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文档简介

潜能生转变状况记录表时间201地址教室转变方式指导、讲话转1.激发学生的学习兴趣，帮助他获取成功的经验，加强自信心。化2.指导学生运用适合的学习方法，学会学习。过3.“一对一”结对子，帮他找一个小老师，帮助学习。程4.常抓不懈，坚持下去。转教师在教育转变工作中应付潜能生充满爱心，要加强他们转变的化信心，尊敬潜能生的人品，实时欣赏潜能生的长处，激发他们的小学习兴趣，。结潜能生转变工作总结学生姓名肖鹏转变负责人薛晓燕总结一.采纳的主要举措:和学生谈心，认识学生状况。激发学生的学习兴趣，找勤学生帮助他。与家长获得联系，两方齐抓共管。二.主要变化:该生比以前有进步，自信心有所加强。学习习惯有所养成，学习成绩有提高。三.存在的问题:该生仍是有时有不达成作业的状况。四.纠正方法:在校持续教育，坚韧不拔，并与家长获得联系，争取家长的配合。署名:薛晓燕2014年9月16日学生姓名肖鹏性别男所在班级502家长姓名王秀梅家庭地址黄岛转变负责人薛晓燕家该生家长工作很忙，没有时间管教孩子，对孩子过于娇纵，庭不知道该怎样管教和培育孩子，对孩子的学习也指导不上，进而基造成孩子学习成绩不够理想。本情况学该生开朗好动，上课常常开小差，注意力不可以集中，同时还影响生了其他同学的讲堂学习学习，作业

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