文教师一篇文章都写不好那他能不能上好课

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 如果一个中学语文教师一篇文章都写不好，那他能不能上好课 教书育人费苦心，师资不管浅与深。只要用完全身力，铁棒也能磨成针。 语文老师文章写不好能上好课？让飞君为您原创回复！ 说实话还真能，而且不仅能，而且还有人以此培养出了第一流的大师， 由于其实每一位老师都会有术业有专工的一技之长， 譬如音乐，舞蹈，绘画，体育等等，而语文老师就有些特别，由于人要文章写的好，还真的需要一点博采众长的才能，而最理想的状态，就是学贯中西了吧！ 但大多数状况下话不能这么说，由于就像造车的人或者设计造车的人，其车技一定比不过赛车手那样，这就叫做术业有专工！ 其实假如再细分得细致一些，

2、咱就会发现，高中毕业班的老师，与小学一年级的启蒙老师，其术业有专工的能量也各有不同，由于各个年龄段的孩子，其心智的发育与行为习惯的养成，都有其特别的规律，这状况，就可以看看俺的那句话了：对症下药，才因材施教！ 图片 其实在这方面，心理学研究还有一个好玩儿的发现，就是大量学贯中西受人尊敬的学者，虽然著作等身，但语言表达能力却勉为其难，人们想请他做个报告，或者发表一次演讲，几乎就是惜字如金般的难为呐， 所以，这就是口语与书面语的不同， 但人就是由于这种的种种不同，而塑造出各种各样，品格气质各异，各种独具特色的人才，与大师， 图片 不善言辞，并不代表着人们手上的活儿干的不美丽，埋头苦干，勤勤恳恳，象

3、袁隆平先生，八十八岁了还坚持下稻田，还在追求着，表达着会当凌绝顶，一览众山小这句话呀，！ 而这，也正是教育的，独具魅力所在！， 她创造，她创新，让人在人生道路上如沐春风，孜孜不倦，在为未来所创造的价值所在， 图片 那么回到老师写文章的问题， 一般来说，做老师的语言表达能力还是有些要求的，由于老师在课堂上面讲课，一个是讲，一个是课，这是需要一个完美的双剑合璧融会贯穿， 由于孩子们在下面听讲，不仅要听得懂，还要理解，记忆，假如还能引发孩子们自己的思考与想象，这样的老师，这样的老师的讲，会如涓涓细流，好雨知时节般的，启蒙孕育起孩子们喜欢学习，爱上读书学习心智， 这也就是为什么，有些老师讲的课特别的受

4、欢迎，特别的受学生们的爱戴的理由所在， 在这种双剑合璧语言环境下学习的孩子，能不热心，积极向上，乐在其中的喜欢学习吗？！ 图片 所以能做到引发孩子自己的思考与想象，也正是古人所言的：师者，所以传道授业解惑啊， 图片 那么语文老师说不是一定要文章写的好呢？让飞君说句实话；这还真不一定， 譬如我们熟悉的莫言先生，诺贝尔文学奖获得者，就曾不止一次的说过，自己的文章写得还行，很大程度上，得益于有一位十分会讲故事的奶奶， 然而奶奶偏偏是一个大字不识，假如要让奶奶也写文章，友友们可能也会觉得不太适合吧？！ 但就是奶奶十分的会讲故事，启蒙，培养了一位文学大师，那么这是为什么呢？有什么教育的诀窍与规律可寻吗？ 别说，还真有！ 图片（这是中国教育报报道的，一位叫李倩的班主任老师，带着嗷嗷待哺的孩子，在给即将开学的孩子们出板报） 这就在于对一个孩子的启蒙教育，一个优秀的语言环境的熏陶，耳闻目染，渐渐奠定了一个人的兴趣爱好与思维模式，这就是为什么我们熟悉的孟母三迁的故事，说的不就是为了要让孩子有一个好的环境，而不断的几次搬家，成就了爱读书爱学习爱思考的孩子吗， 所以从这个角度，让飞君以为，学校一年级的老师，对孩子的启蒙，教育，启发，引导，培养孩子的兴趣爱好，培养孩子们的思维模式，其起到的关键性作用，其实一点也不亚于高中毕业班的功勋老师！ 所以咱研讨教育方面的内在规律，是一件多么好玩儿