古典诗歌常见题材分类市公开课金奖市赛课一等奖课件

1、古典诗歌常见题材分类高二语文组 韩拂晓第1页(一)怀古诗：普通是思念古代人物和事迹诗歌。 咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感叹个人遭遇，或抨击社会现实。如苏轼念奴娇赤壁怀古，感叹个人遭遇，表示理想和现实矛盾，抒发年过半百、功业无成苦恼。辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古表示对朝廷苟且偷安不满，抨击社会现实。也有咏史怀古诗只是对历史作冷静理性思索与评价，或仅是客观叙述，诗人本身遭遇不在其中，诗人感叹只是画外之音而已。如刘禹锡乌衣巷，今昔对比，表示了诗人历史沧桑之感。 第2页 咏史怀古诗鉴赏首先要搞清史实、典故，其次要体会意图、感情，再次要品味技巧手法。1形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、

2、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等字样。2内容特点：表示像古人那样建立功业志向，抒发对古人缅怀之情；抒发昔盛今衰感叹，暗含对现实不满甚至批判，多借古讽今；忧国伤时，揭露统治者昏庸腐朽，同情下层人民疾苦，担忧国家民族前途命运。悲叹年华消逝，壮志难酬。第3页(二)咏物诗1咏物诗特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其一些特征着意描摹。思想上往往是托物言志，由物到人，由实到虚，写出精神品格。方法上惯用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。常有以物象为题或“咏(题、赠、赞)+物象”标题标志。2内容特点：咏物言志，借所咏之物表示自己志向或品质；或表示自己对生活思索、对人事评价。3分析角度

3、；物与人相同点(物我合一结合点)。赏析时要重点把握：写什么物，有什么特征；寄托什么志。第4页（三）写景诗（山水田园诗） 南朝谢灵运开山水诗之先河，东晋陶渊明开田园诗之先河，发展到唐代，有了山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。 山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡隐居生活见长，诗境隽永优美，格调恬静淡雅，语言清丽洗练。 这类诗抒情上经常是借景抒情、寄情于景，写法上经常是白描、衬托。第5页1内容范围：普通写景诗和山水田园诗；2写法特点：借景抒情，融情人景；3分析重点：景物特征； 4山水田园诗主题：归隐田园，钟情山水描绘山川美景，热爱祖国河山；厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表示自己决不一样

4、流合污高洁品格。惯用意象如松竹、清风、明月、清泉、青山、菊花、炊烟、桑麻、白云、狗吠、鸡鸣等第6页山居即事 王维寂寞掩柴扉，沧茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。第7页(四)战争诗（边塞征戍诗） 从先秦就有了以边塞、战争为题材诗，发展到唐代，因为战争频繁，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举晋升轻易得多，加之盛唐那种主动人世、昂扬奋进时代气氛，于是寄情壮丽边塞诗便大大发展起来了，形成一个新诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。第8页1形式标志： 题目中多出现“塞”、“征”、“军”等字眼； 也有用乐府旧题，如凉州词少年行关山月从军行等。

5、2基本主题： 建立功业渴望；保家卫国决心；山河沦丧痛苦； 久居边关乡愁；塞外生活艰辛和连年征战惨烈； 报国无门怨愤和归家无望哀痛。3分析重点：鉴赏边塞诗要结合作者生平思想和诗歌创作详细时间，体味诗人在诗中写是什么，抒发是哪一类型情感，要注意富有边塞特征景物和富有战争特征事件、心理。第9页 边塞诗中常见意象：1、边塞诗中常见景物：秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙；2、边塞诗中常见战事意象：金鼓、旌旗、烽火、长云、3、边塞诗中常见地名：胡 羌 羯 夷 碛西 轮台 龟兹 夜郎；天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰4、边塞诗中常见乐器：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓第

6、10页5、边塞诗中常见音愿意象：关山月乐府曲调，多写征戍离别之情。如：“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。” 梅花落曲调名。多以通感方式描绘遭遇冷落、思乡之情。 杨柳曲乐府曲调“杨柳枝”，有时也作“折杨柳”，主要写军旅生活，从梁、陈到唐代，多为伤别之词，以思念征人为多。 行路难古曲名，多言世路艰难及离别伤悲之情。如：“天山雪后海风寒，横笛遍吹行路难”（李益从军北征）第11页6、边塞诗中常见典故：李广典故: 李广，陇西(今甘肃)人，是汉朝大将，善骑射，祖辈精通箭术，故他自幼即练就了过硬射箭本事，在历次战斗中，勇猛杀敌，屡立战功。被称为“飞将军”，后成为建功立业、英勇杀敌代称。燕然典故: 燕然：山名

7、，即今蒙古境内之杭爱山。勒：刻石记功。东汉窦宪追击北匈奴，出塞三千馀里，至燕然山刻石记功而还。燕然未勒：指边患未平、功业未成。 玉门关典故:代指边关。楼兰典故: 边境之敌塞上长城典故：代指戍守边疆爱国将领。 第12页(五)行旅诗（羁旅行役诗）古人或久宦在外，或长久流离漂泊，或久戍边关，总会引发浓浓思乡怀人之情，所以这类诗文就尤其多，它们或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。这类诗词亦可称之为思乡怀人诗。其特点多借景抒情，寓情于景，或因梦寄情，或妙喻传情。婉约、含蓄。常见意象： 时中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归；景物月、雁、笛、柳第13页【诗】 踏莎行 欧阳修 候馆梅残

