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文档简介
1、第 第 页称赞语文教学方案1、认识10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会相互赞扬带来的欢乐。3、学习发觉别人身上的优点。【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文,读懂课文。【教学难点】知道小刺猬是怎样发觉小獾的优点,从而学习发觉别人身上的优点。【教学预备】多媒体教学。【教学过程】一、情境导入1、认识刺猬、小獾。2、读准猬。二、我会读1、读课题。2、课件出示四幅图,并听录音读课文,初知大意。3、读课文: 自由读。 小组沟通、解决难读的地方。4、展示读: 出示带生字的句子,指名读。 选择自己喜爱的其中一句自由读。三、我会认1、出示生字(会认的字)。2、同位互读,正音。3、开火车读。4、
2、复习生字(游戏巩固)四、我能读懂1、赞扬的话: 用找出相互赞扬的话。 同位练习扮演角色,读一读。 指名读,再评议。2、小刺猬和小獾相互赞扬,带来什么好处呢? 小组合作,用找出有关的句子。 汇报沟通。 出示有关句子,选择自己喜爱的句子读一读。 说说你读懂了什么?3、小刺猬发觉小獾优点的句子 凳子开始做得很粗糙,小刺猬为什么还要赞扬他呢?自由读第二自然段,你能找出缘由来吗? 出示有关句子。 朗读感悟。 小刺猬是怎样发觉小獾的优点的?读第三自然段,找出相关的句子读一读。五、分角色读、演1、分角色读对话。2、分角色演一演。六、拓展活动假如小刺猬一开始不是赞扬小獾,而是取笑它的凳子做得粗糙,可能会有什么结果?七、实践活动回家选择合适的时机,用合适的方式,试着赞扬你的家人。【板书设计】18、
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