西师大版语文三上第七单元《永不凋谢的玫瑰》教案_第1页
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1、文档编码 : CL9R6J8F5L5 HE4N9I3V5B8 ZW7R6C5C4Y9名师精编 优秀教案 32 永不枯萎的玫瑰 林扒学校 李冬一、教学目标： 1 、学问与才能：运用学过的识字方法学会本课的生字和新词； 2 、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,懂得校长嘉奖小女孩的缘由； 3 、情感态度价值观：让同学在感悟与体验活动中,受到情感熏陶,体会小女孩和校长的美好、和善的心灵；学会做一个和善、有爱心的人；二、教学重难点：有感情地朗读课文, 体会重点词句在表达人物品质方面所起的作用；让同学在感悟与体验活动中,受到情感熏陶,学会做一个和善、有爱心的人；三、教学用具：教学课件；

2、四、教学方法 问题导学法五、教学课时：名师精编优秀教案其次课时六、教学过程：（一）、问题引领,走进文本2、师板书课题,生数空；然后生齐读课题,回答“ 永不枯萎的玫瑰” 指的是什么？4、同学默写词语 “ 玫瑰摘花愤怒跳动嘉奖”据这些词语的提示说说课文主要讲了一件什么事；5、同学依据课文内容,提出问题；师归纳出示：（1） 小女孩摘的玫瑰花什么样子？（2） 小女孩为什么摘玫瑰花？,师出示后引导同学根（3） 小女孩摘了玫瑰花, 为什么校长不但没有批判她,反而仍嘉奖了她？（二）、自学探究,合作沟通； 1、 师出示自学提示,进行学法指导； 2、同学自学,小组沟通,师巡察指导；（三）、师生联动,合作沟通问题

3、（一）小女孩摘的玫瑰花什么样子？（1）读描写玫瑰花样子的句子；说说你从这些句子中体会到了什么？名师精编 优秀教案指导同学用宠爱的感情读这些句子；（2）这么美丽的玫瑰花,一位小女孩竟然把最大的那一朵摘下来了,在一旁观看的同学是什么反应, 假如你是其中的一位, 你会想些什么, 会对他说些什么？问题（二）小女孩为什么摘玫瑰花？（1）小组代表读课文原句；（2）追问：读到这里,你对小女孩又有什么样的看法？夸夸她；问题（三）小女孩摘下了玫瑰花,校长为什么没有批判她,反而仍奖励了她？（1）同学读课文中校长夸奖小女孩的话；（2）再次走进小女孩与校长的对话,同桌读,抽生读,师生分角色读,读到这里,你想对小女孩和校长说什么？（四）、总结引导,学问生成1、指生说学习了本文,读懂了什么？有什么感想？指生说一说； 2 、争辩：“ 纯洁、美好、和善的心灵” 在课文中指谁呢？3、联系生活实际,说说生活中象小女孩那样拥有美好心灵的人及事；（五）、训练巩固,拓展升华 1 、同学观看一组图片,师激情解说； 2、布置作业：（1）小练笔（2）老师举荐阅读爱的训练七、板书设计名师精编 优秀教案32 永不枯萎的

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