8、，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不停如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外【情】反应离别愁苦之情。第14页（六）闺怨诗闺怨诗以女性心态为描写对象，有浓重感伤色调，细腻心理描写。从创作特色上说，闺怨诗从整体而言，都展现出一个婉约缠绵幽怨感伤之美，悠长含蓄，有没有尽之味。 闺怨诗分为闺怨诗、宫怨诗、征妇怨诗、商妇怨诗四类。闺怨诗都以女性为描写对象，“怨”是这类诗基调。 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。王昌龄闺怨 寥落古行宫，宫花寂寞红。 白头宫女在，闲坐说玄宗。 元稹行宫第15页子夜吴歌 李白 长安一片月，万户擣

9、衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。 何日平胡虏，良人罢远征？ 春 怨 金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 第16页闺怨诗：一是表现妇女对出征在外丈夫思念，表示对战争厌恶或勉励丈夫建功立业情怀；二是表示对出门在外丈夫思念，表示女子柔情别绪，忧愁伤感；三是表现宫中女子对自由被禁锢、遭人冷落处境怨恨，表示对自由和幸福生活向往。四写春光(青春)易逝,光阴不再感伤。第17页(七)送别诗 古代因为交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人尤其看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，所以离情别绪就成为古代文人一个永恒主题。 因各人情况不一样

10、，故送别诗所写详细内容及思想倾向往往有别。有直接抒写离别之情，有借以一吐胸中积愤或表明心志，有重在写离愁别恨，有重在劝勉、勉励、抚慰，有兼而有之。第18页1形式标志：标题中有“送”或“别”等字眼。2基本主题：依依不舍留恋；情深意长勉励；坦陈心志告白；别后情境想象、担忧与对友人思念。 3感情色彩：依恋与不舍低沉哀婉，伤感惆怅；抚慰与祝福旷达刚健，乐观向上。第19页爱情诗内容和情感：对爱情坚定执著或对自由爱情向往被弃怨情诗经氓借男女之依恋来表示诗人对君王依恋，希望被君王重用；或借男女失恋，女子被抛弃来喻示自己不被朝廷重用。离骚常见意象： 红豆、 比翼鸟、连理枝、 磐石、蒲苇、比目鱼、青鸟第20页鸳

11、鸯得成比目何辞死？愿作鸳鸯不羡仙。-卢照邻长安古意蜡烛腊烛有心还惜别，替人垂泪到天明。-杜牧赠别 梧桐梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。-温庭筠更漏子灵犀（牛角）身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。-李商隐 无题 玉立娉婷，一点灵犀寄目成。-张孝祥 减字木兰花 茅草：在诗经邶风静女中“彤管”和“荑”都是指茅草，是古代爱情信物。红叶：红叶传情。莲：因为“莲子”即“怜子”谐音，“怜”意为“喜爱”，“子”，第二人称敬称，“怜子”即喜爱心上之人，所以古诗中有不少写莲诗句，借以表示爱情。燕子：燕子素以雌雄颉颃，飞则相随，以此而成为爱情象征。 落花人独立，微雨燕双飞”（宋晏几道临江仙）

12、斑竹：相传舜崩苍梧，娥皇、女英二妃追至，哭啼极哀，泪染于竹，斑斑如泪痕，故谓“斑竹”。 斑竹一枝千滴泪，红霞万朵百重衣。”-毛泽东答友人第21页流水何太急，深宫尽日闲。殷勤谢红叶，好去到人间。 题红叶这首诗相传为唐宣宗时宫人韩氏所写。关于这首诗，有一个感人故事。据云溪友议记述，宣宗时，诗人卢渥到长安应举，偶然来到御沟旁，看见一片红叶，上面题有这首诗，就从水中取去，收藏在巾箱内。以后，他娶了一位被遣出宫姓韩宫女。一天，韩氏见到箱中这片红叶，叹息道：当初偶然题诗叶上，随水流去，想不到收葳在这里。这就是有名红叶题诗故事。对此，青琐高议和北梦琐言（据太平广记引）也有记载，但在朝代、人名、情节上都有出入

13、。第22页附加材料除这首题红叶外，在唐代还流传有一个梧叶题诗故事。据云溪友议、本事诗等书记述，天宝年间，一位洛阳宫苑中宫女在梧叶上写了一首诗，随御沟流出，诗云：一入深宫里，年年不见春。聊题一片叶，寄与有情人。诗在民间遂得传输。诗人顾况得诗后曾和诗一首：愁见莺啼柳絮飞，上阳宫女断肠时。君恩不闭东流水，叶上题诗寄与谁？过了十几天，又在御沟流出梧叶上见诗一首，诗云：一叶题诗出禁城，谁人酬和独含情。自嗟不及波中叶，荡漾乘春取次行。这后一首诗在全唐诗中题作又题洛苑梧叶上，也不失为一首好诗。第23页谈禅说理诗 诗人把自己类似禅宗顿悟或事理体察诉之于笔下，这类诗歌往往与咏物言志诗有共同特点，分析时要注意把握。苏轼题西林壁第24页悼亡游仙诗 诗人多有神奇想象力，在心爱人离自己而去或自己理想壮志得不到实现之际，他们往往借助于睡梦、游仙等形式，或与心上人相会，或在仙境中实现自己远大理想。苏轼江城子乙卯正月二十夜记梦李白梦游天姥吟留别第25页请依据下面例句，利用比喻，仿写两个句子。 送别诗是陌头江边一株